摘要：随着信息化时代的逐渐深入，利用新媒体提升基层党校干部教育培训质量已成为保证基层党员干部紧跟党的步伐、永葆奋斗活力的重要途径。本文将立足基层党校干部教育培训工作实际，浅谈新媒体载体在基层党校培训工作中有效利用的实践路径。

关键词：新媒体;基层党校;干部教育

一、运用“新媒体+”思维，加强理论教育

新媒体载体集综合性、融合性、互动性等特性于一体，这为理论教育提供了更多更具趣味性的载体和方式，将新媒体与理论教育多方位融合开展，对基层党校干部教育培训质量的提升有着十分重要的意义。

其一，运用“新媒体+直播”模式，打破理论教育的空间限制。目前，“网上党校”的直播课程正在不断丰富完善，基层党校应积极通过网络直播的形式让基层党员干部既能够减少路途奔波的时间，又能及时听到各类精品课程。此外，在直播的基础之上，仍可尝试实现远程沟通交流，通过视频直播线上互动，进一步加深对理论知识的理解。其二，运用“新媒体+现场教学”模式，增强理论教育的现实感受。即利用新媒体对红色资源等现场教学点进行“线上包装”，以“实地参观+线上宣传+现场教学”的三合一模式，提高红色文化精神、企业创新精神等入脑、入心、入行。其三，运用“新媒体+个人自学”模式，扩大理论教育的覆盖面。即基层党校应利用新媒体，设置线上短而精的个人自学教程，鼓励广大党员干部积极利用碎片化的时间进行线上个人自学，起到巩固线下日常学习的理论知识的作用。

二、抓好“两微一端”平台，巩固培训质效

“两微一端”已经成为人们生活中的重要组成部分，在潜移默化中影响着人们的思维方式、生活习惯。因而，基层党校更需牢牢抓住“两微一端”的平台，提升基层党员的党性修养，巩固干部教育培训的质量与效果。

其一，注册并使用官方微博账号。目前，微博用户注册量达到8亿人次，每日活跃用户量达到4.3亿人次，我们应当认识到对“微博”这一舆论宣传阵地的影响力，而大多数基层党校在微博宣传阵地的主导力量较为薄弱。这就要求基层党校注重对“微博”这一宣传阵地的建设，让有使用微博这一习惯的年轻党员干部在获取各类信息的同时也能浏览到理论知识。其二，加强对微信公众号的推广与建设。当前，大部分基层党校均开设各自的微信公众号，但推广程度不够，参训学员对公众号的关注度不够，这要求基层党校丰富公众号内容的同时，积极推广，也更应增强公众号与学员之间的互动性，给其参与感。其三，运用好手机客户端，这主要将其狭义地理解为手机短信息的收发，短信息的使用则是要避免长篇大论的形式，必须以精简的内容吸引参训学员的关注和兴趣。

三、发挥新媒体载体优势，强化培训管理

新媒体时代的到来很大程度上为我们实现了无纸化办公，而同样可以运用到基层党校的干部教育培训工作中，以新媒体为载体，实现学员签到、学员考核、师资考核、培训班考核等，较之前更为方便快捷。

其一，构建干部教育培训系统。以线上操作的方式进行日常培训工作的管理，比如学员到上课地点后，在手机客户端中定点签到、签离;比如由学员在系统中为所听课程、所授课教师进行线上测评，更好地及时地收集反馈意见。其二，利用新媒体平台了解学员需求，尽可能实现按需培训。通过线上平台，设置调查问卷，了解组织需求、岗位需求、个人需求，从而做到注重干什么培训什么、缺什么培训什么，进一步提升干部教育培训实效。其三，加强网络宣传阵地的监督，这包括对参训学员的网络言论监督，也包括参训学员互相的网络言论监督以及对教师队伍的监督。其四，需提升党校教师队伍的新媒体专业能力。基层党校教师受所学专业限制，新媒体专业素养仍有欠缺，应定期开展专业能力培训，更好地将新媒体应用到干部教育培训工作中。

四、应对新媒体时代挑战，化“被动”为“主动”

新媒体载体的开放性、互动性、及时性为基层党校干部教育带来便利的同时也带了不小的挑战，比如在教师授课过程中，“低头族”现象仍有存在，而绝大部分“低头族”正是通过新媒体获取各类信息;比如新媒体对各类平台是相对平等的，这就导致大量的纷繁复杂的信息集聚出现，而基层党校声音、基层党员干部声音相对较为薄弱，这不利于网络宣传主阵地的建设。与此同时，部分基层党校存在新媒体硬件设施不完善的情况，这就限制了新媒体在日常工作中的有效利用。至于此，基层党校更应积极应对新媒体时代带来的风险挑战，将压力转变为动力，将风险挑战转变为前进动力。

其一，提高思想认识。一方面，基层党校工作者应当从思想上认识到新媒体对基层党员干部教育培训的重要作用与意义，深刻认识互联网时代干部教育的环境，既看到利处更要看到弊处，从而有效地放大优势规避劣势，提高教育培训质量。另一方面，基层党校工作者更应在思想上树立职能信心，不能自怨自艾、自我否认，而应认识到基层党员干部教育培训的重要性，基层党校应有更高政治站位、更实政治担当，坚守基层阵地。其二，努力完善各类新媒体工具及硬件设施，为新媒体融入基层党校教育培训工作中提供条件，也为基层党员干部营造良好的学习环境，增强学习趣味性，提高其学习积极性与主动性，从而提高干部教育培训实效。其三，在利用新媒体工具的同时，基层党校仍应注意网络系统的维护，筑牢网络安全防线，防病毒、防篡改、防信息泄露等。

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课题名称：南通市党校系统创新党建工作专项调研课题，课题名称：新媒体视域下基层党校干部教育培训工作研究，项目编号：2019DJZX010;

作者简介：王霞（1994-）女，汉族，江苏海安人，助理讲师，法学硕士，研究方向：思想政治教育。