金治国

河北民族师范学院，河北 承德 067000

红色基因是革命精神的传承，红色基因指的是中华民族精神，也是中华民族中国梦的伟大象征。2014 年推进第二批教育实践会议上明确提出，使其中国革命建设与改革发展过程中，应当孕育红色基因、传承红色基因。大学生是社会主义建设的中坚力量，是国家的重要人力资源，也是国家未来发展希望，所以国家对大学生的思想素质要求较高，所以我们必须要正确认识高效进行思想政治教育的重要作用，能够有效传承红色基因，进一步提高学生的人文素养。

一、高校传承红色基因的必要性

基因是生物遗传的重要单元，也是代代相传的重要载体，是决定人们生命健康的重要因素，无论何种事物的发展与成长都必须要有基因，自然界如此，生物界也是如此，人类社会也毫不例外。中国共产党自发展壮大，存在红色基因，红色基因指的是党的先进品质以及思想路线、优良作风与光荣传统。新时期高校应当充分重视红色基因传承文化的重要意义，进行红色基因传承与发展，能够引导学生成为有信仰有理想的新时代青年，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。红色基因体现出先进的文化精神与内涵。

二、高校传承红色基因的路径

（一）在课堂当中渗透红色基因

教师在课堂实践教学当中，要根据课堂教学的内容和形式，逐步优化课堂教学。由于课堂是学生学习成长的主要阵地，所以教师在传承红色精神时，要通过教学内容进行积极的传授和引导。教师可以在课堂教育教学当中开展哲学教学活动，引导学生在哲学课堂中树立正确的人生观念和价值思想。教师也要增强学生对于红色政权的学习热情和了解能力，使学生思考红色政权与自身发展的重要联系，从而增强学生对于红色理念的感悟和认知能力。教师还要在实践教育教学当中丰富教学的形式和教学的内容，让学生通过体验式的学习和思考，能够树立正确的学习观念，不断的完善学生个人学习理念和良好的学习素养。

（二）在网络教育当中进行渗透

随着当前信息技术的飞速发展，高校学生对于网络信息技术，学习动力较为丰富和充足。所以高校教师也要积极的拓展网络渠道来进行教育教学的拓展，将红色基因在网络当中进行流传和引导，丰富网络当中的红色文化内容，使学生通过开展微信公众号等形式，对微博平台以及网络文化进行合理性的引导和探究，提升学生的良好学习素质，丰富学生的学习主动性。

（三）利用社团形式进行实践引导

由于高校社团是学生在参与活动当中的主要活动形式，所以教师要在教学当中，通过融入到学生群体与学生进行互动和交流，增强学生自我管理和自我约束的能力，并且在社团当中积极地渗透红色基因，提升学生在红色活动当中的感悟能力和良好学习热情。教师在红色活动当中要与学生进行交流，并且积极的与学生共同参与到红色活动中。例如教师可以引导学生一起参与到孟良固战役纪念馆和918 历史博物馆等各项实践活动当中，教师通过让学生与红军革命前辈进行交流，了解当时革命时期的艰苦，从而有效的提升学生在活动当中的感悟能力，增强学生的红色学习理念。

（四）在创业教育当中融入应用

随着当前大众创业，万众创新理念深入到各个高校当中，教师也要在教育引导时丰富教学的行为，通过强化学生的自主学习能力，引导学生在创业当中融入红色学习理念，使学生在创业中具有不怕辛苦，艰苦奋斗的红色思想，有效的增强学生在创业和学习当中的动力和激情。学生能够借助红色基因在创业学习中树立艰苦的意志和品格，对于学生的发展以及传统文化和工作理念传承有着积极的帮助作用。

三、结束语

综上所述，我们能够看出红色基因是中华民族的优良传统，也是培养中国社会主义势力接班人的重要因素，学生是重要的人才资源，也是中国共产党的未来发展希望，所以国家必须要充分重视学生的思想政治教育，引导高校则应当贯彻落实好思想政治教育工作，可以通过课上教育以及网络教育传播，开展社团活动，实现改善创新举办创业项目等各类方式有效传承弘扬革命精神，充分继承红色基因，从而使学生成长为中国梦的奉献者与创造者，有效弘扬红色文化，成为合格的社会主义栋梁之材。