张建国

摘要：在面对不同的化学知识内容讲解的过程中，教师都需要提高学生的实践学习能力，并且提高学生对于知识内容的探究意识，这样才能够让学生对于实验知识内容都可以进行合理有效的記录，而且通过对于新知识内容的学习，可以将不同的实验内容与新知识进行有效的连接，这样才能够建立学生知识内容与实现之间的关联性。教师在对于课堂中的教学设计，进行合理的思考的过程中，才能够不断的优化学生在课堂中的学习效率，而且也能够对于相关的课堂教学设计理念进行合理的创新，进一步的提高学生的认知学习能力。因此，本文就初中化学课堂教学设计思考研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中化学;教学设计;学生的情感与态度;师生间课堂互动;学生自主实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

通过开展不同类型的实验教学活动，才能够让学生意识到初中化学课程知识内容的学习特点，这样学生才能够在不同的化学课堂的学习氛围中，逐渐的改变自己对于知识型的学习方式，而且也能够让学生在课堂学习活动的参与过程中，逐渐的找到适合自己对于知识内容的理解途径。教师在对于课堂中的教学活动，以基础运用的教学策略，都进行合理的反思的过程中，才能够与时代的变化进行有效的结果，而且也能够跟上不同的教学发展的理念，这样才能够不断的为学生创新知识内容的讲解方式，也能够对于课堂中的教学设计变得更加的有效和新颖。在提高学生对于课堂知识内容的探究学习欲望的过程中，教师也可以对于课堂教学的目标进行合理的更改，根据学生在课堂中的实际学习效果，这样才能够优化学生在课堂中对于知识内容的理解，而且能够对于学生的学习兴趣进行进一步的加强。在对于不同的课堂教学设计都可以进行合理探究的过程中，教师也可以积极的提高自己的教学能力。

一、理清课堂教学目标，优化学生情感态度

教师在对于学生的化学认知能力进行有效培养的过程中，都需要帮助学生对于自己的学习目标进行合理的确定，这样才能够不断的优化学生在课堂中的学习体验感受。

例如，在教授学生学习“溶质的质量分数”这一章节内容时，对于溶质的质量分数的计算公式教师在引导学生进行合理推导的过程中，都需要帮助学生明确自己在课堂中的学习重点，这样才能够将课堂的教学目标变得更加的具体化，也能够让学生在这个过程中，逐渐的将自己所学习的知识内容进行重难点的划分。所以任课教师在对于课堂中的教学设计进行合理优化的前提下，才能够跟上时代发展的步伐，并且有效地提高化学课堂的教学效率。

二、积极创新教学方法，强化师生课堂互动

通过积极的创新不同的知识内容的讲解方式，才能够让学生之间的互动变得更加的积极，而且也能够针对不同的化学问题进行合理的思考。

例如，在教授学生学习“化学肥料”这一章节内容时，学生在了解不同的化学肥料所包含的化学元素的过程中，教师都应该积极的运用课外教学资源，这样才能够对于课堂中的教学方法进行合理的创新，而且也能够提高学生对于知识内容的理解程度，并且能够对于学生的抗压能力也可以进行有效的培养。因为学生生活在城市中，所以对于化学肥料并没有一个特别熟悉的感觉，所以教师为了能够强化师生之间的课堂互动，都可以对于课堂教学的设计进行合理的创新，这样才能够不断的提升学生在课堂中的参与率，从而让学生能够积极主动的进行学习问题的提出。在培养学生的质疑学习精神的过程中，教师也可以给予学生比较高的学习自由度，这样才能够让学生在自主学习的空间中都可以进行合理的探讨。

三、提升实践教学比重，引导学生自主实践

在提升实践知识内容讲解比重的前提下，才能够引导学生进行合理的分析，这样不仅能够提高学生的自主学习意识，也能够让课堂中的教学设计变得更加的优化。

例如，在教授学生学习“生活中常见的盐”这一章节内容时，学生对于不同的盐的类型进行合理分类的过程中，就会了解到盐的类型，分为食用盐和工业用盐等，所以教师都可以通过生活化案例的讲解，不断的引导学生深入的观察日常生活中的化学现象，这样才能够让学生的化学实验学习意识得到有效的增强，而且在对于不同的盐的类型进行合理的了解的过程中，才能够帮助学生建立自己的化学思维体系。在开展不同的实验教学活动的过程中，教师也能够有效的提高实践教学在化学课堂中的比重，这样不仅能够提高学生的实践学习的意识，也能够让学生在这个过程中逐渐的深入到日常生活现象中来，让理论知识与生活现象能够建立一个有效的关联点。

总而言之，在面对不同的化学实验知识内容讲解问题的过程中，教师都可以提高实践教学在课堂中的比重，这样才能够对于知识内容的讲解时间进行合理的分配，而且在引导学生进行自主实践的过程中，教师也需要积极的创新不同知识内容的讲解方式，这样才能够不断的激发学生的参与学习的欲望。因为传统的教学模式已经不再适合于当前学生学习能力的发展，所以教师在满足学生的学习需求的过程中，都需要对于不同的课堂教学设计进行合理的更新，再优化自己的教学能力的过程中，也能够不断的提高学生的学习能力。

参考文献

[1]徐晓东.浅析在初中化学教学中构建高效课堂[J].才智，2018（01）：157.

[2]张玉梅.合理运用现代信息技术 打造初中化学高效课堂[J].中国教育技术装备，2015（21）：72-73.