陈华伟

（商丘职业技术学院，河南商丘 476000）

高校在素质教育理念践行中，注重体育课程教学的开展。篮球教学作为体育项目教学的重要内容，在休闲体育发展历程中其重要性得到凸显。当前，在休闲体育理念普及下，全民重视篮球项目运动的开展，并且主动融入到篮球训练与运动中。同时，一些篮球爱好者，喜欢融入到其中观看篮球比赛以及运动模式，以此满足自身对篮球的喜爱之情。新时代背景下，针对当前高校篮球教学现状问题，推进茶文化与休闲体育相融合，将新的体育教育理念融入到篮球教学过程中，推进高校篮球教学向休闲体育方向发展与进程，提升篮球教学成效，进而达到高校篮球教学开展的有效性。因此，在高校篮球教学中，重视茶文化与休闲体育融入，以两者的融合力量，实现高校篮球教学革新。

1 茶文化与休闲体育之关联

1.1 茶文化概述

茶文化历史悠久，是中华民族文化的精髓，具有文化性、教育性、育人性、艺术性等特点。茶具有健身、陶冶情操的作用性，人们爱茶，并且通过饮茶、泡茶、采茶怡情、怡性，达到个体自身身心健康发展的目标。茶文化的内涵深远，从精神层面来看，其包含茶精神、茶德、茶道等信息内容；从物质层面来看，其包含茶事迹、茶图、茶器具以及茶艺等等。我国是茶发源之地，随着茶与人们生活的密切互动，逐渐形成了茶文化信息内容。可以说，茶文化涉及的广大远，与人们生活的方方面面关联密切。同理，茶文化与休闲体育以及篮球教学同样关联密切。

1.2 休闲体育概述

休闲体育区别于专业体育模式，休闲体育历史发展背景短暂，针对其思想内涵，并没有确切的定义。我们可将休闲体育理解为休闲理念与体育活动融合的载体模式，通过休闲体育的模式，推进体育活动的广泛性开展与实施，吸引人们融入到其中，进行休闲娱乐，促进人们对体育项目活动的认知与理解，并且以休闲体育为导向，将体育项目作为终身的运动项目模式。休闲体育是随着时代发展而形成的体育思想观念，助力于体育项目活动的开展、实施、推广。例如：国人将羽毛球、乒乓球作为休闲体育项目，在社会范围内进行推广与普及，促进人们融入到其中，不仅娱乐人们，更从中培养羽毛球、乒乓球热爱者，助力于我国体育事业的发展与进步。

1.3 茶文化与休闲体育的关联性

茶文化作为我国文化的精髓，承载着人们生活信息内容。而休闲体育作为一项体育运动模式，其与人们生活也关联密切。可以说，茶文化与休闲体育都与人们生活关联密切，都是在人的思维发展模式下生成的信息内容以及活动模式。同时，茶文化与休闲体育都需要依托于一定的载体进行传承，而人在茶文化传承与休闲体育弘扬中发挥主要作用，通过人们参与到其中，认知茶文化，促进茶文化的传承与发展；同理，人们融入到休闲体育活动中，以自身亲身体验、实践为主，大力的普及休闲体育活动的益处，增强大众对休闲体育认知度，推进休闲体育广泛开展。由此可见，休闲体育与茶文化都需要通过人的作用力度，进行信息与活动的广泛开展。因此，在高校篮球教学中，推进休闲体育与茶文化融合，以两者融合的作用性，助力于高校篮球教学的有效性革新。

2 茶文化与休闲体育相结合的高校篮球教学改革价值

2.1 凸显篮球文化育人性

篮球作为高校体育课程教学中的主要内容，深受教师与大学生的喜爱，在教师与大学生的一同努力与参与下，篮球教学在高校教育体系得到广泛的开展与实施。但从高校篮球教学现状来看，篮球教学的开展重视篮球课程信息的教育，包含篮球理论知识、篮球技能以及篮球实践训练等知识信息教育。在此篮球教学模式下，能够提升大学生篮球技能与实践等能力，但缺乏篮球人文性教育，未能够发挥篮球的引领性、教育性价值，促进大学生合作能力、交际能力、文化能力的教育与培养，使篮球文化性缺失，不能够满足素质教育下篮球教学的合理性开展。而在篮球教学中，融入休闲体育与茶文化信息，并且推进茶文化与休闲体育融合进行教育大学生，拓宽篮球教育面，使大学生不仅获取篮球信息知识，更知晓茶文化以及休闲体育内涵信息，并且通过对茶文化的认知与理解，进一步探析与研究我国传统文化，知晓文化中体育教学的发展以及演变史，发挥篮球文化育人性，促进大学生体育核心素养的培养。

2.2 推进篮球教学向休闲体育方向转变

在休闲体育的大力普及与其活动开展中，多数体育项目活动被当做休闲体育活动模式，在休闲体育活动中得到广泛的开展。例如：羽毛球、足球等项目活动，在社区等平台中广泛的开展，社区人们休闲娱乐都融入到其中，活跃社区生活氛围，促进体育项目活动在人们生活中的实施与推广，同时，人们融入到体育活动中，能够提升人们身体素养，达到身体健康成效。而针对高校篮球教学开展模式，需要借助休闲体育与茶文化融合契机，推进篮球教学向休闲体育方向发展，使篮球教学不仅在高校课堂教学中进行实施，更能够在社区、企业等环境中推广与实施，增强人们对篮球的深入认知与理解，使人们参与到篮球活动中。例如：一场篮球休闲体育活动的开展，会吸引较多的人们融入，有的人们参与到其中，展示自身篮球技能以及篮球素养；也有的人观看篮球，同时在篮球观看中品味茶。此外，以休闲体育与茶文化融合为高校篮球教学改革切入点，能够培养大学生篮球素养，使大学生热爱篮球，在校外范围内进行推广，并且与社会人士一个进行篮球活动。大学生通过学校篮球的教育，能够在篮球活动中尽显篮球素养，推进茶文化信息以及篮球信息的广泛传播，能够感染他人，规范社会人士的篮球活动模式，进而提升休闲体育活动开展成效。

3 茶文化与休闲体育相结合的高校篮球教学改革路径

3.1 转变篮球教学思维

在高校篮球教学改革中，运用休闲体育于茶文化融合的教育思维，需转变篮球以往的教育思维，树立新的篮球教育观念，以此推进高校篮球教学革新。首先，高校篮球践行素质教育理念，以休闲体育与茶文化融合的教育思维，为素质教育理念实施的切入点，发挥篮球文化性育人功能，促进篮球教育教学的实施，继而培养大学生篮球文化素养，实现篮球教学的革新。其次，高校篮球树立休闲体育教育观念，以休闲体育与茶文化相融合的教育模式为基础，推进篮球休闲体育教育活动的开展，拓宽篮球授课范围面。最后，高校篮球教学以休闲体育与文化相融合的教育模式为导向，明确篮球教学目标，推进篮球教学革新。例如：根据休闲体育与茶文化融合的高校篮球教学改革模式，明确篮球职业化教育目标以及篮球专业化教育目标等，包含篮球专业化能力、篮球思维能力、篮球素养、篮球创新能力、篮球合作能力等等，以目标为导向，使篮球教学向茶文化与休闲体育融合的教育方向转变，达到高校良好的篮球教育成效。

3.2 丰富篮球教学内容

在茶文化与休闲体育相融合的高校篮球教学改革中，需要以丰富的篮球教学内容，实现篮球教学多元化开展模式。首先，以茶文化与休闲体育融合性为导向，渗透茶文化与休闲体育信息内容，使大学生在篮球学习过程中，知晓茶思想、茶精神以及休闲体育活动特性，提升大学生对茶文化与休闲体育认知，使大学生自主研究、获取茶文化信息，并且主动融入到休闲体育活动中，实现篮球活动的广泛性开展。其次，高校篮球教学中，重视体育文化信息以及篮球相关信息的融入。例如：以休闲体育与茶文化融合为篮球教育导向，融入篮球文化信息、篮球事实新闻、体育界的文化史，使大学生对篮球体育项目具有深入的认知，培养大学生体育核心素养。

3.3 创新篮球教学方法

在茶文化与休闲体育融合的高校篮球教学改革中，需要以多元化的篮球教学模式方法，实现篮球教学开展的多样性。首先，在篮球教学中，重视翻转课堂教学方法、案例教学方法、微课教学方法、探究教学方法等运用，促进大学生对篮球信息的深入学习。其次，根据大学生篮球兴趣，在户外场地开展篮球活动。在户外篮球活动开展中，以茶文化与休闲体育相融合，开展篮球休闲体育活动，以大学生为导向，使篮球活动在社区等平台中进行广泛开展，使民众融入到篮球活动中，推进篮球休闲体育活动开展的有效性。例如：开展竞技性的篮球休闲体育活动模式，吸引人们观看与融入到其中。高校篮球教学改革，以大学生为篮球休闲体育活动开展的主体，通过在社区平台中开展篮球休闲体育，吸引较多的参与者，与大学生一同进行篮球运动，进而使篮球成为大学生发展中不可缺少的一些体育运动模式。

结语

茶文化与休闲体育相融合的高校篮球教学改革研究十分必要，能够推进茶文化与休闲体育融合性，发挥体育根本性教育成效，助力于高校篮球教学的革新与创新，进而彰显高校篮球教育成效性与价值性。因此，在高校篮球教学中，重视休闲体育与茶文化的融合，以新的体育教育模式，推进篮球教学的革新，开展篮球休闲体育活动模式，增强大学生对茶文化的认知与理解，从而达到良好的高校篮球教学模式。