曹荣露

摘要：随着信息时代的到来，教师的教育教学工具、教学环境也发生着变化，这样的变化促使教师不断的去适应，去学习，去运用，从而与时俱进，与教育教学的信息化同成长。我是一名农村教师，从2000年入职到现在，自己所经历的几次公开课中，明显的感到教育信息化给教师所带来的惊喜——信息技术促进教师专业发展，教师成长在信息化的大道上。

关键词：信息化   教师成长   教具  幻灯片  课件  微课

中图分类号：A 文献标识码：A

21世纪是信息时代，随着社会的不断进步，以计算机为代表的信息技术在教育领域发挥了重要作用。教师上课不仅仅是一支粉笔、一块黑板那么简单了，而是有了很多更快捷、更先进的教育教学手段。瞧：

上课了，我轻松地走进录播教室，聚光灯下，师生互相问好后，我点开电脑屏幕上的课件，上起课来，欣赏优美的图片，听标准的课文范读，在电脑屏幕上指导勾画和讲解，一切是那么自如，毫不费力，而学生也听得津津有味，兴趣盎然。回想自己一路走来，这是多么艰难的一步啊！在教育信息化的道路上，教师也跟着时代的步伐前进着、成长着。

初出校门时的公开课

2000年中师毕业后，带着初为人师的欣喜我登上了三尺讲台。那时，挂图、书本、粉笔、黑板就是教师教学的基本工具，教师如果希望自己的课堂更生动、更直观就会想尽各种办法做一些教具。或者将硬纸片裁成方方的，用毛笔写上词语，做成卡片。或者课前在小黑板上写出课文中重点的詞句段。或者用录音机播放磁带，让学生跟着学习朗读。或者教学时，画简笔画……

记得当时上入职考核课《倔强的小红军》，学校领导和老师们端着凳子走进教室来听课。作为新教师，我心里不免紧张，丝毫不敢马虎。为了引导学生进入课文情境——我不仅用上了挂图，还运用了录音机。用挂图让学生认识荒芜人烟的草地，理解文中重点的词语。用录音机播放音乐，并指导学生配乐朗读。课上完，自我感觉不错。没想到，一位老师听完课后对我说：小曹，课上得不错，就是这样悲伤的音乐最好不要给孩子听，他们太小了，会对他们的成长不利。

这时候，我才明白：我们在选择教具时一定得从学生出发，想想这样做恰当吗？

幻灯片让课堂眼前一亮

一晃眼几年过去了。在学校，我是最年轻的老师，教学基本功大赛，教学比赛我几乎年年都参加，为了使课堂更生动，我总是想尽了各种办法，总是努力的尝试着运用新的教学手段和仪器，激发着学生学习的兴趣。在一次教学比赛上，我上《美丽的小兴安岭》，我就充分地运用了幻灯片，让课堂增色不少。那时的幻灯片可不是在电脑上，而是在胶片上。课前，教师事先用笔、用颜料画好需要的图片，想演示动态就做成几张，然后钉在一起，做成复合片。上课的时候老师就在一台幻灯机上，借助聚光灯，将图片放映在屏幕上。如果需要动态效果，教师还得进行操作演示呢。那一次，我就把小兴安岭的美栩栩如生的展现了出来，课堂效果特别好，得到了老师们的一致好评，那节课也给我留下了极其深刻的印象。

上公开课的地方有电脑了

2010年，我们农村小学的老师们特别羡慕城里的老师，因为城里学校硬件好，他们的教室里有电脑，有多媒体，教师教学特别便捷。而在农村小学是没有这些的。我们多么渴望能改善学校里的教学条件啊！

终于我们迎来了曙光。在会议室，在教师上公开课的地方有电脑了，有投影仪了，我们也可以像城里的老师一样上课了。可是那也只是能上公开课的老师才有机会使用。所以，那时的我非常珍惜到会议室上课的机会。

记得有一次我到会议室上《我爱家乡的杨梅》，取得了教学比赛的一等奖。那节课，无疑是我漂亮的课件帮了大忙。我的课件特别漂亮。学生看到了欣喜极了，学习的兴趣就有了，教学效果当然就好起来了。

可是，这种幸福的机会毕竟很少，我们是多么渴望改变这样的现状啊！

班班通，教师心里美

光阴飞逝，当时光列车疾驰到2012年的时候，我们学校的办学条件迅速得到改善。我们不仅搬进了崭新的教学楼，而且在宽敞明亮的教室里还装上了一体机和投影仪，班班通让我们能在教室里就可以实现上网和听音乐。教学工具的改变让我们的心里美滋滋的。于是，我们如饥似渴的学着做课件，向信息技术老师学上网，学做博客、学用微信、学着建立QQ群，与家长进行便捷的沟通和联系。

教学条件的改变，我们的课堂也发生着变化呢。我们再也不怕教材中远离学生生活的内容了。利用互联网，教师可以让学生看到许许多多的内容，学生的视野也打开了。一体机上声音、图像和动画的直观使课堂变得更加生动活泼。利用一体机展示的功能，学生的作业情况能马上进行反馈，教师也就能迅速进行评价，及时调整自己的教学，这大大提高了课堂教学的效率。

作为教师，我觉得自己很幸福！我们试用了“畅言”多媒体教学软件，指导老师不仅帮我们安装系统，还亲自走进课堂教我们操作，可便捷了。

微课走进我们

一转眼，我们走进了2015年，新学期一开学，学校就组织开展微课比赛。微时代又走进了我们的生活，也改变着我们的教学方式。作为教师的我同样满怀憧憬的学着。什么是微课？怎么录制微课？怎么用好微课呢？

“微课”是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在7到10分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。第一次尝试微课的录制，我经历了三个阶段：“虚心学习——斟酌设计——反复录制”。从不会到慢慢熟悉的过程，也品尝到了成功的喜悦。

经过一次次录制，一次次操作，我觉得很欣慰，很有成功的感觉，总算让信息技术为我所用了，相信有了先进的技术，先进的教育教学理念，我们的教学也会越来越精彩。

随着时代的发展，教学系统中的四个要素：教师、学生、结构、媒体都在发生着变化。新技术和新设备丰富了授课手段。站在三尺讲台上的我，目睹着教育工具发生的巨变，课堂所发生的日新月异的变化，教师也跟着发生的变化，深深地体会到：教师只有与时俱进才能紧跟时代的步伐，才能不为时代所淘汰，就像电脑一样，教师一定要随时准备着更新自己的知识结构，随时学习，才能与信息技术同成长！