欧燕

摘  要 在经济全球化、万物互联的新时代背景下，伴随着我国经济在全球市场扮演的角色越来越重要，商务英语人才需求随之激增。从生态角度探讨将互联网区块链技术应用于商务英语人才培养，以期为我国商务英语人才培养模式拓展思路，让人才更好地服务于社会经济发展。

关键词 生态语言学;区块链;商务英语

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）19-0088-03

0  引言

目前世界正处于百年未有之大变局，正经历一轮大发展大变革。这一变局给中华民族伟大复兴带来重大机遇，我国迎来社会经济技术发展的新时代。在此变革下，经济的发展起到决定性作用，我国经济如今已跃居世界第二，互联网技术得到长足发展，人们也更加注重生态研究。

以人为本，人才是社会经济发展的根本动力。英语是国际经济文化沟通的重要语言工具，新时代的发展对商务英语人才提出更多要求，商务英语人才培养模式改革迫在眉睫。在我国引领经济全球化、万物互联的新时代背景下，从生态语言学的角度将互联网区块链技术应用于商务英语人才培养，拓展我国商务英语人才培养模式的思路，能让人才更好地服务于社会经济发展。

1  新时代新机遇中商务英语人才培养的新特点

当今社会，万物互联和人工智能是最为显著的时代特征。人类的思维方式、生产方式、交往方式和生活方式等诸多方面，随着新科技革命迅速改变，人类社会也加速步入信息化时代和智能化时代，人类文明朝着后工业文明、生态文明等人类新文明类型不断发展，人类社会将走向万物互联的新时代。新时代的特征孕育了新的时代机遇，社会经济发展新模式将会应运而生。2018年，习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大會上指出：“一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他。”我国是全球经济一体化的推动者，商务英语是国际商贸交流的重要工具，商务英语人才在全球一体化过程中起到中流砥柱的作用，其人才培养也具有新的特点。要采取生态和谐的理念，多运用互联网信息技术培养复合型人才，使其兼备多语言沟通、跨文化交流、国际商务管理、跨国投资合作、跨界灵活创新等多项技能，以适应新时代的发展。

2  生态语言学理论下商务英语人才培养模式探讨

2.1  生态语言学理论及其对英语人才培养的启示

生态语言学理论最早由国外专家提出，接着被我国学者在国内推广。Trampe指出，作为将生态学和语言学结合而形成的一门新兴交叉学科，生态语言学认为语言、语言使用以及与之相互依存和作用的环境构成语言的生态系统。其任务是通过研究语言的生态因素和语言与生态的关系，揭示语言与环境的相互作用。语言生态学有两个模式：“豪根模式”和“韩礼德模式”。“豪根模式”关注语言的生存发展状态，尤其是语言多样性、语言世界系统、语言的活力、语言与现实的世界关系、生态系统与文化系统等。“韩礼德模式”则强调在各种生态问题中语言所起的重要作用，更关注语言学家的社会责任。

外语教学与研究是整个生态环境的一个组成部分，人（教师、学生、管理者等）与社会环境（国家、社会、经济体系、机构、体制等）和自然环境形成的是一个有机的整体，是多元的关系，人与环境是相辅相成的。怎样采用生态的视角探讨外语教学与研究的问题，这是摆在外语教育工作者面前的任务。商务英语人才培养是外语教学与研究的一部分，在生态视角下，纵观国际社会经济大环境，英语学习课堂就是一个小的语言生态系统，英语人才培养的大语言生态系统就是国际外交经贸文化等各个领域的大融合。

生态语言学给英语人才培养带来的启示有：在多元的社会语言实践环境中培养英语学习者与社会环境和谐共处的语言表达能力，通过创建大量丰富有趣的国际化、个性化的语言实践多元环境，拓展其语言应用的视野和能力，帮助其发挥语言的广泛交际功能，才能更好地实现其语言学习的实用性，从而更好地为社会经济服务。

2.2  生态语言学理论下新时代商务英语人才的培养

商务英语人才比英语人才要求更高、更专业，从生态语言学角度出发，商务英语的语言生态环境是其所适用的交际环境，包括外部环境（比如不同国家的语言文化、国际商务规范和礼仪、各国沟通交际习俗等）和内部环境（比如商务英语人才自身的语言表达技能、专业的商务知识应用、思维方式变通能力、人际交往技能等）。

根据新时代商务英语人才培养的特点，商务英语的语言生态环境更加广阔也更加复杂，外部商务环境不确定因素增多，需要人才随机应变，对各国经济情况谙熟于心，内部自身环境职业素养要求提高，要求人才知识面更广，专业实践能力更强，注重创新求变精神。要达到此需求，商务英语人才的培养模式需要进行变革。

3  生态视域下基于区块链技术的商务英语人才培养模式探讨

3.1  区块链技术的发展和应用

区块链的关键核心技术是分布式存储、P2P网络、共识机制、非对称加密和智能合约等，由此建立信息与价值传递交换机制，从而保障数据的一致性和完整性。它是构建未来互联网价值的基石，特点是去中心化、安全可靠和公开透明。《中国区块链技术和应用发展白皮书》指出：区块链系统具有透明化、数据不可篡改等特征，非常适用于学生征信管理、升学就业、产学合作等方面，对教育就业发展具有重要价值。第一所基于区块链技术的大学是2018年3月由牛津大学的多名学者联合推出的伍尔夫大学，该大学没有实体校园，学者教师通过网络进行课程建设和教学，学生通过学习线上课程获得全部学分，获得英国教育部承认的学士学位，其学位信息也被记录在区块链中，便于被传统的高等教育机构认证和认可。区块链技术还被应用于协议管理、学费支付管理和学生的学术表现等记录。这些都说明将区块链技术应用于教育大有可为。

3.2  基于区块链技术的商务英语人才培养生态系统

区块链的主要特点是去中心化、公开透明，学习者可以通过区块链技术访问多个学校的课程并留下学习记录，学历公开可靠，不仅能获取丰富的知识，还能获得可信的学历;同时可以跟企业进行产学合作，进入企业实践学习，这正符合商务英语人才培养的特点。在全球互通、万物互联的新时代，将区块链技术应用于商务英语人才培养，其外部环境可以是全球的高校和教育培训机构以及跨国企业，通过全球化学习和实践，具有国际大视野;内部环境就是学习者所学到的知识和能力，应用于语言实践中，在区块链中显示为其拿到的学历和学分以及资质证明等，让其具有更为可信的胜任工作的筹码。这一设想已有学者作出尝试，值得借鉴，具体如图1所示。

3.3  生态视域下基于区块链技术的商务英语人才培养模式的挑战和建议

互联互通全球化世界的到来不可避免，商务英语人才培养模式也要随着新时代的到来而进行思维创新，适应其发展。区块链技术是当代互联网技术的重点和热点，前景很广阔，但是它在我国的发展还处于初级阶段，将它应用于商务英语人才培养具有一定挑战。

1）虽然全球一体化势不可挡，但是一些西方国家仍有抵制之心，是否愿意通过区块链技术将国外优质教育资源对我国人才进行共享，还需要进一步努力协商。

2）商务英语人才培养注重实践，产学合作非常必要，怎样与国内外企业对培养计划达成一致，进入区块链系统，也值得商榷。

3）区块链技术具有公开透明的特点，学习者的学习成绩、学历、资质和成长记录等个人隐私将会暴露无遗，这是否会引起争议和质疑，从而影响该生态系统的正常运转，也是值得探讨的问题。

面对这些挑战，结合生态视域下基于区块链技术的商务英语人才培养生态系统，本文提出几点建议。

1）我国的经济在全球经济中的地位愈发重要，国际影响力也在不断增强，“国家兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都要迎着机遇奋勇前进，从点滴做起，为国家的经济发展作出贡献，让祖国更强大，让国际上更多的国家与我国通力合作，建设全球经济一体化。这样才能使更多跨国商务英语人才培养资源共享成为现实，为建设基于区块链技术的商务英语人才培养生态系统的外部环境打好基础。

2）将区块链技术应用于商务英语人才培养模式的主体主要还是高校，高校可发挥特有的人才培养优势，为基于区块链技术的商务英语人才培养生态系统内部环境创造条件，提升区块链技术水平，为商务英语学习者创建区块链学习平台。如第一所基于区块链技术的大学——伍尔夫大学，牛津大学的学者在其成立过程中发挥了关键作用。

3）作为人才培养主战场的高校应积极争取国家和地方政府相关政策的支持，推动基于区块链技术的商务英语专业人才培养模式改革。随着我国在国际上经济地位的提高，尤其是在“一带一路”框架下，优越的政策环境为人才培养模式改革提供了更多可能。而且如前白皮书所述，国家在区块链技术方面的政策支撑力度也较强。高校应顺应形势，充分利用国家的这些政策支持，为实现基于区块链技术的商务英语人才培养模式改革创造更好的条件。

4）高校要加强与企业的产学合作，形成固定机制，提高国内外企业加入区块链技术平台的积极性。

4  结语

综上所述，在世界处于百年未有之大变局、机遇与挑战并存的新时代背景下，基于区块链技术的商务英语专业人才培养模式改革具有重要意义。高校应抓住这一机遇，顺应时代发展，为基于区块链技术的商务英语人才培养生态系统营造更好的外部环境和内部环境，为祖国培养出更优秀的商务英语人才，为推动国家经济发展作出贡献。

参考文献

[1]Fill A， Mühlhusler P. The Ecolinguistics Reader： Language， Ecology and Environment[M].London： Conti-nuum，2001.

[2]Haugen E. The ecology of language[M]//Fill A， Mü-

hlhusler P. The Ecolinguistics Reader： Language， Eco-

logy and Environment[M].London： Continuum，2001.

[3]Fill A， Penz H， Trampe W. Colourful Green Ideas

[M].Berna： Peter Lang，2002.

[4]曹綠.新时代新型经济全球化的理论阐释与思想逻辑：习近平经济全球化系列论述研究[J].云南大学学报（社会科学版），2021（1）：5-16 .

[5]范俊军.生态语言学研究述评[J].外语教学与研究，2005（2）：110-115.

[6]高祖贵.世界百年未有之大变局的丰富内涵[N].学习时报，2019-01-21（1）.