程霞

摘要：德育是促进学生全面发展、培养复合型人才的重要措施。近年来，随着教育体制改革的不断深入，高中德育的重要性不断凸显。但是，受各种因素影响，高中德育教育工作并不是十分理想。本文结合高中德育教育工作现状，就加强高中德育教育工作实效性的途径进行了研究，希望能对高中德育教育工作提供参考。

关键词：高中;德育;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引 言

德育是社会主义教育的重要组成部分，也是学生进入社会的必要准备，其重要性毋庸置疑。如今，德育教育工作的重要性已经受到了全社会的关注，关于德育教育工作实效性的讨论也热火朝天。这就要求高中教师在德育教育工作中要注意其目前存在的問题，以采取有效措施解决这些问题，提高德育教育工作的实效性，促进学生全面发展。

一、高中学生德育教育工作现状

高中时期是学生身体发育成熟的过渡期。在这一时期，学生的学习压力较大，加上身心尚未成熟，所以他们容易在思想、道德方面出现一些问题。如果不对学生进行有效的教育和引导，学生很容易误入歧途。但是，受传统应试教育理念的影响，高中德育教育工作在实施过程中出现了各种问题。许多学校对德育教育工作不够重视，认为在高考指挥棒的指引下，德育体育和美育都要让位于高考，所以高中德育教育工作长期被边缘化。

一些学校的德育教学内容充满理想色彩，与学生生活实际缺少关联，很容易使学生在认知方面出现困惑，导致高中德育教育工作的说服力、感染力和教育功能大打折扣。

高中德育教育工作方式单一，也是高中德育教育工作长期存在的一个问题。例如，许多学校在德育教育工作中采用“填鸭式”教学方法，学生只有被动接受固定的价值观、道德原则，没有质疑、讨论、实践的机会。这样一来，他们根本无法从内心深处真正接受德育，德育实效性也就大打折扣。

二、加强高中学生德育教育工作实效性的途径

（一）明确德育教育目标，确定德育教育工作的基础地位

德育教育契合了新形势下“培养复合型人才”的要求。高中是基础教育与高等教育的衔接点和缓冲板，学校只有做好德育教育工作，才能为国家输送更多优质人才。这就要求学校充分认识到德育教育对于学生全面发展的重要性，树立大德育观，根据学生的实际发展情况和社会主义教育目标，修正德育教育内容，明确高中德育教育目标，制订高中德育教育工作计划，增强高中德育教育的有效性。在制订德育教育工作计划时，教师要根据学生的身心特点，确定德育教育内容，争取将感恩教育、民族精神教育、法制教育工作都纳入德育教育工作范畴，解决学校德育与现实生活、社会进步不相称、少关联的问题，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。同时，学校要营造良好的德育教育环境，完善学校绿化、体育场、活动中心等基础设施，充分利用校园网、广播、校报、宣传栏等进行德育教育和宣传，将德育的范畴和影响扩大到学生学习、生活和日常交际的各个方面，使学生在潜移默化中接受德育教育，为学生成为有理想、有信念的高素质人才奠定坚实的基础。

（二）加快德育知识更新速度，促使德育教学内容生活化

长期以来，高中德育都存在一个严重问题，即德育教育工作与学生实际脱节，内容空洞泛化，缺少感染力。要想解决这个问题，学校要根据学生的成长规律来安排教育内容，增强德育教育的时代感。这就要求高中德育教育工作部门和教师深化认识，突破抽象的要求和原则这个狭隘的范围，在实际生活背景下更新德育教育内容，选取生活素材，借助生活化的教学方式开展德育教育。高中德育教育教师要重视学生的个体差异和主体地位，删减、调整落后于时代发展的德育内容，将德育教育与生活密切联系起来，以增强德育教育的感染力，取得良好的德育效果。例如，在进行文明礼仪和行为习惯教育时，高中德育教师可以结合生活实例，如去超市购物排队结账、公交车上给老人和孩子让座位等，加深学生对德育的认识，鼓励学生从小事做起，成为有情感、有道德的人。

（三）通过家校合作提高德育教育实效性

高中德育教育工作必须多角度、多渠道、多样化地开展才能取得更加有效的教学效果，让学生的道德境界与综合素养能够得到有效的提高。因此，为了进一步开拓德育教育的教学时间与教学空间，高中学校要充分利用来自学生家庭的力量，通过与学生家长实现科学合理的沟通与交流，促进家校合作，实现德育教育工作效果的有效提高。从某种程度上来说，家庭环境与家庭教育对于一个学生良好道德品质的培养来说至关重要，并且会在无形之中对学生的思想习惯产生潜移默化的影响。

比如，针对于部分忽视学生成长与发展的父母，学校可以通过定期开展“家长学校一日游”等活动来督促学生父母对学生成长情况进行关注与重视。除了邀请学生家长来学校关注一下学生的学习成绩之外，更重要的是为家长邀请专业化的教育专家来针对家长开展更加科学合理的教育讲座。一方面是让家长能够真正明白家庭教育对学生的影响，另一方面是切实革新家长的教育理念与教育方式，从而帮助家长建立一套完整科学的家庭教育体系，实现家庭与学校之间更加有效的配合与沟通，进而使学生的道德培育工作能够取得更好的效果。再比如，教师还可以利用节假日组织家长与学生开展更加有意义的活动，在端午节的时候可以邀请家长入校与学生一起进行“包粽子”活动，促进家校交流的同时，也增强了父母与孩子的交流，在一种和谐、轻松的氛围中帮助学生深入了解了关于端午节甚至更多中国传统文化的知识与素养。

结 语

综上所述，德育教育是关系到公民道德素质和民族兴旺发达的大事。所以，在高中德育教育中，学校要从德育教育工作现状出发，发现德育教育工作中存在的问题，并从德育教育工作内容和方式创新入手，加强德育教育与现实生活、家庭与学校的联系，以提高德育教育的实效性，为高中生成为优质人才打好基础，做好准备。

参考文献

[1] 周洵.浅谈加强高中德育教育工作实效性的具体途径[J].亚太教育，2016（08）：140.

[2] 梁交荣.简析提高当前农村高中德育实效性的对策[J].科学咨询（教育科研），2018（02）：11.

[3] 方炳水.中职学校德育工作面临的新挑战及其对策建议[J].中国电力教育，2008（17）：186-187.