刘原平

摘要：在我国音乐体系当中，民族音乐是我国音乐殿堂当中的瑰宝，是我国劳动人民在长期劳作以及发展过程中积淀出的民族文化和精神文明的體现。但是在当前我国音乐教学工作过程中，许多高中生对流行音乐非常痴迷，但是对民族音乐却并不了解。而且学校在实际教学过程中对民族音乐也不够重视，所以导致在当前高中音乐教学过程中，民族音乐教学严重被弱化。本文将对高中音乐教学中民族音乐不断拓展的途径进行论述。

关键词：民族音乐;高中音乐教学;拓展;途径

在我国新课程改革工作不断推进过程中，教育部对高中音乐教学工作已经做出明确规定，在实际教学过程中要对民族音乐相关知识进行不断的渗透，使高中生对我国民族音乐的多样化内涵具有更深层次的理解，同时实现对民族音乐的弘扬与传承。在当前的高中音乐教学过程中，教师应当充分重视民族音乐教学工作的重要性，并且在实际教学过程中，提升学生的民族音乐的鉴赏能力以及音乐素养，使我国高中生能够在民族音乐传承过程中发挥积极的作用。

一、高中音乐教学中民族音乐不断拓展的重要性

我国民族音乐是在长期历史发展过程中所积淀下来的宝贵的民族文化财富，它能塑造人的人格，同时也能够提高我国民族的凝聚力。

首先，是民族音乐本身具有凝聚力。我们在对民族音乐进行深入了解的过程中，就能够不断地加深我们对国家的情感，从而从内心热爱自己的国家，并且拥有民族自豪感。所以在当前高中音乐教学过程中，需要学生树立正确学习民族音乐文化的理念，这对我国优秀文化的继承以及发展具有非常重要的意义。

其次，民族音乐所受重视程度得到提升。在民族音乐学习过程中，可以提高学生的爱国主义精神和民族意识。除此之外，在进行民族音乐学习过程中，我们可以不局限于我国的民族音乐文化艺术，同时也可以学习其他国家的民族音乐，这样不仅能够使学生的视野得到拓展，而且也能够让学生充分认识到世界范围内音乐的多样性和丰富性，树立起世界多元化的平等价值观，通过音乐所树立起来的平等价值观，能更加适应当前世界的发展形势。

二、高中音乐教学中民族音乐教学现状

对于音乐这一门课程来讲，大家的初始学习目的大多是陶冶情操、净化心灵、提高自身的审美能力。而民族音乐本身属于一门具有体验性的学科，若想真正在民族音乐学习过程中感受到快乐以及有所收获，就要让学生真正参与到民族音乐学习过程中，而且进行积极的体验。在当前的教育教学工作改革过程中，针对民族音乐教学，虽然大量的工作方法进行创新，并且取得了一定的成效，但是还存在一些问题。首先在实际教学过程中，对民族音乐课程本身的价值和教学目标理解存在误差，而这种认知的误差，导致了当前高中音乐教学过程中，民族音乐教育向着非艺术化的方向转变，已经偏离了高中音乐教学工作的实际目的。其次在音乐教学过程中，教学工作已经偏离了音乐教育的一般规律，使得当前高中学生进行民族音乐学习时向着专业化的方向倾斜。这导致如今的高中生在进行音乐学习时，虽然都很喜欢音乐这种艺术形式，但是却并不喜欢上音乐课。他们对于流行音乐往往是非常喜欢的，就是对民族音乐的重视程度不高。

三、高中音乐教学中民族音乐不断拓展的途径

（一）多元文化理解促进民族音乐融合

在当前实际教学过程中，高中音乐教师应当就音乐教学工作进行有意识的民族音乐文化内涵渗透，使学生能够提高对民族音乐的学习热情，并且在学习过程中增强自身的民族意识以及爱国情怀。所以在实际教学过程中，教师应当加强引导，通过对民族音乐的学习，使学生的多元化价值观得到真正的确立，并在实际学习过程中使学生的音乐鉴赏以及审美创造能力得到全面的提高，丰富自身的音乐知识储备，开拓自身的视野。但是对民族音乐本身来讲，因为具有较高的艺术性以及技术性特点，所以在进行实际实践过程中，学生会感觉这门课程的学习很枯燥，这时教师可以选择一些具有民族曲风同时又带有通俗化的演唱形式的曲目，让学生进行实践学习。

（二）比较式学习

在当前的民族音乐教学工作过程中，学生本身对于流行音乐的兴趣更大，而且随着现代音频以及视频电子技术的快速发展，音乐的更新速度也逐渐加快，所以学生对于新的音乐形式以及音乐审美和音乐价值，都很容易产生共鸣，所以衍生出了许多的追星族。在这种情况下教师应对民族音乐教学工作进行不断深化，尽可能地避免对学生造成伤害，充分尊重学生对于流行音乐的兴趣。教师应当对学生的学习兴趣进行正确的引导，通过拉近师生之间的距离，对学生的心理动态进行全面了解，然后对学生在实际音乐学习过程中的兴趣点进行理解和引导。

（三）多媒体教学

教师在实际教学过程中，应当将多媒体教学的优势充分发挥出来，在进行民族音乐鉴赏过程中使用现代化信息设备，将民族音乐与信息设备进行有机的融合，通过现代化信息设备渗透民族音乐所包含的文化内涵，以视频或者其他的表现形式进行传播，让学生正确理解民族音乐，同时调动学生的学习兴趣，提高学生的民族音乐鉴赏水平。

（四）多元化的培养途径

在高中音乐教学过程中，针对民族音乐教学的不断深入，应当对民族音乐教学活动开展方式进行不断的创新。因为我国民族音乐根据民族的不同是具有不同的音乐内容以及音乐表现形式的，所以在进行实际民族音乐教学过程中，也可以根据这些民族音乐所产生背景的不同来进行不同教学情境的创设，使学生能够积极主动参与到音乐教学过程中。然后在实际教学过程中，通过多种多样的活动组织，使学生能够和民族音乐进行近距离的接触，让学生在音乐鉴赏的过程中，对音乐所包含的情感进行正确的理解，塑造学生正确以及完美的人格品质。

综上所述，对于高中音乐教学工作而言，对民族音乐进行不断拓展与渗透是新课程改革教学工作的要求，同时也是社会不断发展和创新的必然要求。所以在当前高中音乐教学过程中，应当针对民族音乐教学工作进行全面的创新，全面促进民族音乐与高中音乐教学工作的融合，提高学生对民族音乐的审美能力，塑造学生的完美的品格。

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