职业教育校企合作中的问题与促进政策浅析

2020-12-08程虹

山西青年 2020年5期

程虹

西安外事学院，陕西西安 710077

一、国内职业教育发展现状

（一）制定并推行宏观政策

伴随时代的发展与社会的进步，国家制定并推行了一系列宏观政策，为职业教育的产教融合与校企合作提出了战略指导方针。2017 年中共中央国务院正式出台了关于高等职业教育院校产教融合的指导意见，这在一定程度上为职业教育夯实了基础。2019 年1 月24 日，中共中央国务院又正式出台了高等职业教育院校发展体制深化改革指导方针，将职业教育的深化发展提升到一定的高度。

（二）全面贯彻落实产教融合、校企合作的战略指导方针

尽管国家在推动产教融合与深化校企合作方面作出了实质性的调整，但在实践工作中仍存在诸多亟待解决的问题。具体内容如下所述：

其一，国内高等职业教育院校的产教融合与校企合作起步时间较晚，缺少实践经验，使得实践工作混乱无序，同时，订单式、学徒制等人才培养模式尚未完善与成熟。其二，由于各企业生产任务繁重，高素质技术人才匮乏，合作院校的人才培养被忽视，换言之，企业更愿意将重心投放在能够创造经济效益的一线生产环节。

（三）产教融合与校企合作的联动性不足。

该类问题具体体现在以下几方面：

其一，绝大多数高等职业院校未能将学生安排到工厂车间中进行实践锻炼，只是单纯的带领学生进入生产车间旁观，根本无法起到实践培训的作用。归根究底，产生这种现象的主要原因就是职业教育院校思想观念保守，发展体制落后。还有就是过度担忧学生的能力与安全问题。

其二，各企业对产教融合与校企合作缺乏重视，参与合作的热情度有限，这使得企业中人员流动较大，额外成本缺乏综合考虑。对此，企业需要组织安全讲座、岗前培训、食宿安排等活动。同时，企业也要考虑学生在实践岗位的安全问题。

其三，部分高等职业教育院校的校企合作模式完全停留在理论宣传层面，只是为响应国家号召随便安排企业进行形式化的合作，并未创建实训基地，或者安排学生进入生产车间。久而久之，极大的削弱了学生参与实践培训的积极性，同时，也弱化了学生的实践能力，其无法满足岗位需求，丧失了就业竞争优势。

二、职业教育中校企合作存在的问题

职业教育中校企合作教学模式的开展需要学员、学校和企业三者之间的有效配合方能实现，在对职业教育校企合作模式进行分析时了解到，其主要存在的问题有：

（一）企业方面的问题

企业在职业教育校企合作中有着非常重要的作用，是增强学生实践能力，实现理论知识与专业技能的重要媒介。不过企业在校企合作上表现的积极性不高，在校企合作开展中存在诸多问题，主要体现在：

其一，企业在校企合作中缺少主动性。企业生产的目标就是获得更多效益，但在校企合作中，双方属于互惠互利的关系，并无任何利益可言，再加上实习中需要指派专业人员进行跟踪指导，产生了一定人力消耗，影响了企业生产作业的效率，进而降低企业校企合作的主动性。

其二，校企合作过程中，企业之所以会承诺为学生提供实习场所，大多是碍于面子，安排学生有一个进入企业的机会。但是在实际工作中，学生却无法参与到与所学知识相符的工作中，只能从事一些辅助性的工作或杂工，根本无法达到实习的目的。

（二）职业院校方面的问题

职业院校的教学目标就是培养专业技能较强的人才，为社会发展做出贡献。所以职业院校较为注重校企合作，相比于企业更加主动和积极，不过在校企合作过程中，仍存在一些问题有待解决，具体体现在：

1.实践教学资源的整理能力不足

学校与企业之间的联系大多是依靠企业与学校之间的人脉关系，虽然资源丰富，但多数资源并不符合学生所学专业要求，这为学生实践活动的开展带来了阻碍。

2.专业现实社会发展及就业现状认知不足

学校的重要工作就是教学，不管是哪个学生，教师都面临着较大的教学压力，这使得其没有多余时间对专业在社会发展中的现状及未来的就业趋势进行调查了解，导致实际教学与时代发展存在脱节现象，严重影响了学生技能的提升。

3.学生监督问题

在企业实习过程中，需要有专业教师的管理来加强学生实习效果，保证学生的生命安全，不过由于师资力量有限，很难在实习中照顾每个学生的情况，学生监督管理水平不高，影响了学生知识的吸收。

（三）学生方面的问题

学生能力水平的提升直接反映出校企合作的效果，学生在校企合作中，因各种因素的影响也存在以下几方面问题：

首先，实践中学生的主动性不强，对今后发展缺少明确认知，很难在实践过程中有针对性的改善自身能力水平，影响整体学习效果。

其次，企业生产过程中会因为操作失误等技术因素的影响，而存在一定的安全隐患，学生在实习过程中，由于安全意识不够，对于生产中存在的安全问题不够重视，自身生命安全受到威胁。

最后，学生缺少吃苦耐劳的精神。随着生活水平的提高，吃苦耐劳精神的传承也较为薄弱，现今很多学生都不具备吃苦耐劳的优秀品质，在实习过程中，往往很难适应一线生产作业的强度，不愿意参与实习工作，这不仅影响了自身能力水平的提升，也阻碍了校企合作教学的顺利开展。

三、促进校企合作政策的具体实施措施

（一）企业方面采取的合理措施

一方面，要让企业充分意识到自身在校企合作教学中的地位和作用，明确自身职能和使命，加强参与的主动性，从而推动校企合作的顺利进行。另一方面，建立长效合作机制，结合市场发展需求为学校教育提供专业技能指导，以此提高学生的专业技能，达到教育培训目标。

（二）学校方面采取的科学措施

首先，要对现有的教学理念及机制予以转变，实现现有资源的合理优化，为教学活动的开展提供保障。其次，高职院校还应扩展自身的人脉资源，为学生提供合适的实习创所，促进学生技能水平的提高。再次，做好市场调研工作，了解各专业发展现状及未来发展趋势，合理设置教学内容。最后，加大实习过程中学生监督管理力度，深化学生的安全意识，从而减少实习中危险事故的发生，保证学生生命安全。

（三）学生方面应采取的科学措施

针对学生在校企合作中存在的问题，应从以下几方面予以合理改进。首先，详细了解和掌握学生的实际情况，根据学生特征及学习情况制定合理的学习目标，让学生在知识扩展的过程中，明确自己未来的发展方向，并为目标不断努力。其次，加大学生对实践技能培养的重视力度，明确实践技能的重要性，主动参与到实习活动中来。最后，培养学生吃苦耐劳的精神，以维护企业利益为己任，以合格的职业标准来要求自己，更好的融入到企业中，为自身的未来发展奠定基础。