姚 斌

（宜兴市农业机械技术推广站，江苏 宜兴 214200）

宜兴市在苏南地区属于传统农业大市，自2017年宜兴市开展江苏省粮食生产全程机械化示范县创建工作以来，我市农机具保有量逐年提升。农业各领域对农机化的需求越来越迫切，农机化高质量的发展，急需一大批掌握现代农业科技知识、具有现代经营管理理念的技能人才。

1 农机化人才培育工作现状

宜兴市农机化人才培育的主要任务由宜兴市农业机械技术推广站承担，主要从事农机职业技能获证奖补培训、基层农机人员培训、新型职业农民合作社带头人培训及其他农机化教育培训等工作。近3年来，我市共完成农机职业技能获证奖补培训447人次，其中初级工202 人、中级工225 人、高级工20人；完成新型职业农民合作社带人培训100 人次；完成基层农机人员知识更新培训2 期共120 人次；以及其他农机化教育培训班13 期600 余人次。

1.1 我市农机化人才培育体系日益完善

形成了由宣传发动、申请报名、集中培训、技能鉴定组成的一套教育体系。通过多种形式与途径加大对农业机械化教育培训的投入，促进了我市农业机械化教育培训体系的发展和完善。

1.2 农机化人才培育规模的不断扩大

我市农业农村部门积极对上争取项目投入，结合农机职业技能获证奖补培训、基层农机人员培训、新型职业农民合作社带头人培训等认真组织开展农机化人才培育。农机化教育培训规模的不断扩大，有效提升了农机从业人员的素质和能力。

1.3 农机化人才培育制度逐步完善

基于农业部制定的各种规章制度，我站结合我市实际和特点制定了培训管理制度，加强组织领导，确立办学基点和方向。市农业农村局把农机培训列为考核农机化工作的一项重要内容。我站所有培训班推行班主任负责制，即一个培训班确定我站一名教师为班主任，对本期培训班负主要责任，所有培训还实行了财政报账制度、学员签到制度、考试考核制度等。培训负责人抓落实的工作责任制，从而保证了农机培训工作的顺利开展。

2 农机化人才培育发展面临的问题

2.1 师资力量不足

主要体现在一是师资农机化水平不高, 大多数兼职教师的学历教育都是机械大类而非农机化专业，所掌握的农机化知识主要是通过后期零散性学习获得，缺少系统性和专业性；二是师资力量不足,我站现有师资都是兼职教师，很难做到专职专业，以及新招聘人都归局统配，很难投入过多资源到农机师资队伍建设当中。

2.2 扶持力度不够

现有培训经费不足，基础设施建设滞后，培训机具、教学设备缺乏，不能满足实际教学需求。近年来通过各方努力积极改造了实习车间和培训教室，但针对50 人次左右的培训班仍存在只能提供部分学员动手的机会，培训效果难以保证。

2.3 生源难以保障

由于部分农机操作人员文化水平低、认识差、安全观念淡薄、主观上不愿意参加专业技术培训，农民买得起农机的问题基本解决，但新技术的接受能力较低，没有补贴或者没有一定的约束，很难将学员集中到教室中。

3 农机化人才培育工作发展对策

3.1 扩大宣传面，提高参训知晓率

一是利用传统媒体，如广播、电视、报纸等积极宣传农机培训；二是在各镇重要场所、农业合作社、村委会悬挂横幅，设置宣传展板，发放宣传手册，营造良好农机培训氛围；三是建立培训机构与培训学员的信息交互机制，每次培训都会向学员推荐宜兴农业农村微信公众号及时向学员发布培训信息，鼓励加入宜兴市农业合作社微信交流群，有问题群内找农机专家直接解决。

3.2 加强师资队伍建设，提高教师素质

鼓励教师深造学习、更新知识，建立一支既有专业理论基础，又有实践经验的师资队伍，对现有专职教师要有计划地安排进修培训，补充新知识、新技术，逐步使教师一专多能，进一步提高教学工作所需的素质。积极开展学校间教学交流，不故步自封，学习各地先进教学经验，增强自身能力。

3.3 增加资金投入，搞好基础设施建设

我站积极与财政局沟通，每年从农机化发展资金中划出10 万元专用于我市农机化人才培育工作，增加对农机化人才的资金投入，加强我站基础设施建设，进一步改善办学条件，增强学校的发展后劲。同时研发培训模拟器材、器具和软件，更新教学设备，进一步提升办学水平和培训服务能力。

3.4 创新模式、提升培训效果

农机化人才培育是农机化事业的重要组成部分，是一项基础性工作。一是通过开展重点季节和农机化新技术专项培训，并广泛利用广播电视、网络报刊、微信公众号等形式向广大农民群众传播农机化技术，提高了农民掌握应用农机化新技术的水平。二是发挥农机职业技能获证奖补、新型职业农民合作社带头人培训的品牌优势，加大农机大户、农机专业合作社管理人员和农机维修工的培训力度，培养一批高技能农机使用和维修人才。三是开展农机农艺相结合，根据我市农机发展需求，与土肥站、农艺推广站、植保站、蔬菜办等开展联合农业培训，提高农机手综合知识水平。四是组织学员观摩学习，拓展学员视野，组织学员走进农业合作社、农业园区、农机企业进行观摩学习，现场教学，拓宽学员视野，提升培训效果。