张倩茹

摘要：对于幼儿来讲，自信心不仅是适应社会发展的一种重要品质，更是幼儿投入一切活动的动力因素，所以说，只有建立自信心才可能为幼儿健康心理品质的发展提供有利保障。而故事表演作为幼儿园集中活动的一种主要形式，受到了幼儿非常高的喜爱，因此，本文主要以故事表演为主要载体，重点阐述了培养大班幼儿自信心的几项策略，希望通过此次研究，能够对幼儿综合能力的提升奠定一定的基础。

关键词：故事表演;幼儿自信心;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

一、合理选择故事素材，培养幼儿的表演兴趣

要想通过故事表演的方式来增强幼儿的自信心，首先，要确保所选的故事内容是幼儿所感兴趣的，并且能够调动他们表演积极性的，而这一目标的实现，就要求教师做好故事素材、表演道具的选择。

陶行知先生曾经说过生活便是教育，社会便是学校。所以，教师可以结合学生实际，为其选择一些幼儿日常生活中比较感兴趣的故事，利用故事内容向幼儿传达一些比较易懂的道理。对于幼儿园的孩子来讲，对于那些内容生动且通俗易懂的故事内容是完全没有抵抗力的，所以，教师在开展教学活动的过程中，要紧紧利用好这一特点，以便提升活动的开展效率。对于大班的幼儿来讲，对于故事情节中比较感兴趣的肯定是内容中的人物及动物形象，所以，在开展故事表演活动的过程中，教师可以让其对内容中的相关人物及动物进行模仿和表演，以此实现培养幼兒自信心的目的。

故事类型作为舞台表演的基础，其大体可以为分为以下三种类型：第一，迎合学生生活的故事。因为，生活类故事不仅具有电短小精悍的特点，同时还可以教会幼儿一些比较浅显的道理。可以选择的故事内容有《小红帽》、《拔萝卜》等。第二，幼儿比较感兴趣的动物类故事。对于大班的幼儿来讲，对动物已经有了相应的了解，并且对于动物身上的一些特点也比较了解了，所以，在对动物类故事内容进行表演时，幼儿就会表现出比较高的表演兴趣。可以选择的故事内容有《三只小猪》《猜猜我有多爱你》等。第三，充满新奇的历史神话类故事。大班的幼儿已经具备了一定的思维能力和想象能力，所以，神话类的故事内容既可以满足幼儿对神秘感的满足，还可以满足幼儿多样性的模仿表演欲望。可以选择的故事内容有《三大白骨精》《司马光砸缸》等。

二、创设能够满足幼儿表演的良好环境

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中有做出明确指出，即要为幼儿创设出能够自由表达的语言环境，引导并鼓励幼儿发展自己的人际交往能力，从而使其体验到育人交流的乐趣。在教学活动中为幼儿营造出想说、敢说、喜欢说的语言氛围，并对学生的语言表达做出及时的回应，从而为幼儿参与故事表演鉴定有利基础。

首先，要为幼儿创设自由宽松的语言环境。在故事表演活动中，教师要注重语言环境的营造，对幼儿间的相互配合情况进行观察，以此优化幼儿的强弱搭配形式，以确保幼儿的表演能力、语言表达能力等得到全面的锻炼和发展。其次，要为幼儿营造出丰富多样的表演环境。由于故事内容的不同，所需要的故事场景也是不一样的，所以，语言环境的创设一定要彰显出情境化，这样才能使幼儿表演欲望得到有效的增强，才能让幼儿通过故事表演来锻炼自己的自信心。

三、开展多样化评价，维护幼儿自信心的建立

曾经有教育学家说过这样的话，赏识所为人带来的愉悦感是产生兴趣的主要动力，而强烈兴趣下所产生的干劲能够使人建立起足够的自信，从而帮助人们完成更大的成就。所以，对于幼儿教师来讲，在对幼儿开展赏识评价时，一定要让幼儿感受到自我满足感，这也是我们经常所说的自尊和自信。对于幼儿来讲，由于年龄的原因，尚不能对自己做出正确的评价，必须要有教师对其进行赏识和鼓励，这也是帮助幼儿建立自信心的主要方式。教师的表扬和鼓励能够让幼儿产生自我满足的同时，还可以激发其更大的潜力，甚至会影响幼儿一生。所以，在为幼儿开展故事表演活动时，教师一定不要吝啬对幼儿的鼓励和赞扬：其赞扬方式如下：第一，语言上的赏识。其不仅涵盖了教师的语气、语调，甚至是教师的一个眼神或咳嗽声对于幼儿来讲都是一种暗示。所以，在进行故事表演的过程中，教师一定要多多向幼儿表达出赞扬的声音，要经常性的对他们说出“你真棒”“你表演的很好”等话语，这对于幼儿自信心的培养是非常关键的。第二，动作鼓励。其包括摸头、拍肩等动作。所以，在故事表演活动中，教师一定要对幼儿的表演做出及时的回复，要经常走到幼儿身边，对其进行摸头、拍肩等动作，以示鼓励，让幼儿感受到教师对自己的重视，这样在表演的过程中就会更有信心。

结论

故事表演是幼儿兴趣度较高的一项活动，所以，要想通过此项活动来达到培养幼儿自信心的目的，首先，就需要教师明确培养过程的艰辛，了解幼儿的实际情况，选择更能满足幼儿需求的故事类型，营造适合幼儿建立自信心的舞台环境，这样所开展的故事表演活动更有助于提升幼儿的自信心。另外，在培养的过程中，还需要对幼儿进行长期且细致的跟踪教育，以便幼儿在健康、快乐的氛围中长大。

参考文献

[1]杨转琴.自主性表演游戏对被忽视幼儿自信心建立的影响[J]. 成才之路，2020（14）：100-101.

[2]栗颖. 《弟子规》话剧表演对幼儿自信心的培养[J].教育，2019（19）：40-41.