焦鹏程

（信阳职业技术学院，河南信阳 464000）

随着经济的不断发展，生活的富足，人们对教育事业发展和创新的关注程度越来越高。那么在舞蹈教学当中，如何有计划的开展教学活动已经成为了整个行业的一个共识。教学活动的体系化，可以让教学活动更加具有条理性；教学内容的多样化，可以有效增加学生学习知识的丰富性；舞蹈教学还可以增强学生的身体素质；舞蹈中所蕴含的文化内涵可以更好地提升学生的知识储备量。所以，对于大部分学生来说，教师通过积极地引导他们参与到舞蹈教学当中，学习一定的舞蹈技巧和知识后，就可以在一定程度上影响他们的成长。不过，就目前的教学实际而言，在教学活动的开展中还存在非常多的问题，如：教学内容的僵化、教学形式的固定化等，这些都或多或少的影响了学生的学习积极性和学习主动性，也导致学生在舞蹈学习中没有很高的学习兴致。那么如何科学的进行舞蹈教学模式的优化创新就成为了当前舞蹈教学活动改革的一个重要问题。

1 当前舞蹈教学开展过程中存在的问题和不足

作为艺术教学中非常重要一部分的舞蹈教学，其发展直接体现了当代教学水平的成熟与否。并且目前的情况而言，在舞蹈教学活动的发展当中，其逐渐的形成了一个囊括了各个年龄段、专业与业余的教学体系。尽管这个教学体系看起来十分完善，但在实际的教学当中还是依旧能够发现其中存在的缺点和问题，主要有以下几方面表现：

第一，在教学当中，很多学生并没有能吃苦、肯坚持的精神，往往促使这些人进行舞蹈学习的原因仅仅只是一时的兴趣或者好奇。舞蹈是一门需要投入很大精力和时间的艺术，学习舞蹈不能仅仅只凭兴趣和热情，而是需要长久的坚持和训练，一时的热情是无法坚持很久的。

另外，现在还存在一个问题，那就是部分学生由于接触舞蹈的时间比较晚，他们的身体发育已经僵硬化并且也没有系统的进行过相关知识的学习，这就导致这些人在接受舞蹈教学时，其身体素质就决定了他们并不能更深入的进行舞蹈学习，在训练中也是有着非常大的困难。并且，在信息化的今天，更多的学生愿意去学习现代舞蹈，对传统的民族舞蹈的兴趣反而很小。这是因为他们对现代舞蹈的接触更多，更加喜爱酷帅的现代舞，而不是传统的民族舞。

第二，很多开展舞蹈教学活动的教师，其实对舞蹈的价值并没有非常明确的认知。要知道舞蹈并不仅仅只是一门学科更是一门艺术，当人们接触到舞蹈这门艺术之后，不仅仅可以感受到音乐的韵律和舞蹈的节奏，更可以深入的学习到舞蹈艺术中所蕴含的文化知识和音乐中隐藏的情感。这也就要求老师在进行教学活动的开展时，不仅仅是需要传授给学生舞蹈动作，更是需要将其中所蕴含的文化知识也一同教授给学生。通过进行舞蹈的学习，更好地对学生的世界观和价值观的塑造起到帮助作用，并且得到提升。但是在当前的实际教学当中，很多的教师仅仅只是进行舞蹈技术上的传授，而非文化内涵的传达，这样一来舞蹈和音乐对学生价值观的塑造和帮助作用就没有得到很好的运用。

另外，由于舞蹈教学的理念和模式都比较固定化，并没有跟随时代的潮流及时的进行创新和更改。枯燥乏味的教学方式和无趣的教学内容已经无法引起学生的学习兴趣和学习积极性，对学生的吸引力也在逐渐降低。如果想要更好地开展舞蹈教学工作，首先需要做的就是将教学核心从舞蹈转移到学生身上，教师站在学生的角度来设置更多具有吸引力的教学内容和教学方式的改变，充分的调动学生的学习积极性和主动性，通过课程的教学来进行学生艺术素养的便宜和价值理念的塑造。舞蹈是一门具有观赏性的艺术，如果在教学活动开展的过程当中，教师将更多的精力放在舞蹈本身而非学生身上，那么就会严重的降低对学生艺术素养的培养效果，学生也会感到非常枯燥，从而无法达到原定的教学目标，这样一来，舞蹈中的文化内涵也就不能得到更好的发扬。

2 实施舞蹈教学的新要求认知

舞蹈教学是培养并提升学生综合素养的一个有效方法，在当下我们进行教学活动的时候，应该结合目前的经济发展情况和人们的精神需求，实现教学方式的创新和教学内容的丰富。

首先，将教学活动同学生的综合素质培养相结合，在舞蹈学习的同时有效地提升学生的文学素养和艺术细胞，提升学生的文化内涵。舞蹈学习涉及到的并不仅仅只有舞蹈，还有音乐等内容，这些内容中所蕴含的知识经过教师的讲解可以丰富学生的内心，还可以增强学生的共鸣感，更好的将舞蹈想要表达的情感展现出来。

另外，舞蹈是一门能够将情感表达出来的艺术学科，在进行舞蹈教学时，教师如果想达到预想中的教学效果，首先要做的就是从学生的角度出发，有效地提升学生的认同感，营造出一个快乐、自由的学习环境，充分的调动学生的学习积极性，更好地培养学生学习的独立性、开拓学生的学习思维，积极地引导学生将舞蹈艺术同生活相结合。所以，在舞蹈教学模式的创新过程当中，不仅需要进行教学内容的更新改变，更需要将学习氛围进行合理的调整，激发学生的学习创造性和学习动力。由此可以看出，在舞蹈教学调整的过程当中，学生的独立性和积极性是主要调整因素，这也需要依赖于教师将教学内容和教学模式的及时转变，否则一味的采用原有的教学理念不仅不会得到想要的结果反而会适得其反。

最后，在进行舞蹈教学的时候，如果想要充分的培养学生的学习兴趣，就需要及时的进行教学方式的更新和教学内容的充实。在培养学生学习兴趣的同时还可以潜移默化的影响学生对舞蹈教学的心态，但是在实际的教学当中，更多的教师仅仅只是将教学重心放在了舞蹈艺术的教学上，而放弃了整个教学理念升级和对学生兴趣的培养，这也就使得学生对舞蹈学习的兴趣缺失，往往会半途而废。

3 茶学艺术体系内涵的具体表述

我国是一个有着上下五千年历史的文明古国，在我国悠久发历史当中出现了许许多多的优秀文化，其中茶文化有着非常重要的地位，并且也在历史的发展当中逐渐的形成了非常完善的茶学艺术。那么通过对我国茶学艺术的研究之后，很容易就可以发现当中包含非常成熟的价值理念和艺术素材，这些理念在当今依旧有着非常重要的地位。而且通过对这种茶艺体系的深入研究，可以为舞蹈教育的开展提供更多的思路，在培养学生的文化素养方面有着十分有用的帮助。

并且，在我国的茶学艺术体系当中，包含有非常多的优秀文化，在多种文化共同发展的今天，对茶学文化的充分了解可以更好的探知舞蹈文化的传承方向和发展方向，所以我们对待茶学文化体系应当重视其文化内涵，在舞蹈中将茶学文化中的优秀文化表达并演绎出来，让更多的人可以通过舞蹈来认识我国的茶文化中的优秀部分。就当前的舞蹈教学中存在的问题而言，茶学文化的出现无疑就成为了解决的一个切入点和重要条件。

4 茶学艺术融入到舞蹈教学活动中的具体意义和价值

针对我国当前的舞蹈教学活动当中缺乏人文素养以及学生积极性不高的问题，将茶学艺术完美的融入到舞蹈当中，可以更好地改善舞蹈教学中存在的问题，不仅如此，这样也可以更好地传承和发扬我国的茶文化。

在资源充分整合的今天，不管是进行什么科目的教学活动，如果想要达到预想中的教学效果，那么就需要借鉴其他的文化来充实自身，并且需要将具有共同点的文化和自身相融合，这样就会将整个的教学改革进程推动并取得有效进展。对于舞蹈教学来说，将茶学艺术同舞蹈相结合，不但能够充实舞蹈中的文化内涵，还可以提升舞蹈的表现能力，这也是舞蹈教学创新的一个重要环节，也是对于人才文化培养的有效方法。将茶学文化同舞蹈教学相结合是对教学资源的一种充分利用，也是教学理念进一步完善的表现。

我国的茶文化已经发展的非常成熟，其中含有非常多的优秀文化值得我们去借鉴并学习，这些资源就是进行舞蹈教学改革创新的重要元素。在进行舞蹈课程的教学创新，需要结合学生的实际情况，充分的利用当代的媒体技术，进行舞蹈教学活动的完善和创新。

另外，在艺术教学当中，舞蹈教学是不可缺少的一个重要组成部分。在进行舞蹈教学的过程当中，不仅仅是需要进行学生艺术素养的提升，更是需要在教学阶段中将人文修养贯彻始终。茶学艺术作为我国的优秀文化之一，舞蹈和茶艺的结合可以更好的促进舞蹈教学的创新，同时有利于茶学的传承。

最后，在将茶学艺术同舞蹈教学相结合的时候，需要教师严格把关，吸收茶学文化中的优秀部分，优秀的文化更有利于对人的综合素养的培养与提升。

5 结束语

如果想要在舞蹈教学方面有所创新，那么就需要就当前教学中存在的问题采取有针对性的措施和改变，通过对我国传统的茶学艺术文化的借鉴学习，可以更好的在进行舞蹈教学时，对舞蹈的内容进行丰富和充实，并且能够促进不同文化之间的相互融合。茶学艺术连同舞蹈文化的结合，不仅仅可以将舞蹈教学的价值最大化，更可以将茶学文化进行传承和发扬。这种方式对学生更好地理解舞蹈文化的内涵、表现出更加优美的舞蹈动作起着十分重要的帮助。