张楠

摘要：中国散发着一种与生俱来的“儒雅”，这是因为中华民族有着五千年的文化底蕴，中国人民的举手投足之间都彰显着具有中国特色的文化。关于优秀传统文化的继承和发展，中国人民一直在进行着，并且这种继承和发展，随着时代的进步，方式也有所不同。中国传统文化逐渐渗透当今的教育中，成为学生在校期间不可或缺的学习内容，时刻影响学生的价值观，激励他们不断进步，继续将优秀的文化发扬光大。

关键词;小学语文;传统文化;继承发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

学生的思想教育是需要从小进行的，因为学生在小的时候的认知就像一张白纸，需要通过学习和指引才能规划出美丽的图案。小学语文作为学生学习思想和文化的最重要的载体，承担了传播知识的重要任务。因此，本文主要从三个方面介绍一下小学语文课本中承载的中国传统文化，旨在帮助学生增强民族凝聚力和自信心，继承发扬中国优秀的传统文化，增进自己的学识修养。

一、传统文化引领学生发展

传统文化得以传承和发展依靠了很多的载体，最为直观并且能够观察到的就是用书面形式记载的。唐诗宋词元曲等等都是古人留下来优秀文化，这些文字记录构成了传统文化的一部分，引领了文学界的不断发展。这些文化遗产不仅标志着古代文人的聪明才智，也客观的记录了作者当时所处的环境，可以说，这些文字也同样记录着时代的发展。它们承载着文人的各种情感，有喜有忧，有笑有泪，有期盼，有不舍，有豁达，有决绝。这种表达情感的方式至今仍然是学生需要学习的一种写作文体。中华民族的情感自古以来就表达的较为含蓄，所以学生需要掌握这种技能和文化，增进自身的发展。

例如，在学习《古诗三首》这节课的时候，学生通过古诗歌的学习，了解到了传统的节假日及其风俗习惯。诗歌作为传统文化的最重要的载体，可谓是巧夺天工之作，是人用短短几十个字，不仅能够将景物描写的栩栩如生，还能够将自身的情感表达的恰到好处。学生在学习的过程中也会更加具有求知欲，对于今后的学习发展起到了至关重要的作用。他们通过学习古诗实际上也是将传统文化进行透彻的学习，将深奥的知识通过一层层的解释和探究来发现传统知识的奥秘，不进学生不断地发展和进步。

二、传统文化规范学生行为

传统文化还能够帮助学生规范他们的行为，给他们一定的行为标准，将道德要求不断灌输给他们，让他们时刻规范自己的行为。在利己主义越来越强的时代，追求自身利益最大化的情况越来越多，似乎将传统的“仁义礼智信”都逐渐淡忘，“己所不欲勿施于人”的换角度替他人考虑问题的现象也少之又少。集体主义的思想在当今时代虽然仍在被践行，但是不得不承认的是，利他主义的观念意识越来越淡薄。但是人是不能够脱离群体而存在的，既然离不开群体，学生就必须要意识到，集体主义和助人为乐是自己需要践行的标准。传统文化也时刻规范他们的行为，促使他们为集体着想，实现自己的价值。

例如，在学习《北京的春节》这节课的时候，教师就可以组织学生进行讨论，探讨一下我国传统文化中的一些特殊的要求。比如说最常见的家文化，随着家庭小型化的不断发展，家文化已经越来越淡薄，不少家庭对尊老爱幼的传统文化不再奉行，将孩子视为家庭的核心，全家都围着孩子转。实际上，这种行为不仅让学生缺少对尊老的认识，也容易养成他们骄横的性格。所以说，传统文化中的尊老爱幼还需要进一步的落实和重塑，帮助学生认识到尊师敬长的目的，让他们在正确的呵护中成为。

三、传统文化促进学生进步

传统文化在无形之中促进了学生的进步，学生并不是生下来就懂得努力学习的，而是需要一定的價值观念作为引导和支撑，学生才能够不断的成长和进步。处于小学阶段的学生正是价值观养成的重要时期，他们必须接受正确的价值领导才能够明确自己今后的努力方向，然后奋发图强，为祖国建设不断努力。儒家文化将“修身齐家治国平天下”作为一个人的行为方向，其中修身作为基础，要求学生将提升自身实力作为首要任务，这样才能够依次实现以后的任务，可见传统文化是促进学生不断进步的。

例如，在学习《家乡的风俗》这节课的时候，学生就可以将自己学习到的知识或者是亲身体验到的感受记录下来。这节课原本是一节作文课，学生通过写作文的形式将传统文化记录下来能够帮助学生增强对传统文化的认识，并且通过他们的分析也能够从中得到很多优秀的知识。最重要的是每个地区可能都存在着代表的风俗习惯，这些风俗习惯既是传统文化的一个衍生，又是当地人民的文化结晶。学生通过描写这些风俗习惯，可以感受到自己家乡的发展变化，同时也能够锻炼自己的写作能力，促进自身的发展。

总而言之，虽然在小学阶段学生的思想价值观还不成熟，但是不可否认的是，学生需要从小接触这些文化。尤其是在当今文化多元化的影响中，如果学生总是受外来文化的影响，同时又不巩固自身的文化，很容易在选择上出现偏差，错失学习传统文化的良机。小学阶段是学习传统文化的最佳阶段，学生需要在这个时期认真学习，不断增强自身的爱国情怀，努力将本国优秀的文化发扬光大。

参考文献

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