贾璐璐

摘 要：现在绝大多数的孩子都属于独生子女，这也就造成了家长对孩子是十分溺爱，因为家庭教育的影响，多数幼儿都养成了一定的不良行为习惯。本文主要介绍了幼儿常见的说谎、攻击性、咬衣角以及吮吸手指等不良行为，并探索了幼儿养成这些不良行为习惯的原因，最后以此为基础提出了几点纠正这些不良行为的建议。希望通过本文的研究可以为幼儿不良行为的纠正以及幼儿培养起到一定的指导作用。

关键词：幼儿不良行为;攻击性行为;吮吸手指

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0056-01

1.常见的幼儿不良行为习惯介绍

（1）存在说谎行为

说谎是一种发生频率极高并且绝大多数幼儿身上都具有的一种不良行为。幼儿说谎这种不良行为可以分为有意识说谎以及无意识说谎两种。前者指的是一些幼儿为了达到相应的目的主动有意识编造出来用以掩盖事实真相的谎言。而后者指的就是幼儿完全没有目的性，只是向别人陈述了自己幻想中发生的一些事情。

（2）存在攻击性行为

从心理学角度分析，所谓攻击性行为实际上指的就是通过一些手段让别人身体或者心理受到伤害感到痛苦的一种行为。幼儿身上经常出现的攻击性行为主要有骂人、给别人起外号、掐人、吼人、咬人以及打人等几种行为。

（3）存在吮吸手指和咬衣角现象

幼儿园教师在进行教学过程中总是会发现一些孩子经常在上课或者休息时间咬自己的衣角或者吮吸自己的手指。

2.幼儿不良行为形成的原因

（1）幼儿出现说谎行为的原因分析

幼儿会出现无意识说谎行为的原因主要有以下几种：一是，因为其年龄相对比较小，他们没有办法有效地将想象和现实区分开来，偶尔就会把自己心中想象的事物当做现实向其他人进行描述。二是，还有一种原因就是因为幼儿年龄较小，其对于事物的记忆以及描述能力相对都比较差，这也就造成了其在进行事物描述的时候出现了错误。

幼儿会有意识进行说谎的原因分为以下几种：一是，为了进行自我保护向他人说谎。二是，多数幼儿为了获得自己想要的东西会对他人进行撒谎。

（2）幼儿出现攻击性行为的原因分析

第一，家长无止境的溺爱会造成孩子养成攻击性行为。这种情况就造成了幼儿养成了任性、自私的性格，这样的孩子当在幼儿园和其他孩子或者老师发生意见分歧的时候，其很有可能会通过暴力攻击的行为来解决问题。

第二，不健康的家庭结构会导致孩子养成攻击性不良行为。当今社会单亲家庭的孩子越来越多，这些孩子因为成长环境比较畸形，心理比较敏感，经常会出现攻击他人的情况。

第三，家庭暴力会造成孩子产生攻击性不良行为。在大部分家长眼中和孩子是不能讲道理的，“棍棒底下出孝子”是他们培养孩子最主要的方式。还有一部分家长有醺酒的习惯，一喝醉就打骂孩子，这种情况就造成了孩子在遇到事情的时候同样会选择通过暴力的手段解决问题。

第四，不良社会环境会造成孩子产生攻击性不良行为，现在一些存在暴力倾向的游戏以及影视剧会对幼儿产生不良的影响。

（3）幼儿出现吮吸手指和咬衣角现象的原因分析

有很多原因都有可能造成幼儿养成咬衣角和吮吸手指这种不良习惯。比如，当他们感觉空虚寂寞没有意思的时候;处于一个完全不熟悉的环境缺少安全感的时候;当他们没有办法得到自己所需要的安慰的时候;当犯了错误受到批评的时候等等情况都会导致他们吮吸手指或者咬衣角。

3.纠正幼儿不良行为的对策

（1）避免幼儿出现说谎行为的对策

第一，利用一些实践性活动来使幼儿对事物的认知能力得到提升。幼儿教师在进行教学的时候，应该多组织幼儿进行一些实践性活动，利用操作、表演、体验以及参观等方式，让孩子对现实生活有更多的了解，从而使他们对于事物的认知能力得到有效提升，进而降低幼儿无意识说谎行为发生的数量。

第二，构建一个宽松民主的教育氛围。家长和教师应该给孩子平等的和孩子进行沟通交流，当幼儿犯错的时候以说服教育为主要的处理方式，以纠正幼儿有意识说谎的不良行为。

（2）避免幼儿出现攻击性行为的对策

第一，幼儿园教师应该加强自身和家长的交流沟通，这样才可以为幼儿攻击性不良行为的纠正做好铺垫。除此之外，家长应该注意改变自身对孩子教育方式，当孩子出现错误行为时，家长应该心平气和的通过讲道理的方式和孩子进行交流。

第二，幼儿教师可以组织孩子们参加一些活动，让孩子们慢慢的学会自己应该怎样解决和其他人的矛盾。

（3）避免幼儿出现吮吸手指和咬衣角的對策

幼儿会出现咬衣角以及吮吸手指的最根本原因就是幼儿缺少足够的关心与爱护。所以，幼儿教师可以利用组织活动的方式，通过活动构建良好的师生关系，并让孩子在活动中交到知心朋友，让孩子在活动中感受到足够的温暖和关爱，增强他们的安全感。除此之外，幼儿教师还应该和家长进行深入及时的沟通，两者共同努力找到幼儿会出现咬衣角和吮吸手指这种不良习惯的根本原因，并利用对应科学合理的方式解决这一问题。

4.结束语

总而言之，如果不能及时的对幼儿的不良行为习惯进行纠正，放任其发展下去的话，一定会使其未来的发展受到比较大的影响。所以，从事幼儿教育事业的工作者一定要提升对这项工作的重视，从细小处入手，善于发现幼儿的不良习惯并合理的对其进行引导。另外，幼儿教师以及家长都要注意应该从生活的点点滴滴做起，以身作则为幼儿树立一个良好的榜样，从而让幼儿养成良好的行为习惯。

参考文献

[1]查娜新.谈幼儿常见不良行为的成因分析与矫正方法[J].学周刊，2016（33）：105-106

[2]马月成.幼儿不良行为及其教育对策—以幼儿争抢玩具为例[J].宿州教育学院学报，2018.21（03）：49-51