李淑林

（江西建设职业技术学院，江西南昌 330200）

1 高校思想政治课堂所面临的问题

想要帮助大学生培养正确的三观，那么就必须要利用高校思政教育教学中所传递出来的价值观，也就是当前的社会主流价值观，也就是社会主义核心价值观来引领学生，帮助学生建立更加正确的三观，也帮助学生塑造更加健全的人格。只是从目前的高校思想政治教育教学实施的实际情况看来，高校思想政治教育教学的有效性并没能够得到完全的发挥，且不仅于此，高校思想政治教育教学一直受到学生的抵触，因为学生认为高校思想政治教育教学内容过于枯燥和无聊，难以激发其主观能动性，更加难以使其真正的投入到教学课堂中，而高校思想政治教育教学的效果之所以一直以来都不够理想，主要是因为高校思想政治教育教学的内容过于脱离实际，并没能够在真正意义上给予学生有效的帮助，甚至也难以与学生之间产生共鸣，因此学生认为高校思想政治教育教学内容与自己的生活相离甚远，甚至认为高校思想政治教育教学内容就是说教内容，是一种限制自身自由的框架，但是并不能够为自身的发展提供任何有力的帮助，这样的想法是完全错误的，这样的认识也是当前所存在于大学生群体中较为常见的认知错误。所以有必要对思想政治教育教学进行改革和创新，也必须要强有力的针对其中所存在的问题提出有效的解决对策，必须要将职业素质教育与思政政治教育相结合，因为职业素质教育能够给予思想政治教育更多的活力，同时也能够拓展思想政治教育的内容，思想政治教育与学生的实际生活有更加紧密的联系，因此也能够使学生端正态度，并且进一步的认识思想政治教育，而不会对思想政治教育产生不必要的错误的认识。但是仅仅如此还不足以使思想政治教育教学的有效性完全的发挥出来，也不能够使思政教育的教育职能得到完全的展现，还有必要在思想政治教育教学课堂中引入传统文化，使传统文化能够在思想政治教育教学中发光发热，也使传统文化能够带给学生更多积极正能量的引导，使学生能够具备爱岗敬业的职业观，也使学生的个人素质素养能够得到提升，而茶文化作为我国传统文化中的重要部分，在高校思想政治教育教学课堂中，其价值则能够得到更大的凸显，因此本文也必须要明确茶文化与思想政治教育教学相融合的目的，在明确了这个目的之后，才能够根据这个目的制定相应的融合计划，有效的提升高校思想政治教育教学的质量和有效性。

1.1 传统思政教学面临的困境

虽然国家和社会一向都非常重视思想政治教育教学的开展，但是实际上，思想政治教育教学课堂中并没有传递真正有用的内容给学生，反而传递了更多的专业知识，因此学生所学习到的也仅仅只是有关于政治的专业知识，但是学生的思想道德水平并没有因此而得到提升，这也说明了在思想政治教育教学的开展过程中并没有注意对大学生的思想意识的影响，而这一点从思想政治教育教学课堂的课堂测试以及对学生的学习水平的考核方面就可以看出，因为思想政治教育教学课程实际上是有别于其他课程的，但是在考核方面，思想政治教育教学课程与其他课程却没有差异。这也说明高校并没有针对思想政治教育教学课程的特殊性制定特殊的考核模式，而这也直接导致高校思想政治教育教学课程难以达到其预期的教学目的。学生之所以会主动的学习思想政治教育内容，也主要是为了应付考试，又或是为了准备考研。这也是以功利或价值为导向的学习，并不是真正的出于自身的意愿，又或是主观能动性。且在思想政治教育内容中，学生认为不重要的部分，学生就不会予以关注，但是这些内容也许就能够对学生的思想方面进行优化和完善，也许就有利于学生的成长和发展，有利于学生的人格完善和思想成熟，只是对于学生的思想政治相关方面的考试而言没有任何的作用，但仅仅因此学生就将其摒弃，而不予关注，是非常错误的。因为思想政治教育的开展目的并不仅仅只是帮助学生掌握相应的政治知识，掌握当下的政治形势，也是为了让学生的思想得到升华，提高学生的总体素质。

1.2 目前思想政治教育改革面临的困惑

当前高校和国家都已经意识到了在思想政治教育教学的开展过程中存在一定的问题，而且这些问题不但没能够解决，还在不断地的放大，这些问题直接影响到了学生的思想观念的走向，也影响到了思想政治教育教学开展的目的，而在了解到有这些问题存在之后，高校首先要做的就是明确思想政治教育教学的开展方向，明确思想政治教育教学的开展计划。而思想政治教育教学是需要完全按照党的意愿，跟随着党的步伐前进的，所以开展思想政治教育教学，也必须要考虑到党的需求，但是这也仅仅只是理论指导方面的认识，从实践上考虑，高校思想政治课堂教学还需要与大学生对于思想政治教育的需求相匹配才能够真正的得到其有效性的完全的展现，才是真正的满足了党的需求，也才是真正的发挥了高校思想政治教育在高校教育体系中的重要价值。

1.3 今后政治教育面临的挑战

就现阶段而言，高校是具备一定的招生压力和就业压力的，虽然高校的招生规模在不断的扩大，但是面对当前的人才培养目标不明确，人才培养的方向也不明确的情况，高校难以真正有效的达成人才培养的目的，也无法发挥出高校人才在社会中的作用。其中最关键的就是高校的就业率，在高校的就业率中可以直接的展现出高校人才培养的情况，如果高校的人才培养情况糟糕，那么高校的就业率也会非常糟糕，但是如果高校的人才培养情况非常理想，那么高校的就业率也会非常理想，学生如何在社会上找到自己的定位，并且贡献出自己的一份价值，这就是高校所需要解决的的问题，高校必须以解决这个问题的思路来开展人才培养方案，来落实人才培养计划，以职业素质教育来替代学术型人才教育。而且尤其是在思想政治教育教学过程中，则更加有必要和职业素质教育相结合，职业素质教育对思想政治教育教学提出了新的要求，而这些要求并不会阻碍到思想政治教育发展的脚步，同时还会进一步的推动思想政治教育教学有效性得到更好的提升。

2 对茶文化进高校思政课堂的思考

2.1 茶文化的元素解构

在我国茶文化背后蕴含的是我国几千年的历史文化，因此茶文化所具备的是我国传统文化内涵，茶文化在高校思想政治教育教学课堂中的应用，也能够将这种内涵展现给学生，但是想要真正地使茶文化在高校思想政治教育教学中得到更好的应用，就必须要对茶文化元素进行解构，明确茶文化中的隐性元素和显性元素，而茶文化的隐性元素中包含着茶文化的教育职能，所以也就要对茶文化进行精神层面上的分解。在明确了茶文化的精神内涵之后，才能够使茶文化在思想政治教育教学课堂中发挥更大的作用。而且茶文化具备一定的传统文化特征和民族性特征，所以是很难通过其显在的表现来实现其价值的。因此有必要考虑大部分学生的需求，有针对性的对茶文化元素进行提炼。

2.2 茶文化的进入途径

在高校思想政治教育教学中，必须要考虑到茶文化的融合问题，因为如果仅仅只是将茶文化展现在高校思想政治教育教学课堂中，学生不但不能够体会到茶文化背后的内涵，甚至还会产生非常强烈的割裂感，认为茶文化和思想政治教育教学内容是完全不同的两个部分，无法将这两个部分相连接，也无法从中得到体验和启发。而想要融合高校思想政治教育教学和茶文化，就必须要考虑到茶文化的逻辑性以及思想政治教育教学的进度，之所以要考虑到茶文化的逻辑性，主要是为了使茶文化和思想政治教育教学的融合能够更加具有连续性，能够使学生心中的高校思想政治教育教学知识体系更加完善，而不会显得突兀。而需要考虑到教学的进度，也是为了在适当的教学内容中穿插茶文化因素，但是又不会影响到高校思想政治教育教学内容的展现。

2.3 茶文化的进入评价

在高校思想政治课堂教学中引入茶文化，就必须要对引入之后的结果进行评价。因为通过评价才能够有效的评估茶文化与思想政治教育教学的融合的成功性，在评价时也必须要注意评价的目的和评价的方法。由于思想政治教育教学已经与职业素质素养教育相融合，所以在对茶文化在思想政治教育教学课堂中的应用进行评价时，也需要考虑到有关职业素质教育的部分。

3 茶文化进思政课堂的实现途径探索

3.1 对思政课教师进行茶文化知识培训

为了使茶文化在思政课堂教学中得到更好的应用，也为了使茶文化的价值能够在思政课堂教学中能够得到更好的体现，就必须要对思政课程教师进行茶文化知识相关的培训，使其能够更加深入的掌握茶文化知识，并且能够将茶文化知识的潜在内涵完全的发掘出来，用其引导学生，提高学生的思想高度，也让学生能够更加积极主动的参与到思政课堂教学中，发挥自身的主观能动性，加强学生对于思政教学内容的掌握。而对思政课程教师进行茶文化知识的培训，主要需要培训茶文化与思想政治教育的联系以及茶文化对于大学生的职业素质的引导功能的了解。这种培训可以以讲座的方式开展，也可以以活动的方式开展，其目的在于使高校思政课教师能够对茶文化知识有所了解，也对茶文化与思想政治之间的联系有所了解。

3.2 采取集体备课制定茶文化进入模式

通过集体备课的方式，能够有效的制定茶文化的进入模式，例如教研室主任需要在集体备课之前提出一个课堂问题，教师再围绕这一课堂问题进行解析和探讨，并在其中加入茶文化元素，探析利用茶文化来解决该问题的思路。而这样的集体备课方式，也相当于创新了高校思政课堂教育教学开展路径，不但能够更好的拓展高校思政课堂教教学的内容，同时也能够进一步的激发学生的主观能动性，使教师对于知识的了解更加深入，并且同时，集体备课方式也能够使教师与教师之间的交流得到进一步的加深，使茶文化与思想政治教育教学的融合得到进一步的展现，因此也就能够提高高校思想政治教育教学的有效性。

4 结 语

传统的高校思想政治教育教学课堂与大学生的实际生活是有着较大的差异的，甚至于在传统的思想政治教育教学课堂中的内容并不能够给大学生真正切实有用的帮助，所以大学生也很难以端正的态度对待思想政治课堂教育教学。而为了使思想政治教育教学的有效性真正得到提升，使思想政治教育教学的内容能够为大学生提供切实有效的帮助，就必须要对思想政治课堂教学进行改革和创新，而这种改革创新不应该局限于思想政治教育与职业素质教育的联合，同时也应该在其中加入传统文化因素，而传统文化的因素的代表就是茶文化，在思想政治教育教学中加入茶文化就能够有效的提升学生的整体素质素养，也能够使高校思想政治教育教学课堂更加充实。而为了使茶文化真正的能够与思想政治教育教学相融合，使茶文化元素真正的能够进入到思政课堂中，就必须也对思政课堂教师进行茶文化知识培训，当思政课教师了解到更多的茶文化知识，并且能够发挥出这些茶文化知识的价值之后，茶文化与思想政治教育教学内容才能够得到更好的融合，其价值也才能够得到更好的展现。