李建珍

摘要：随着时代的发展，教育对国家的发展有着十分重要的影响，教育是为了给未来国家的进步打基础，为国家培养栋梁，呵护祖国的花朵。因此，教育应符合时代的要求，教师应以提高学生学习能力、带动学生成长发展、提高学生素养作为目标来进行教学。对于小学数学教学而言，必须要提高学生自主探索新知识的能力、提高学生主动学习数学的水平和能力、提高学生的素质，本文就小学数学自主学习能力培养的策略进行探究。

关键词：自主学习;小学数学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

正文

数学这一学科在小学学科教育过程之中，是难度系数比较高的学科，小学数学有其他的学科来说，需要较高的思维能力、更加谨慎的判断力以及自主的学习动力。因此，如果想要小学生学好数学，教师便不可以再用传统教学模式来进行教学，传统数学教学模式是教师对课本上的内容进行归纳、总结之后，向学生单方面输出教师所理解的内容，这样阻碍了学生培养思维能力，降低教学质量，教师应该顺应时代的要求，整改老旧的教学模式，优化课堂设计，提高小学生学习数学的兴趣，构建学生自主学习氛围，提高小学数学课堂效率，开展相关活动，减少学习压力，增强学生学以致用能力。

一、提高学生学习兴趣，造就自主学习氛围

对于一节小学数学课堂来说，学生对课堂内容的理解和吸收的程度，和学生在课堂上的专注力与对教师所讲内容的兴趣有十分大的关系，学生注意力的集中以及对知识的渴求，可以促使他们去自主探索新知识，以及增强他们的求知欲。而氛围对于带动学生自主学习来说，也是极其重要的，小学生较初中生和高中生来说，更有趋向的像大趋势模仿，因此，在学习氛围浓烈的班级里，会更容易去激发学生的求知欲，带动他们自主学习。

例如，教师在对西师版小学一年级数学第三章“认识图形”进行教学时，可以利用信息技术找到一些图形的图片或者是视频，向学生们播放。对于小学生来说，他们对视频和图片的感知会比文字敏感一些，而且视频和图片对小学生的吸引会更大一些，这样有利于在课堂开始时吸引学生的注意，引起学生们的兴趣，提高本节课的课堂效率。之后，教师可以对学生们进行提问，给学生们一些思考的时间，并对回答出问题的学生进行表扬这样会有助于让学生们去争相思考，并激发学生的求知欲，提高課堂上自主学习的氛围。教师不仅要带动起课堂上面自主学习的氛围，也要带动起课下自主学习的氛围，营造良好的自主学习的环境，大家一起学习会使学习的压力减小，并且可以促使大家共同学习，共同进步。学生体会到学习数学的乐趣，便会大大提高他们对学习的热情，在数学教学过程之中，教师需要使数学课堂变得生动有趣，激发学生的求知欲，提高教学质量。

二、优化设计，开展活动

对于小学生学习数学来说，主动学习会比被动学习的效果大很多。在传统的小学数学教学之中，学生的自主性会被限制，较为局限。这样会无法使学生的积极性进行的开发，也抑制了学生自主学习能力的培养以及数学素养的提升。因此，教师需要优化数学课程的设计，开展一些与课堂内容有关的一些活动，对于小学生来说，活动和玩耍的性质是一样的，会让他们较为放松，以较轻松的姿态学习，会使学生的思维更加扩展，创造力更加丰富，主动性也会增强，自主学习的能力便会提高，教学质量也会有保障。

例如，在学习图形时，可以让学生们两两分组进行探究，让学生们自己动手将纸张拼一拼、剪一剪，量一量，将各个图形的形状和各个边的长度展示出来，之后，根据教材上面的公式来推导出此图形的面积，这样的活动会比较有趣味性，增强了学生们对于学习数学的兴趣，并且很大程度上提高了学生们的动手能力以及思维能力。或者在课堂快结束的时候考一考小知识竞赛，对获得胜利的同学奖励一颗小红花。也可以在教学的时候增添一些生活中常会用到的场景，就比如说在学习位置的时候，可以让学生们分成各个小组，分别站在各个位置上，让每个人把其他人相对于自己的位置说出来。在玩耍中学习知识，这是对于小学数学来说比较好的一个教学方式。对于小学数学教学来说，知识的输入反而不是最重要的，重要的是塑造出他们对于数学的基础概念。思维能力的培养，数学素养的行程，这些才是小学数学教育的重点。因此，在小学数学教学过程之中，不需要特别的去关注成绩，更应该专注的是，学生对于数学的兴趣，学以致用能力的表达，创造性思维的扩展，不应该在一开始的时候便给学生去塑造数学很难，这些刻板印象。而应该让他们在学习中玩耍，在玩耍中学习，提高自主学习数学的能力。

结束语

综上所述，自主学习是教育接力的热门话题，想要提高小学生的小学数学自主学习能力，便要求教师改变教学模式，更改教学方式。让学生通过教师的指导帮助提起学习小学数学的热情，对数学感兴趣，创造班级里自主学习的氛围。教师应该优化课堂设计，不断改善课堂，使课堂变得有趣味性，开展一些与教学内容有关的活动，鼓励学生参与。

参考文献

[]陈海娇.提升小学生自主数学思考的策略学周刊，2017，（35）：100-101.

[2]张彩风.探究自主学习策略在小学数学中的应用[.赤子（上中旬），2016，（23）：224.