姚福宽

摘 要：随着科学技术的不断发展和深入，生活的方方面面出现了翻天覆地的变化，对美好生活的需要随着经济的发展不仅仅满足于物质基础，对精神方面有了更全面的要求。基于这个现象对教育提出了更高的标准、更全面的要求和更丰富的内涵。应新课标的改革，对学生的教育要求德、智、体、美全面发展。所以，将会和大家一块学习和探讨如何在新课标的要求下，从培养运动兴趣入手使学生养成终身体育的习惯的策略方法。

关键词：运动兴趣;培养策略;运动形式

终身体育是指一个人一生受到体育运动的好处，从事体育锻炼，使身体健康，身心愉快，终身受益。运动使我们变得更加青春活力。在原先教育教学的模式下，我们对学生的教育往往只注重课本上的知识，对学生的体育运动缺乏关注。与此同时，在经济发展下，许多同学因为痴迷于电子游戏，比如手机、电视、电脑等，缺乏运动，失去对运动的兴趣，所以，我将会通过自己的拙见来和大家一块学习和讨论如何在新课标的模式下，提高学生的兴趣，让学生养成终身体育的习惯，促进学生德、智、体、美的全面发展，提高教学质量和教学效率。

一、在校园内营造良好的体育文化氛围，促进学生兴趣的培养

拥有健康的体魄是青少年为祖国人民贡献力量的前提，是国家活泼生命力的体现。可见，在学校进行健康教育是十分重要的，为了更好地将体育渗透到学生生活的方方面面，老师要切实地将理论知识和实际行动结合起来，通过不同形式的指导潜移默化地提高对体育的认知，并且转化为体育的行为。让学生获得良好的情感体验。此外，在学校扩大体育活动场地，有利于体育走进学生的生活，进而影响学生。

例如，老师可以在学校开展各种各样的体育讲台活动，比如听广播，观看体育节目。课外在学校的走廊附近粘贴丰富多样的体育画板，利用明星效应，利用学生对明星的喜爱程度引导和激发学生对题目的热爱和激情。此外还可以改善学校体育设施，引进专门的、新颖的体育器材，讓学生对体育产生浓厚的兴趣。如果没有条件的学校，我们可以因地制宜，自己制作方便的器材，为学生提供有利的条件。

二、在教学过程中让教学方式变得多样化

老师和学生是教育中两个不可或缺的主体，因而，在进行体育教学时，学生对体育的兴趣，老师教学方式的多样化都是至关重要的。在传统的教育教学中有很多的教学方法，比如，发现法、探究法、自主学习法等。随着经济的快速发展，我们可以通过多媒体的形式应用到教学当中，把多媒体引进体育教学的课堂中，使体育教学紧跟时代的发展而推陈出新。

例如，老师在一节课的讲授当中，可以实现把视频导入多媒体的应用当中，让学生在课堂上通过多媒体播放的体育图片进行讲解，鼓励学生进行探究。此外，老师也可以将我国近年来发生的重大体育事件为学生播放出来，让学生及时有效地掌握体育知识，了解体育在生活中的作用。此外，在学生体育实践的过程中，老师要用开放的、包容的心态来鼓励学生进行实践。在和学生的相处中，我们要和学生做朋友，采取民主的态度，听取学生的意见。

三、激发学生的运动激情，使学生在运动中获得满足，提高自主性

学生对某一课是否能够长期学习或充满激情，取决于学生对该学科的兴趣，因而，兴趣在培养学生终身体育当中有着不可替代的作用。在培养学生体育精神的过程中，我们可以尽量让学生的体育知识变得丰富起来，帮助学生养成体育习惯和各种体育能力，使学生的身心得到更大程度的全面发展。体育课是帮助学生减轻压力和培养乐趣的课程，使学生能够在更大程度上释放他们的天性，获得满足感。

例如，在学生学习体育活动过程当中，老师可以有意识地激发学生的学习激情，利用他们的自主学习能力，使学生的被动锻炼变成主动锻炼。为此，老师可以在教学过程当中，将学生分成不同的小组，每个小组都是一个大家庭，让每次体育课堂变成小组活动，按照小组的表现和努力程度将小组分成“优、良、合格”三个形式。小组合作不仅可以使学生在体育中找到志同道合的朋友，感受体育带来的乐趣;还能够激发学生之间的情感交流，提高学生学习的自主性，使他们获取更多的体育知识、体育技能，从而培养他们喜欢体育、乐于体育的情怀。

总之，兴趣是最好的老师，是一切动力的源泉。让学生对某一件事物产生兴趣，并且能够因为兴趣而产生一个良好的习惯是教学过程中非常重要的。这样的教学过程并不是一帆风顺的，我们可能会遇到许多问题和挑战。比如学生和老师之间配合不够默契，学校的一些制度不够完善，老师的教学手段不够丰富等等。面对这些问题和弊端，我们在解决的过程中要有足够的耐心和恒心，脚踏实地，一步一个脚印，理论结合实际用正确的理论指导我们在教学过程中的实践活动，让理论和实际达到最大程度的结合，促进学生的全面发展和综合能力的提高。让我们共同为学生的美好明天打下坚实的基础，为我们的教育教学事业贡献出自己的一分力量。

参考文献：

[1]李洁.基于创新角度的小学体育教学策略探讨[J].黑河教育，2015.

[2]居静艳.新课程理念下小学体育教学策略研究[J].新课程导学，2015.

[3]付习锐.如何提升初中体育教学之策略[J].读与写（下旬刊），2016.

编辑 温雪莲