邹观峰

摘  要：教学方法的创新，是提高教学质量的重要手段。新课程标准对小学数学教学提出了新的要求，制定创新的教学目标，做好教学方法的创新以及教学的创新挖掘，才能让小学数学课堂教学活动满足小学生的个性化成长需求。本文分析了当前小学数学创新教学的现状，并总结出相应教学方式的创新对策。

关键词：小学数学;课堂教学;方法创新

一、小学数学教学现状

在新课标之下要求提升学生主动学习的意识，并激发学生思维，培养良好的学习习惯。但是当前很多教师都还没有找到合适的方式培养学生的数学思维，整体的课堂教学都还是被动式的，主要以填鸭式教学为主。还有一部分教师无法提升学生的综合数学能力，整体教学主要以知识传授为主，没有培养学生的学习能力。还有一部分课堂过于枯燥，无法激发学生的学习兴趣，学生无法深入探讨数学问题，教学有效性受到影響。在新课标背景下，小学数学教学方式想要创新就必须改进原本单一的教学模式，促进小学数学课堂的进一步丰富和活跃，注重营造轻松愉悦的教学氛围，由此使得教学模式从单一模式向多元化转换。

二、新课标下的创新对策

（一）共建和谐的师生关系

小学生正处在认知培养的关键时期，通常他们都更喜欢根据教师对自己的喜爱程度进行相应学习，因此，融洽的师生关系是提升课堂教学效率及教学质量的重要前提，这也是实现教学方法创新的重要基础。所以对于小学数学教师来说，应该在自己和学生之间开辟出一个能够实现有效沟通的渠道，并在课余时间和学生多交流，及时了解学生在数学学习上存在的问题，在此期间要必须做好平等沟通，最好能够与学生成为朋友。在教学的过程当中，教师还需要平等地对待每一个学生，尊重学生们的主体地位和看法，从而对教学方法进行创新，确保教学质量。

（二）提升学生的学习兴趣

为了进一步提升学生的学习兴趣，需要创设具有趣味性的教学情境，能够让学生直接感受到数学和实际生活之间的关系，由此提升学生对于数学的喜爱，提升教学质量。

（三）教学方法创新

1. 数形结合创新。该教学方式就是将依照图形以及数据的转换将相应比较抽象的信息或者是事物变得更加具象化，让学生能够依照简单的图像掌握数学知识，解决一些无法用常规方式解决的问题。这种数形结合的方式还能够有效提升学生的分析能力。

2. 结合先进的技术。在经济不断发展的背景下，科学技术也在不断创新，并且其中一部分技术已经被应用到教学过程中，为了能够进一步提升教学质量，就需要不断创新教学方法，并增添一定的投资，完善相应的教学设施，以此来达到创新教学方法的目的。

在新课标环境之下，小学数学课堂出现了一些变化，当下最重要的就是改变传统的教学方式和创新，给学生营造更加具有趣味性和轻松的课堂氛围。灵活设计教学环节，改善教学课堂，以保证教学质量，提高学生掌握知识的能力，增强其主动学习的意识。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1]李秋敏. 浅谈小学数学创新教学方法的研究与实践[J]. 中国校外教育，2015（06）：85.

[2]王兰英. 关于新课改下对小学数学进行创新教学的研究[J]. 中国校外教育，2013（02）：100.