郑婷婷

摘  要：节约是中华文化的传统美德，应该积极响应号召身边的人养成节约意识，不铺张浪费，节俭鉴于心，美德始于性。尤其是现在的幼儿，他们大多数都是独生子女，缺乏节俭意识。他们没有经历过老一辈那种苦日子，对节约没有什么太大的概念，他们都是在父母的溺爱，惯养中长大，父母也是不舍得孩子受一点的苦，几乎所有的花费都是在幼儿身上。导致在这样的环境下幼儿极度缺乏节约意识，随之而来的幼儿教育便出现了一定的困难。幼儿教育是启蒙教育，更应该努力培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯，从而锻炼他们的独立能力，理解节约的意义。

关键词：幼儿教育;节约意识;策略

一、言传身教，发挥榜样作用

幼儿具备着天生爱模仿的特点，所以家长以及教师的一言一行都要注意，自己要以身作则，做好榜样的作用。一方面，在家里家长可以通过故事的方式引导幼儿懂得节约，如《雷锋的童年》《朱德的故事》等，还可以是身边的贫困故事，如那些山区孩子的故事。通过这些节俭故事引起幼儿情感的共鸣，激发他们的节约意识。另一方面，教师在幼儿园也要发挥榜样作用，播放一些宣传节约粮食视频，向幼儿讲解农民伯伯种粮食的辛苦过程。并且利用幼儿就餐的时间，要求幼儿节约粮食，不撒饭菜，不剩饭菜，要把碗里的饭菜吃完。如教师可以进行一些小游戏，可以做“比比谁的饭菜剩的最少”进行比赛，用比赛的方式让幼儿逐步养成节约的好习惯。教师自身也要做好榜样，在吃饭时要光盘，掉了米粒捡起来。发挥自身的榜样作用，激励幼儿养成节约的习惯。

二、做好日常教育，引导幼儿养成节约意识

要想让幼儿懂得真正的节约意识，养成良好的节约习惯，培养幼儿热爱劳动，艰苦朴素的精神，还是要做好日常教育，引导他们养成良好的节约行为。比如开展节约粮食“做”起来的主题活动，教师通过制作“光盘小达人”的评比栏，通过这样的活动激发他们的节约意识，对粮食更加珍惜，同时也可以纠正那些不良的饮食习惯。以及在饭桌吃完饭后，教师可以引导孩子在洗手时要节约每一滴水，水是生命之源，所以要珍惜水资源。这也是日常教育中需要渗透的，告诉他们每一度电，每一颗粮食都是这地球上的宝贵资源，要守护好他们，才能在这地球上生活下去。节约不是一次两次就可以的，要坚持才能做到真正的节约。

在日常教学活动中幼儿园可以开展节约粮食“画”起来，联合家长一起参与到活动中，与幼儿一起绘画各色各样的“节粮”作品，表达他们对节约粮食的情感，幼儿也懂得父母的艰辛，尊重父母的劳动成果，家长以此也可以得到共鸣，更好的教育幼儿懂得节约粮食。为此，在日常教学中，教师也要时时刻刻的提醒幼儿要节约，毕竟这也不是一朝一夕就能养成的。

三、结语

总而言之，要教育孩子“一滴水”“一度电”“一粒粮食”的作用，讓他们懂得浪费是一件可耻的事情，要培养幼儿从小勤俭节约的好习惯。让节约意识根深蒂固的扎入幼儿的心中，从小事做起，激起节约意识，尊重别人的劳动成果，努力做一名有担当，有责任的节约小先锋。

（责任编辑：秦  雷）

参考文献：

[1]吴银秋. 挖掘废旧物的教育价值让节约成为一种习惯[J]. 中国现代教育装备，2010（04）：96-99.

[2]周红燕. 刍议幼儿园勤俭节约教育[J]. 家教世界，2021（06）：33-34.