刘林 徐铭怀 张鹏

摘要：教育是国之大计，党之大计。十八大以来，习近平总书记对教育发展高度重视，多次通过调研、讲话等方式回答了新时代下我国教育的任务、目的及方法等根本性的问题，特别是在近年来召开的全国教育大会等重要会议上，总书记提出了坚持立德树人根本任务，优先发展教育事业，以人民为中心发展教育，坚持把教师队伍建设做为基础工作等一系列新观点新理念，为我国教育发展指明了方向，也为我们进一步研究党对教育工作的全面领导等方面的教育认识论、教育价值论、教育方法论等奠定了坚实的理论与实践基础。做为教育工作者，我们应深入学习领会总书记关于教育的一系列重要论述并贯彻到本质工作中去。

关键词：习近平教育论述;教育认识论;教育价值论;教育方法论

一、关于教育认识论方面的重要论述

（一）关于教育在我国经济社会发展过程中的地位与作用

党的十九大从优先发展教育事业、推进教育现代化和建设社会主义教育强国等三个方面作出了重要部署。习近平指出：教育是人才培养、社会进步、国家创新和民族振兴重要基石;教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强民族创新活力、实現“两个一百年”奋斗目标和民族复兴具有决定性意义。总而言之：教育为党之大计、国之大计！

（二）关于党对教育的全面领导的重要性

在全国教育大会上，习近平强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。党政军民学各个方面，党是领导一切的，所以各级党政主要领导要认真研究各类型各层次教育，要把教育发展及稳定纳入重要议事日程;学校党委要认真学习党的教育方针并贯彻到学校方方面面的工作中去;要精心培育好包括思政课教师、辅导员等在内的思政工作队伍，为党育人，为国育人。

（三）关于各级党委政府在教育中的地位与作用

1.思想保障

习近平总书记指出，各地方党委、各地方政府需要在建设教育强国和推进教育现代化等方面精心设计和超前谋划，高度重视教育事业各方面发展与改革，激发内生动力与活力，确保我国教育事业符合人民群众期待与满足经济社会发展需要，为“两个一百年”奋斗目标的顺利实现和民族复兴提供持续的智力支持。

2.政策与制度保障

（1）教师保障

习近平指出，各级党委和政府要深刻认识到教师工作在我国教育事业发展中的极端重要性，把教师队伍建设作为一项基础性的工作来抓：摸清教师中存在的主要问题，对症下药;找准教师教育发展和改革的突破点，提高教师育人能力与教学质量;为教师终身从教，到偏远及欠发达地区从教等创造条件和机会;继续加大对先进教师的奖励与宣传力度，营造全社会尊师重教的良好氛围;继续加大对师范院校政策及资金等方面的支持及为培养新时代“四有”好老师创造条件。

（2）公平保障

教育公平衡量社会公平的重要指标之一，教育是人民群众关心关注的焦点之一，也是重要的民生工程之一。总书记多次强调，要关心关注人民群众对教育的满意度与获得感，坚持以人民为中心，深化教育体制机制改革，让每个孩子享有公平的、高质量的教育;让每位学生享有出彩的平台;让每个青年享有平等的创业就业机会和发展平台。

（3）安全保障

学校安全是社会安全的重要基石，习近平总书记强调：各级党委和政府要紧绷安全这根弦，采取切实措施制定各项安全措施，从办人民满意教育的高度着手，成为学校办学安全的“定海神针”，全力保护师生生命财产安全。同时对教师队伍中存在的学术腐败、道德败坏等方面的问题，要依法依纪坚决予以惩处，对侵害学生的行为零容忍。

（4）经费保障

2012年至今，我国连续8年财政教育经费支出占当年GDP比值达到和超过4%，总书记指出：今后经费投入要更多向教育倾斜：不断改善办学软硬件水平，不断提高教师政治、经济等方面的待遇，确保义务教育阶段教师平均工资不低于当地公务员平均工资，让广大教师享有相对应的经济和社会地位。

（5）尊师重教氛围保障

好的教师对学校的发展很关键，而合格的社会主义建设者需要万千好教师的精心培育，习近平总书记指出，教师工作极为关键，也极为特殊，值得全社会了解和关心，要让教师享受应有的社会地位和声誉，让尊师重教蔚然成风！

（四）关于教师队伍在教育发展中的重要性

习近平指出，教师既是技术、知识、思想和真理等人类文明的传承者，又是人类灵魂塑造的工程师。长期以来，我国广大教师深入学习领会和认真贯彻落实党的各项教育方针，呕心沥血，无私奉献，为经济社会发展、国家富裕和民族振兴培养了无数有用人才和作出了重大贡献，未来要继续关心关注教师的培养和成长，让教师乐教、善教和稳定长期从教。

（五）关于各层次培养体系在教育发展中的作用与地位

1.学前教育

学前教育至关重要，它影响着儿童未来的学习生活态度、心理健康、长远发展等方方面面，需要家、校、政府和社会共同发力，培养学前儿童良好心智和行为习惯等。总书记强调，把实现“幼有所育”和办好学前教育做为“七有”重大民生问题之首，一方面增加普惠幼儿园的数量、另一方面对幼儿园实现监管全覆盖，从而逐步解决一些地方出现的“入园难、入园贵、监管弱”等方面的问题。

2.基础教育

基础不牢，地动山摇。基础教育对我国教育优先战略的发展和民族复兴影响深远，总书记指出：要做好九年义务教育的均衡发展;做好落后地区教育的精准扶贫;做好社会主义核心价值观的教育等，同时以素质教育为核心，加强爱国爱党爱校教育，全面提高学生素质。

3.职业教育

在全国职业教育工作会上，习近平指出：职业教育是国民教育体系的重要组成部分，要做到产业链与专业链、人才链的深度融合;要走产教融合、工学有机结合、深度校企合作发展道路;推动产业、行业及企业主动融入职业教育，促进校企命运共同体的打造和现代职教集团的建设！

4.高等教育

习近平指出：当前时代，我们对高等教育、科学知识及卓越人才的需要和渴求比任何时候都要强烈。所以，总书记强调，各级党委、政府必须极为重视高校工作，以立德树人为根本任务，推动产学研协同发展与创新，扩大与世界一流高校的合作力度，助推高校发展和“双一流”建设，多为国家培养复合型、创新型等方面的人才，为实现国家富强与民族复兴奠定坚实的基础。

（六）关于教学改革在教育发展中的作用

明者因时而变，知者随事而制，习近平总书记强调改革是教育事业发展的根本动力，惟改革者进，惟创新者强，惟创新者胜，所以必须继续深化教育各方面的改革，做到统筹谋划，在改革中发展，在发展中改革，实现教育领域高水平发展！

二、关于教育价值论方面的重要论述

（一）立德树人根本任务

人无德不立，德智体美劳全面发展首要任务是德育，故育人的核心为育德，总书记指出，要把立德树人融入教育教学各个环节，贯穿在中小学基础教育、各层次职业教育和高等教育各个方面，把立德树人做为检验一切学校工作的根本标准，并围绕这个标准来科学打造相应教育教学管理体系、学生学习目标体系、监督考核及评价体系等，做到以德育人，以文化人，将学生培养成明大德、守公德、严私德的社会有用之才。

（二）培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

习近平指出，培养什么人，为谁培养人，是教育的首要问题。我国是社会主义国家，最本质的特征是中国共产党的领导，我们又还处于社会主义初级阶段，这就决定了我国教育的人才目标是：培养拥护党的领导和社会主义制度，愿意为民族复兴奋斗终身的德智体美劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、关于教育方法论方面的重要论述

（一）思政教育观

1.“三全育人”方面

在全国高校思想政治工作会议上，习近平指出：要坚持把立德树人作为中心环节，融入思想道德、文化知识、社会实践等教育各环节，贯穿至教育教学全过程，实现全员、全过程和全方位育人模式，为可持续发展的高素质人才培养夯实基础。

2.思政教师方面

习近平指出，办好思政课的关键是思政课专业教师。教师本身须具备人格正，政治强，情怀深，思维新，视野广等六个方面的素质，唯有如此，才有可能把思政课真正打造成为一门学生喜欢，终身受益的“金课”，其本身也才有可能成为撼动学生灵魂和成为学生挚友的人生导师。

3.思政课程方面

思政课理论与价值够不够深？亲和力与针对性够不够强？教师主导和学生主体地位把握得好不好？这些都会极大地影响到思政课程的吸引力、感染力与实效性，对此，总书记指出：思政课要做到主导性与主体性等“八个统一”;在抓好关键性的思政课程建设的同时，还要落实好“课程思政”的建设。

（二）青年教育观

青年兴则国家兴。习近平指出，当代青年要从树立远大理想等六个方面入手，立志为实现民族复兴而努力奋斗！在教育青年方面，要加强理想信念、爱国主义及社会主义核心价值观等方面的教育，引导学生把个人理想和人民及社会的需要紧密结合起来;指导学生从勤学、修德、明辨、笃实等四个方面做起，把学生培养成为高素质人才。

（三）体育教育观

生命至上，健康第一，学校学生更是如此，故总书记多次强调体育课的重要性，要保质保量开好体育课和开展好各类型的体育活动，培养学生良好的运动习惯，让学生在运动中强壮身体，磨炼意志！

（四）美育教育观

习近平提出，要推动学校美育建设，开好、用好、学好各类艺术课程、古典课程和人文课程，开拓学生视野，增强学生对美的鉴赏力，坚持科学和艺术的统一，使学生心灵迸发出无限的生命力和创造力！

（五）劳动教育观

总书记在多个场合指出，劳动是成功的必备之路，劳动最美也最光荣。要开设符合大中小学实际的劳动必修课，通过实地操作，观摩演示，交流体验等方式让大中小学同学们懂劳动、爱劳动和会劳动，为未来进行开创性劳动和建设社会主义事业打下良好基础。

（六）创新教育观

创新是现代社会和国家综合国力竞争的决定性因素之一，总书记指出：惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。学校的的创新在教师，在学生，在管理，在服务，在科研，在实践！要切实推动新时代创新型个人、创新型团队、创新型企业、创新型社会和创新型国家体系的建设，在自然科学、基础研究等各方面多出创新性和世界级的成果！

参考文献：

[1]习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候 李克强讲话 汪洋王沪宁赵乐际韩正出席[M].中国社会报2018-09-11

[2]习近平：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].《教育科学论坛》.2018-10-30

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[9]习近平在学校思政课教师座谈会上发表重要讲话[EB/OL].新华社（2019）

[10]杨志成.中国特色社会主义教育学理论体系发展的新境界—习近平教育思想研究[J].《中国教育学刊》.2017.5

基金项目：重庆市教委2018年度教改项目：《习近平新时代中国特色社会主义教育思想背景下高校思政工作协同创新体系构建研究》，项目编号：183297

作者简介：刘林（1984—）男，汉族，籍贯：湖南新化，职称：副教授，学历：硕士研究生，单位：重庆海联职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论创新与实践发展研究。