陈文青

摘要：随着科技的不断发展和进步，信息技术教学在幼儿教育领域也占据了至关重要的位置，通过信息技术进行教育能够帮助孩子更快的融入课堂中来，为孩子建立起轻松愉快的课堂氛围，让孩子能够在信息技术的创新引导下能够更好的抒发自己的观点和想法，从而和老师，同伴进行交流。通过信息技术能够有效的提高孩子对于课堂知识的兴趣，从而更好的起到鼓励孩子表达的效果。通过信息技术能够让知识更加具体，从而激发孩子语言表达的欲望。

关键词：信息技术   幼儿园   语言教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

正文

通过语言的交流，孩子能够表达出自己的情绪以及想要的事物和东西通过锻煉孩子的语言能够能够更好的提高孩子的认知能力，同时通过和孩子进行沟通老师也能够更加了解孩子的需求对不同性格的孩子进行因材施教，让每个孩子都能够得到相应的教育和理解。语言教育是孩子其他知识教育的基础。处于幼儿阶段的孩子对于新事物是充满好奇心的阶段，他们对于在生活中见到和听到的事物都富有极强的表达欲。因此这一阶段是锻炼孩子语言表达能力的关键时期。

一、通过多媒体设施激发孩子表达欲

多媒体设施的的引入极大的补充了传统教学的短板，让传统教学更加的富有趣味性，多媒体以及信息技术能够有效的缓解老师的课堂压力，但是老师不应该彻底的依赖多媒体进行教学，而是要以自身的教学方式为主，以多媒体等信息技术为辅助。通过运用多媒体设施进行学习孩子能够充分的了解知识的背景，同时能够让孩子看到丰富多彩的外界世界，让课堂变得简单而丰富。在进行幼儿园语言教育时，老师可以通过不同的方式来激发孩子对于表达的欲望，让孩子能够通过师生的交流，课堂的学习以及人际交往的过程中建立自己的语言体系。同时通过多媒体进行教学能够让老师在课堂上有更多的时间观察每个孩子的情绪变化，让孩子能够更好的融入到课堂的氛围中。

二、构建轻松的课堂氛围，提高孩子语言兴趣

通过在幼儿课堂中引入信息技术教学能够使孩子能够更好的融入到情境中，比如现阶段高效的识字记忆方法便是运用了孩子对于动画片的喜爱，在动画片的基础上融入相应的知识能够让孩子更好的去接受知识，同时能够对知识形成具体的长久记忆。幼儿教育引入信息技术不仅可以陶冶幼儿的情操，扩宽幼儿的视野，更能够使幼儿在此的过程中提高语言的敏感性，对语言进行分析和总结最后能够更好的输出。在幼儿收获快乐的同时，提高幼儿的语言能力，所以如何在幼儿课堂教育中合理创新的引入信息技术是至关重要的。老师可以在进行课堂教育的过程中让引导孩子进行情景剧的表演，让孩子能够参与到整个情景剧的创作中，让孩子自己踊跃去表达自己想要表演的节目以及自己的台词应该怎么去说。这样能够有效的提高孩子的语言能力以及创新创造能力。

三、通过信息技术教学提高幼儿的理解能力

对于处于幼儿阶段的孩子来说，如何在顺应孩子天性的条件下高效的进行教学是老师需要着重考虑问题。从孩子的性格特点以及在此阶段的心理状态为基础，通过信息技术对孩子的理解能力进行提升是能够高效解决这一问题的方法之一。信息技术的引入能够极大程度的帮助孩子理解知识的具体内容，能够更便捷的为孩子解释无法进行实际操作的问题，每个孩子的个性，素质，才能，都是不同的，因此他们对具体事情的具体看法也是不同的，因此幼师在进行语言的引导过程中要根据不同孩子进行不同教育，才能够更好的激发孩子对于语言表达的兴趣，对于相对内向的孩子应该加以引导和疏通孩子的心理，通过不断的沟通让孩子能够敞开心扉，表达自己想法。对于外向的孩子老师应该更好的掌握他们的心理状态，同时在孩子进行有效表达的时候进行充分的引导，让孩子明白应该如何正确的表达以及如何高效的进行表达。

结束语

通过引入信息技术进行幼儿语言教学能够让孩子的对外界的变化更加敏感同时能够扩大自己的视野，激发孩子对于语言的表达欲望以及语言潜能。同时老师可以通过信息技术让课堂更加轻松和创新，同时通过信息技术可以减轻老师的课堂负担让老师能够极大程度上将关注力集中在孩子身上，更好的引导孩子去表达和沟通交流。通过语言教学让孩子能够更好的建立自己的个性，孩子可以通过不断的沟通和表达以及老师从旁辅导建立更健康的更积极的人生观和价值观。通过信息技术的引入让孩子能够提高对语言的兴趣，多媒体的运用能够让课堂变得更加生动有趣，让孩子能够沉浸其中。同时在幼儿阶段为孩子的语言表达能力打下坚实的基础可以让孩子能够在未来更好的学习知识。

参考文献

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