基于信息化的医院护理带教教学分析

2020-12-09肖依平

实用临床护理学杂志(电子版) 2020年40期

关键词：实习生智慧信息化

肖依平

（南方医科大学附属深圳妇幼保健院产科门诊，广东深圳 518000）

1 了解国家信息化发展方向（2019年全国工作重点-智慧医院）

我国医疗服务发展正处在从“信息化”向“智慧化”过渡的关键阶段，在以电子病历为核心的医院信息基础，智慧医院的范围主要包括三个领域：

第一个领域，面向医务人员的“智慧医疗”（电子病历系统分级评价标准EMRs）。

第二个领域，面向患者的“智慧服务”(医院智慧管理分级评估标准体系HM）。

第三个领域，面向医院管理的“智慧管理”（医院智慧服务分级评估标准体系4S）。

每个领域都有评估标准体系指引推动智慧医院的发展，从这里不难看出，信息化技术发展重要性、快速及质量。带教老师只有在充分了解信息化发展内涵、智慧医疗重要性，才能更好的“知其然，知其所以然”言传身教，推动信息化带来的优势。

2 了解护理信息化建设目标

俗话说:“工欲善其事,必先利其器”。护理信息目标：优化护理工作流程、医疗信息的实时性、强化临床管理、院内系统兼容、提升护理工作效率。信息技术已面应用于护理的各个领域和环节，提高护理信息化技术建设水平，更能提高优化护理服务，更促进撑护理专业的发展。

3 提高带教老师信息化意识

部分临床的护理带教老师从未接受过医学信息教育，对护理信息化、网络技术、计算机运用、媒体传播不了解，护理带教实际操作中未能运用信息化手段段，降低了带教效率。带教老师只有自身保持对信息化的高度敏感，具备获取信息、利用信息的能力，才能培养出与时俱进，与时代接轨的实用性人才。

4 信息化学习需先掌握护理核心制度

护理工作的核心体系是提高护理质量，保障护理安全的基本制度。指导临床护理工作的核心，是规范护理工作的指南。护理信息化基础、流程、节点、结构化的改造、信息数据的闭环都是依托在核心制度上。带教老师只有在掌握核心制度的基础上，运用信息化手段才能更好来落实护理安全、质量，提高带教能力。

5 信息化学习离不开电子护理文书的规范

医院信息化建设的发展，执行护理信息办公。最先改变的就是将传统繁复的文书写作，转变为电子护理文书操作。电子护理文书可以减轻临床护士书写护理文书的负担、让护士有更多的时间和精力为病人提供直接的护理服务、深化护患关系，提高护理质量。所以，一名优秀的带教老师，只有真正落实掌握文书规范，才能彰显专业素质，提高护理工作，乃至潜移默化的影响整个医院的护理质量及管理水平。

6 转变带教方法与模式

随着现代教育技术的不断渗透、以计算机和通信技术为主体。教学模式应该改变，传统的教学方法是讲解、演示或简单点击计算机操作。实习生仅仅通过听、看、模仿、复制粘贴式教学模式，灌输教学在信息化发展趋势下，已显然无法适应信息时代的发展。护理信息化，不单单会操作、更重点的分析能力、临床思维能力、思维习惯培养、信息处理接受能力。让实习生通过信息化手段去判断、决策、更好的执行护理工作。

7 采取多样化教学方法、合理运用信息化工具

护理教学中合理应用信息化工具,对护理教学质量的提高至关重要。我院采取多种教学方法相结合。翻转课堂，颠覆传统教学模式的结构，寓意翻转，即带教老师将实习生需要学习的内容录制形成微课，并于微信上、APP发布。实习生可以在前一天通过网络观看教学微课视频，视频可以反复播放，以便学习内容的摘录。第二天即可直接与带教老师进行学术上交流、问题沟通、及时解答。第三天、云班课。多款移动教学应用APP，随时学习、随时使用。让临床带教工作形成班级、互助互动，还可进行线上线下测评，记录课堂表现。微课。将护理知识点和技能培训操作等制作成微课，让实习生更直观地享受信息技术的便利。情景模拟。开展讲师比赛、模拟演练。让实习生参与其中，扮演某个患者，直观、深入全过程。腾讯会议。随时随地参与在线会议，授课、头脑风暴，沉浸式会议协作，高效、便捷。

8 熟悉掌握、操作护理信息系统

护理信息系统的应用可以为医嘱处理信息、护理成本、护理办公、移动护理工作站提供实时有效的管理。护理信息系统由移动护理、护理管理、护理培训、护理质量控制、绩效成本、结构化病历系统、住院护士工作站等构成。例如：移动护理系统，它取代了传统护理作业的写报表+记录模式，通过无线通信，实现病人的身份识别、医嘱执行核对、体征采集、护理文书书写、病房工作动态管理等功能。带教老师只有熟悉掌握以上各系统操作方法，才能指导实习生灵活运用信息化，完整的实现互联互通。