探究分组教学法在职业中专篮球教学中的运用

2020-12-08王晓飞

山西青年 2020年5期

王晓飞

河南省郸城县职业中等专业学校，河南周口 466000

近年来我国的教育体制发生了一定的转变，从过去只关注培养学生的知识水平转变成了注重学生身体素质和学习能力共同发展，在这种情况下职业中专引入篮球教育势在必行。本文首先简单的介绍了看书教学对中专学生心理及身体的影响，而后对分组教学法在职业中专篮球教学的应用策略加以分析。

一、篮球教学对职业中专学生身心的影响

和高尔夫这一类运动不同，篮球需要多人配合和竞争才能进行，是一种技巧性突出、观赏性突出的运动。在具体的篮球比赛中团队成员需要互相配合互相合作才能取得胜利，比赛的观赏性才会更高。篮球教学对职业中专学生的最大影响就在于，给他们创造了一个锻炼身体素质的渠道。学生在篮球运动中身体的协调性会大幅度提升，神经反应能力也会得到提升，在长期的训练当中他们也会掌握许多篮球运动技巧，这对于他们未来的运动发展也有一定的好处。更重要的是，通过需要配合的篮球运动的引导，学生们都会认识到合作的重要性，合作精神和团队意识出现了一定的提升，这对于学生的长期发展有百利而无一害。

二、分组教学法在职业中专篮球教学中的运用

（一）合理进行分组

分组教学法的优势在于完全强调了学生的主导地位，对于学生的学习成绩和效果有很大的提升作用。顾名思义，分组教学法就是要将学生们分成若干个小组进行教学，让学生在主动学习的过程中完成学习目标，促进学生的发展。在进行分组教学工作的时候，教师需要根据不同学生的运动能力、学习兴趣和学习能力等等进行综合性分析，并且据此确定小组的成员分配方案。另外，在分组教学的过程中，教师同样需要对不同小组的学生采取不同的教学方法，尽可能的让学生扭转固有的受教育思路，打破他们在学习过程中过分被动的禁锢，真正激发出学生们学习和尝试的积极性。在合理的分组前提下，不同学生之间得以顺利的进行配合，去学习更多的更加重要的篮球技巧及知识，这样一来职业中专的篮球教学往往是十分完善且专业的。

（二）融洽师生关系

借助分组教学法对篮球教学进行改造，主要是要让师生关系变得更加融洽，给学生创造更好的学习条件。在轻松愉悦的氛围下学习，显然能够取得更加可观的学习效果。具体来说，进行分组教学实际上的重点在于要尊重和关注学生的思维模式，形成一种师生互信的关系，教师方面需要尽可能和学生取得沟通，并且和他们内心深处的想法对话，真正的对学生进行了解，这样一来学生也会受到影响主动表达自己在篮球学习中的一些疑惑和问题，久而久之学习效果必然会有所提升。另外，在分组教学法中教师对不同小组采取的教学方法各有不同，内容也有较大的差异性，学生可以根据自己的实际学习情况每周制订一个学习计划，教师在对计划进行分析的前提下和学生沟通，学生们之间也可以进行沟通交流，时间一长学生就会自然感受到动力，整体的学习主动性必然会有所提升。

（三）提升学生学习积极性

在实际的中职篮球教学中我们发现，分组教学法具有突出的优势，比如说能够调动学生学习篮球的兴趣，并且对过去教学模式中存在的不足之处进行调整，让学生主动投身到篮球知识的学习中来，将过去的教学方法中不合理不科学的部分逐渐淘汰，填鸭式教学策略得以摒弃。更重要的是，在篮球教学中应用分组教学法完全贴合篮球这种运动类学科的教学特征，学生在此模式的帮助下得以真正对学习方式有了参与权，因此分组教学法目前广受学生和教师的一致好评。另外，分组学习法能够从根本上激发学生的团队意识，让他们的集体精神得到巨大的发展。我们常说兴趣是学生最好的老师，所以说在利用分组教学法对学生进行教学的时候，可以积极主动的采取措施提升学生的学习兴趣。比如说，可以组织和安排不同小组的学生以组别为单位开展篮球小型对抗赛，采取正规的篮球赛制和分数判定方式对双方的输赢进行判别，这样一来学生们在不断的努力当中自然而然就会形成向心力和凝聚力，整体的学习兴趣必然会有所提升。当然，对于最后取得了胜利的小组成员教师需要给予恰当的奖励，以此来提升他们在后续学习中的热情。同时也可以采取理论知识竞赛、篮球知识猜猜猜等类型多样内容精彩的活动，为学生创造一个更加优质的篮球学习体验，为促进学生篮球学习效果而不断进行新的尝试。