徐州市星光第二实验幼儿园 姜文文

一、活动背景

“洞”在我们生活中十分常见，但也容易被忽视。这节活动课来源于生命科学绘本《我们身体里的洞》。该绘本从一个看上去不起眼的洞，引导幼儿观察自己的身体，从生活中的洞延伸到我们身体上的洞，进行深入观察和探究。通过这样的活动，让幼儿对自己身体上的洞及它们的作用有更深的了解。

二、活动目标

◎对自己身体上的洞感到好奇，初步了解身体上的洞的作用。

◎通过仔细观察，大胆猜测和想象，清楚地描述自己的想法。

◎通过游戏，萌发保护身体上的洞的意识，初步了解自我保护的方法。

三、活动准备

◎物质准备：课件、绘本中的部分页面（下水道、隧道、莲蓬头、鼻孔）、小人图、胶棒、彩色纸、粗细不同的彩色笔。

◎经验准备：教师挖掘绘本《我们身体里的洞》里适合中班幼儿的教育内容，了解各种洞的作用，了解幼儿现阶段的发展水平，并让幼儿提前观察生活中的洞。

四、活动过程

（一）观察与猜测

师：小朋友们见过“洞洞”吗？你们在生活中见过什么样的“洞洞”？（出示图片《小朋友钻洞》）

师：你们猜一猜，这是什么洞呢？（出示图片《黑色的洞》）

师：这两个会是什么洞呢？（出示图片《两个黑色的洞洞》）

依次出示不同的图片，引导幼儿大胆猜测这些是什么洞（隧道、淋浴喷头），表达自己的想法。

小结：原来我们身边有这么多有趣的、不同的洞洞啊，这些洞洞有的大，有的小，有的多，有的少，但是它们都有自己的本领，真了不起。

五、我们身体上的“洞”

师：小朋友们观察一下，这幅图上除了淋浴喷头上有洞洞，还有别的洞洞吗？

幼儿们争相发言。

师：原来我们脸上也有洞洞啊，它是我们的鼻孔，请大家相互看一看、找一找，我们的身上还有别的洞洞吗？

幼儿分组，相互观察并讨论。

师：每一张桌上都有用卡纸做的小人，请小朋友找一个小伙伴合作，相互看一看，将对方身上的洞洞画在小人身上。

在幼儿合作观察、绘画的过程中，我会注意观察幼儿的学习过程，与幼儿交流他们的发现，为下一阶段的经验交流做好准备。

六、“洞”的不同作用

引导幼儿向大家介绍自己找到的身体上的洞洞，并说说这些洞洞的用处。（请幼儿带着自己的卡纸小人走上讲台介绍自己的发现）

七、保护“洞洞”

师：我们身上的这些洞洞对我们的身体有很重要的作用，但是有些洞洞是必须露在外面的。哪些洞洞要露在外面呢？为什么呢？

小结：这些身体上的洞洞对我们的生活很有用，离开这些洞洞，我们就会听不清、闻不到、没法呼吸了。

师：还有一些洞洞是需要藏起来的，你们觉得哪些洞洞应该藏起来？为什么？（拉臭臭的、小便的洞洞，肚脐眼……）

小结：有些洞洞是要藏起来的，露出来会让人觉得害羞，我们应该把这些洞洞藏好，并把它们保护好。

八、藏“洞洞”

师：请小朋友自选衣服将不能外露的洞洞藏起来。老师会将这本有趣的绘本《身体上的洞洞》放在阅读区，请小朋友们自己阅读。记得和我分享你们发现的更多关于洞洞的有趣知识哦！