张莉霞

摘要：合唱是音乐重要的表现形式，在小学音乐课堂中扮演着不可替代的重要角色。新时代背景下小学音乐课童声合唱训练已成为小学音乐课教学中不可缺少的一部分。合唱教學的质量对小学生音乐素养的培养至关重要，其中音乐教学活动的顺利开展在其中起到了极其重要的作用，培养小学生合唱技能的主要目的是为学习音乐打下坚实的基础。本文针对新时代背景下小学音乐课童声合唱训练的方法进行分析，提出自己的见解，希望对培养小学生音乐综合素养做出积极贡献。

关键词：新时代背景下;小学音乐课;童声合唱训练

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

童声合唱训练可以提高学生对音乐的欣赏、感知、判断等能力，直接影响音乐的感受。小学阶段是学生接触音乐和了解音乐的开端，这个时期是学生对音乐进行反思和培养音乐学习兴趣的关键时期。因此新时代背景下教师要积极进行音乐童声合唱训练，培养学生的合唱技能，促使小学生对音乐产生兴趣，使其更容易学习音乐，体验音乐的乐趣，感受音乐的魅力。同时在小学阶段进行音乐童声合唱训练有助于培养学生的创新思想和创造力，为音乐增添想象力，有利于提高学生内在的音乐合唱技巧和个人气质。

一、掌握小学音乐童声合唱训练的心理和生理特点

童声合唱训练和成人合唱训练有很多共同点，在唱歌和发声的原理上基本相同。从生理学的角度来看，儿童的发声功能和器官与成人无异，只是音量的高低和所产生声音的音质差异。不管是成人还是儿童的发声，测量标准基本一致，即正确的歌唱和呼吸、良好的基音、和谐的共鸣、清晰的语言等等。但如果分析一下这两者的思维方式，就不难看出它们之间还是存在一些差异的。成人在合唱训练中的思维方式是建立在抽象逻辑思维的基础上，而儿童抽象逻辑思维的能力还没有得到发展。他们只能专注于形象的具体思维，逐渐发展为抽象思维。在他们抽象逻辑思维的初始阶段，很大程度上还受制于直接的知觉体验。针对儿童的这一特点，需要采取与成人不同的合唱训练方式。在合唱的内在感觉和声乐功能的协调性教学时，通过感官替代图像传递技术，引导学生逐步掌握合唱发声的基本音乐元素，从而发展控制和调节自己声音的能力。在这个阶段，教师的教学语言要简洁准确，不能太抽象，不能超越学生的生活经历，不能盲目追求成功。在艺术和技术上做到客观、科学，通过多种音乐元素对学生进行渲染，以感染学生，使他们在合唱中感受美。良好的语音条件是相互感染的，为儿童合唱训练提供科学的学习环境，避免盲目模仿成人[1]。

二、提高合唱水平，培养学生的审美能力

新时代背景下提高合唱水平，培养学生的审美能力，就要使学生快速正确地认识音乐，并充分表达学生自己的感受和理解。带着音乐的感觉合唱意味着学生必须将他们掌握的音乐元素运用到合唱中，并通过不同的力量、音色、连续性、速度和情感演唱来表达他们的内心体验。这种合唱训练应该以与感觉和表演密切相关的情绪为基础。

1.小学音乐教师详细的介绍、感性的歌声以及一些适度的表演，往往能让学生生动地感受到歌曲的艺术形象和情感。

2.根据歌曲内容，辅以多种教学方式，如绘画幻灯片、展示挂图、熟悉乐器、设置舞台背景等，充分挖掘和展现歌曲的意境.从而让学生的内心体验和理解不断加深。

3.组织适当的合唱训练，以提高学生的获得感和合唱技能。新时代背景下教师要根据小学生活泼好动的特点，对于适合表演的歌曲，设计一些简单但不过分夸张的动作，创造特定的人物情节，鼓励孩子勇于表现自己。鼓励他们将动作和表演变得诙谐，并通过相互影响和启蒙，表达自己的经历和感悟，逐渐领悟自我表达的意义。新时代背景下培养学生掌握合唱音乐元素是一项长期的、系统的基础工程，途径和方法多种多样。在这方面，小学音乐教育教师必须发挥丰富的想象力，发挥自己的聪明才智，开展创造性的工作，以实现全面提高学生音乐综合素养的目标。

三、需要注意的事项

新时代背景下在小学音乐教学中开展合唱训练的最终目的是让学生掌握合唱技能，提高他们的音乐水平，培养学生的音乐综合素养。因此，在给小学生教授音乐时，有一些注意事项需要教师提高注意力。比如首先合唱训练的频率不能太高，教师在达到让学生掌握合唱技能目的的同时，也要注意训练的时机和频率，即每次训练时间不宜过长，但要持之以恒，引导学生坚持课堂学习，养成课外学习的好习惯，久而久之就会对合唱有了新的认识。其次，合唱训练要多样化，不仅要以防止学生对合唱训练感到厌烦的教学方法为基础，还要以提高学生学习音乐合唱的积极性为目标。从而有效培养学生的合唱技能，提升学生对音乐的理解能力和感悟能力，达到小学音乐教学改革的要求[2]。

结论

综上所述，针对新时代背景下小学音乐课童声合唱训练教学，教师要紧紧围绕培养学生的合唱技能，提升学生的音乐综合素养为目标，在教学中积极运用掌握小学音乐童声合唱训练的心理和生理特点、提高合唱水平，培养学生的审美能力等策略，同时做好需要注意的事项，有效提升小学音乐课童声合唱训练的效果。

参考文献

[1]潘丽，合唱训练在小学音乐教学中的应用[J].2019

[2]陈明义，合唱训练在小学音乐教学中的应用研究[J].2018.