李丽霞

摘要：图画绘本是小学阶段教学活动中最常見的一种教学辅助手段，借助生动形象、具有趣味性地特点吸引了这一阶段学生的高度重视，是学生学习活动中的一种重要读物。在现代化的小学语文教学活动中，越来越多的教师开始重视借助绘本完成教学活动，以符合学生认知能力的方式帮助学生增加知识量，提高寓教于乐的教学效果。基于此，本文就从精心设计绘本教学情境、充分挖掘绘本写作教学题材、结合多媒体开展绘本教学几个方面论述了小学语文绘本教学的开展。

关键词：小学语文;绘本阅读;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

绘本也就是图画书，主要是借助图文并茂地方式为学生展示相关的知识点。绘本在小学阶段教学中的应用是非常广泛的，可以说是帮助学生打开学习大门的钥匙。在小学语文绘本教材中，其内容具有明显的直观性和趣味性，便于学生的理解和学习，让学生能够更加轻松地完成学习的任务。而且，在绘本阅读的基础上，学生的想象力也能得到更全面的发展，以这种工具书作为辅助，打开学生的学习思维，抓住时机完成阅读技巧的传授，推动小学语文能够获得乘风破浪的发展。

一、精心利用绘本巧妙设计教学情境

活泼好动、爱玩、都是小学生最突出的年龄特点，而且他们会对新鲜事物具有强烈的好奇心。因此，在利用绘本教材开展教学活动的过程中，教师要尊重学生的求知欲，要鼓励学生大胆地提出问题，在问题中思考，利用生动的图画吸引学生的注意力。让学生可以更好地走进文本，进入学习情境中，进一步体验绘本学习的趣味性。

例如，在带领学生完成《四季》这篇课文的阅读任务过程中，可以在更加丰富的春、夏、秋、冬图景中让学生感受到这个多姿多彩的世界，让学生先得到感官上的刺激，在视觉上先观赏春、夏、秋、冬的风景画，思考不同的季节有什么样的特征。在这一过程中，教师也可以留出一定的时间引导学生用自己的话概括绘本中的画面，锻炼学生语言组织的能力。接下来，教师就可以借助多媒体技术为学生创设良好的教学情境，借助多媒体的视频和影像功能，把春天百花盛开、绿树萌芽;夏天骄阳烈日、蝴蝶纷飞;秋天瓜果飘香，万物凋零;冬天大雪皑皑，世界寂静的画面直观地展示在学生面前，让学生在这种情境中了解四季的特征，学会在脑海中构思描写春、夏、秋、冬四个不同季节的词语。这样一来，就很好地把教材绘本的内容和现代化的信息技术结合在一起，让学生在具体的情境中感受绘本生动形象的特点，让学生学习的兴致更高昂，快速进入学习状态。[1]

二、深入挖掘绘本教材中的写作教学题材

在教学活动中，不仅仅要培养学生利用绘本学习的能力，同时还有培养学生阅读和写作的能力。在课堂上，教师要深入挖掘绘本教材与写作教学之间的联系，引导学生在绘本话题中展开写作练习，加深学生对文章的理解和感受，让学生语文素养可以得到全面提升。

比如，在教学小学语文《小青蛙》一课时，教师可以根据绘本内容设计一个主题教学环节。在刚开始上课时，教师可以引导学生观察教材中的图片，用自己的语言描绘出整个画面内容。当学生的注意力被画面内容吸引之后，教师要以：“同学们听说过小青蛙找妈妈的故事吗？”作为课前导入，激发学生对这节课程学习的好奇心。这时候，学生也能够纷纷回答教师的问题，一部分学生表示听说过，另一部分学生表示没有听说过。根据学生的学习状态，教师就可以引导学生在绘本的基础上展开思考，为学生留出二十分钟自由发挥的时间，以“小青蛙找妈妈”为题引导学生展开小故事的写作练习。同时，教师还要挑选出一些写的比较好的小故事为全班学生朗读出来，让学生可以结合教材上的图片领悟这个故事的内涵，增强小学语文课堂教学的趣味性和连续性。

三、结合绘本内容布置课后作业

作业作为课程的一个重要组成课题，能让学生在作业中复习，在作业中认识自己。对于小学生来说，绘画是一种良好的作业形式，能够更充分地结合绘本帮助其加深对新知识的印象，培养学生的兴趣爱好，让绘本阅读教学能够取得更长远的发展。[2]

例如，在完成了小学教材中《动物王国开大会》这一篇课文的学习之后，教师也要留出足够的时间让学生欣赏绘本的画面，由此来回顾整篇课文的写作顺序和主要描写对象。在这之后，教师要根据教材上的绘本为学生布置课后作业。由于这节课程的学习可以引导学生认识各种各样的小动物，以更加滑稽地语言增强了语文教学的趣味性。而且，教师还要抓住时机引导学生动手写一写自己脑海中的画面。这样一来，学生就能够充分发挥绘本学习的积极作用，更加主动地完成教师布置的课后任务，让绘本教学实现从课堂到课后的拓展延伸。

结束语

绘本教学在小学语文教学课堂上扮演了重要角色，对学生语文课程的深入学习具有明显的辅助作用。在具体的教学活动中，教师可以利用教材中的绘本锻炼学生的阅读能力、写作能力、想象能力等各方面的能力，能改变传统教学的枯燥乏味性。同时，教师也要在各个教学环节中准确地利用绘本开展教学，满足小学生以形象思维为主的学习特点，让课堂更加美妙，让教学活动更加精准。

参考文献

[1]刘娜，于丽美.小学语文教学中如何发挥童话绘本的作用[J].中国教育技术装备，2018， （09） ：82-83+ 106.

[2]肖珍.绘本在小学语文教学中的运用[J].科普童话，2018， （32） ：42.