新时代弘扬大别山精神的路径研究

2020-12-30黄丽史梓潭

信阳农林学院学报 2020年1期

关键词：信阳大别山弘扬

黄丽，史梓潭

(1.信阳农林学院国际交流与合作部，河南信阳 464000；2.湖北工业大学机械工程学院，湖北武汉 430060)

1 新时代的大别山精神

1.1 大别山精神的科学内涵

长期的革命斗争实践孕育了独特的大别山精神，它代表着大别山人为了理想信念不怕牺牲、不畏艰难。“坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋”，这是目前对大别山精神内涵较为全面和权威的概括。

大别山精神与其他革命精神相比，既有共性，也有自己鲜明的特色。首先，大别山精神是在历史革命斗争实践中形成的，凝聚了无数的革命胜利经验与失败教训，具有很强的实践性。从萌芽状态到发展成长、再到丰富和形成，大别山精神发展的过程也是大别山地区人民在实践中不断成长、勇往直前的过程。其次，大别山精神具有很强的传承性，悠长的民族文化是大别山精神的历史源泉和文化基因。大别山精神根植于大别山地区军民的斗争实践中，继承了中华民族的优良传统，和历史上中华民族不屈不挠、勇于拼搏的民族精神一脉相承。

1.2 弘扬大别山精神的重要性

革命精神只有与时俱进才能永葆生命力，要实现中国梦，必须弘扬中国精神[1]。将弘扬大别山精神与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，这是大别山精神最重要的时代价值。

信阳地处豫南革命老区，经济上还有很大的发展空间。促进大别山精神与各行业融合，有利于整个信阳地区的经济发展，同时也可以帮助塑造本地精神文明，鼓舞并激励着一代又一代大别山人实现高尚的精神追求，如在巨浪中三进三出、不顾自身安危、勇敢救人的“侠之大者”魏青刚；为救学生用生命铸造师魂的李芳老师，“信阳好人”层出不穷，成为河南正能量的最佳诠释。正是因为信阳这片美丽的土地上有着伟大的奉献和勇敢的传统，才会涌现出这么多的好人好事。弘扬大别山精神对于推进良好的思想道德建设和城市文明具有重要作用。

2 新时代下弘扬大别山精神的途径

大别山精神是信阳的政治资源和文化优势，体现着信阳人民的精神面貌。弘扬大别山精神，发挥信阳的红色资源优势，提升城市形象，助力脱贫攻坚，发展老区经济，提高城市综合实力，是传承和弘扬大别山精神的目的和归宿。

2.1 利用红色旅游资源弘扬大别山精神

优秀的红色旅游资源是信阳红色文化资源的杰出代表，是红色革命留下的印记，也是大别山精神的载体。作为著名的革命老区，信阳共有709处革命遗址，在这些革命遗址中，不乏许世友将军故里、何家冲纪念园、邓颖超故居等红色旅游热门地和教育基地，这些革命遗址承载着厚重的历史，代表着革命时期的大别山精神，既是宝贵的红色文化资源，也是信阳的特色旅游资源。因此，充分利用这些红色旅游资源，既是提升信阳旅游业、发展信阳经济的需要，更是对大别山精神的有力弘扬。游客在红色旅游过程中既能休闲放松，又能忆苦思甜，感受大别山精神的独特魅力。但是信阳的红色旅游如何才能在众多的红色旅游区脱颖而出、体现特色，吸引更多游客呢？那就要遵循旅游产业的发展规律，拓展旅游项目、提升服务品质，真正走向市场，将红色资源转化为经济资源，具体可以从以下几方面来着手：

2.1.1 丰富旅游项目、完善产业链要全面提升信阳旅游业的品质，首先要科学规划、全面统筹，以大别山精神为引领，依照国家发布的《大别山革命老区发展战略》等文件精神，组织相关领域专家从宏观角度和历史高度制定高标准的信阳红色文化资源开发利用总体规划以及中长期和短期规划；其次，从全市高度整合优势资源，加强区域旅游开发合作，避免同质化重复建设，采取规模化、区域化的发展道路，这样既能增强对红色资源的保护力度，又能增大景区规模，提高整体竞争力，获得更好的经济和社会效益，形成多方共赢[2]；再次，积极招商引资，加大资金投入交通建设，完善相关配套设施，将各类旅游资源进行统筹协调。优化旅游产品结构，推出一批知名度高竞争力强的旅游景区。信阳不仅有红色文化资源，还有极其丰富的自然生态资源和人文历史文化，鸡公山、南湾湖、波尔登森林公园、西九华山、金刚台、灵山、黄柏山、信阳茶文化、民俗文化、饮食文化、特色旅游村等都是信阳的旅游资源优势，坚持红色文化与优势资源相结合的原则，大力促进红色文化资源和其他传统优势旅游资源相结合，拓展旅游发展新空间，这既能避免红色文化资源的单一性，又能满足旅游市场多元化的需求，提升产业档次，形成完整的旅游产业链。

2.1.2 加大宣传、创建品牌要提升信阳旅游产业的品牌影响力，首先注重挖掘原有精品景区的潜力和内涵，如新县的红色旅游、鸡公山、灵山寺这些本身知名度较高的景区，要突出特色，加快推进旅游产品体系建设，提升景区管理能力和服务水平，从根本上提高信阳旅游产业的质量，提升消费者的口碑，这是增强旅游品牌影响力的根本保障。其次，对旅游景区进行适度优化包装，提升整体形象。例如，根据大别山精神的指引，建立一些有特色的红色雕塑等，丰富大别山精神的文化象征；采用多样化的传播途径和合理的营销手段积极宣传，将红色资源融入到旅游景区的特色宣传中去，提高景区知名度；利用互联网的便捷特点，创建旅游信息网络系统，通过便捷优质的服务提升信阳旅游品牌的竞争力和影响力。

2.2 借助互联网手段弘扬大别山精神

先进的民族精神需要传播给更多的人才能不断更新内涵，从而体现更大的价值。在当今信息时代，依托现代化的信息技术和互联网平台，以更加开放的方式传播大别山精神，提升大别山精神传播的广度，是非常有必要的。

互联网思维，就是在科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式[3]。互联网技术的成熟，尤其是移动互联网的普及，为大别山精神的弘扬提供了新思路。政府可借鉴“互联网+政务”优秀单位的做法，在用户多的手机应用上创建信息发布平台，如创建微博账号，用年轻人乐于接受的轻松活泼的语言分享大别山精神的相关信息，吸引更多粉丝关注。新浪微博上有很多优秀的政务平台，如“人民日报”“中国消防”等，这些公务账号拥有众多粉丝，其中“人民日报”的粉丝已超一亿，巨大的粉丝数量使得发布的信息能及时被受众了解和转发。微博2019年财务报告显示，2019年9月活跃用户为4.97亿，本月平均日活跃用户为2.16亿，如果能利用好微博强大的影响力，给大别山精神贴上时尚的标签，让大别山精神渗入全社会的各个层面，这无疑对大别山精神的弘扬能起到巨大的积极推进作用。另一个用户数量巨大的移动应用是微信。数据显示，2019年微信月活越账户数约11.5亿，如果能创建微信公众号，利用微信这个国内影响力最大的社交网络平台来讲大别山地区革命故事、宣扬大别山先进事迹、展示大别山民众当代精神风貌，便能在潜移默化中使大家感受到大别山精神的魅力。

2.3 将大别山精神融入信阳高校思想政治教育

大别山精神作为从信阳革命实践中发展凝练出的优秀文化，能为本地高校的思想政治教育提供丰富的精神食粮。将大别山精神与高校思政教育深度融合，并找出有效途径，将会切实提高对大学生进行思想政治教育的效果。

2.3.1 促进大别山精神融入校园文化建设校园文化是课堂教学以外所有校园文化活动的总和，是学生成长成才的第二课堂，是整个校园的精神风貌。大别山精神融入校园文化建设，将在潜移默化中提升广大师生的理想信念和价值追求。

第一，要将大别山精神融入校园物质文化建设，可以在建筑设施命名时体现大别山精神的因素，在视线可及范围内摆放大别山精神元素，在图书馆、教学楼、食堂布置大别山精神相关横幅、宣传画、电子屏幕等；在文化景观建设中融入大别山精神，建造以大别山精神为主题的英雄人物和时代楷模的雕塑、展板等。

第二，将大别山精神融入校园精神文化建设。将大别山精神融入办学理念，以大别山精神为价值指引，将其作为办学理念的重要元素；形成具有大别山精神特征的校训、校徽与校歌等文化标识，促进大学生更好地认识和体会大别山精神；在校园内组织开展各种以学习、宣传大别山精神为主题的教育活动，让学生从中感受历史、弘扬传统，帮助学生在实践活动中实现对大别山精神的真实感触和深层认知，在精神享受的同时受到社会主义核心价值观教育。通过将大别山精神融入到大学生的日常学习生活中，让青年学生在丰富的校园文化活动中增加对大别山精神的认知，达到潜移默化地促进青年学生情感升华的效果，使大别山精神实现由内化于心到外化于行。

第三，将大别山精神融入校园活动。开展形式多样的学术活动，比如，学校内部开展与大别山精神相关的学术讲座和研讨会，或邀请校外专家学者为全校师生开展大别山精神专题讲座。其次，将大别山精神融入校园文化活动。举行以大别山精神为主题的文化活动，发挥校园文化活动潜移默化的教育功能，如开展以大别山精神为主题的演讲比赛、歌唱比赛、征文比赛等；鼓励学生自主组建社团，如组建大别山精神学习小组、大别山精神教育价值研讨会等，开展弘扬大别山精神的活动。

2.3.2 在社会实践中践行大别山精神思想政治教育的目的是通过输入正确的思想观念，从而实现受教育者思想上的认同最终外化于行、付诸实践，大学生亲身参与到大别山精神融入社会生活的实践，并在实践过程中感受红色资源的革命意义，产生情感上的共鸣，强化这一精神的养成，这是培育具有坚定理想信念和奉献精神的新时代人才的有效途径。

第一，参观革命遗址，开展爱国主义教育。当代大学生大都成长于和平稳定的社会环境中，很难想象和体会那段革命先辈们不怕牺牲、无私奉献的奋斗史，难以产生情感上的共鸣。因此，让大学生参观革命遗址，亲自感受革命历史，将对学生民族精神、思想文化、传统文化以及道德修养等方面的培养产生良好的推动作用。爱国主义教育基地的选取可以是著名革命遗址，教师带领大学生去参观学习，讲解革命遗址背后真实的红色故事，参观结束后成立小组来进行交流讨论。如通过参观许世友将军故居，让学生感受许世友将军对党的事业的坚定和忠诚，以及在革命中表现出来的优良传统和优良作风，从而深刻体会今天的幸福生活来之不易；通过参观红二十五出发地，感受历史，对比现如今的美好生活，不忘初心、坚定信念、振奋精神，传递崇高精神火把，传承红色基因。

第二，倡导勤俭节约，培养艰苦奋斗的作风。新时代是奋斗者的时代，由于现如今生活条件已大幅改善，艰苦奋斗的精神在有些大学生身上消失了。因此，高校不但要加强理论教育和引导，同时要注重开展勤俭节约、倡导艰苦奋斗的实践教育活动，培养大学生传承优良传统[4]。一方面，学校可以适时举办相关主题的实践活动。如利用学生社团，定期开展倡导勤俭节约的活动，促进学生理性消费、节约水电、光盘行动等。这种学生自发组织的活动，从身边的日常小事出发，贴近生活实际，更能引起学生的共鸣，产生良好效果。另一方面，学校可组织勤工俭学，让学生亲身尝试生活中的酸甜苦辣，通过亲身经历而认识到独立工作和生活的艰辛，这种通过亲身实践而达到的教育效果是理论教育无法替代的，不仅拓宽了大学生亲身体验的渠道，而且能促进他们反思自我，将艰苦奋斗作为一种内在的精神追求。

第三，鼓励创新实践，培养敢为人先的创新能力。自主创新能力是国家竞争力的核心。几十年前，大别山人在国难当头的形势下，前仆后继、敢为人先，创造了一个又一个奇迹，新时代的大别山人更需要发扬这种勇当先锋的精神，奋勇争先，改变老区落后面貌，建设美好家园。教育部每年都举办大学生创新创业大赛，这也体现了国家层面对优秀人才的要求和期望。在此大背景下，高校也要积极搭建平台，开展相关实践教育活动，鼓励学生的创新想法和行为，为学生创造性能力的培育和发挥提供机会。首先鼓励学生成立学术团体，发挥群体效应。一群有梦想、有创新想法的年轻人在群体中发挥各自优势，补充和完善自己正在形成的想法，启发产生新的有益想法，将会带来巨大的创新效果。其次，积极举办各类创新竞赛等实践活动，引导学生积极创新，在实践锻炼中增强创新能力。适当的良性竞争能够让学生的能力得到突破性的发挥，使学生能够发现自己的不足，从而取长补短，不断的完善自我，达到提升个人创新能力的效果。