徐 丹

南京中医药大学翰林学院，江苏 泰州 225300

目前，我国的大学生人数逐年变多，相对应的每年毕业的学生也会随之变多，导致就业形势变得非常严峻。为了提高学生的就业竞争力，学生自身能力和素质的培养是必不可少的。高校是以人才培养为目标，特别是独立学院，它的培养目标定位是应用型人才，这对学生的动手实践有很高的要求，通过对学生实践能力的培养，来提高学生就业的竞争力。《中药分析学实验》是中药学专业应用性较强的一门实验课程，其目的主要是使学生能够掌握中药分析的基本原理和实验技能，熟悉常用中药及制剂的定性鉴别、检查和含量测定方法，为进一步研究、整理和制定中药及其制剂质量标准打下一定的基础。在学习该课程之前，学生已经经历过《分析化学实验》、《无机化学实验》、《有机化学实验》和《中药化学实验》等实验课程的学习，在这些课程的开设下，学生已经具有扎实的理论基础和实验操作技能。然而开设的这些实验课程都是一些基础性和验证性实验。学生的创新能力和综合能力得不到培养。在实验过程中，老师首先给学生讲解实验的原理、整个操作过程步骤、实验的注意事项以及仪器使用。而学生只是按照实验讲义按部就班的完成实验，整个过程没有独立的思考问题，在这种教学模式下，学生缺乏分析问题、解决问题的能力和综合分析的能力。部分同学毕业了，连最基本的试剂类型都不清楚，仪器的工作原理也不明白，这对他们的就业带来了阻碍。为了提高学生的综合设计和运用能力，提高分析问题和解决问题的能力。本课程提出了综合设计性实验的研究，其目的是培养学生独立思考问题、解决问题以及创新的能力。在综合实验设计过程中，学生可以经历各种资料的查阅（药典、文献、书集），综合实验的设计，小组汇报和讨论，实验过程，数据的处理以及报告的撰写等过程。通过整个过程的学习，一方面可以培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新意识、创新精神和创新能力；另一方面可以提高学生的综合素质，满足岗位的需求，提高学生岗位胜任能力。

岗位胜任力，是指根据岗位工作的要求，确保该岗位人员能够顺利完成岗位工作的个人特征结构，包含动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识及认知行为技能，能显著区分卓越与一般绩效的个体特征的综合表现。要想能够很好的胜任某一份工作，首先需要对该岗位有所了解，知道该工作需要掌握什么知识和技能，这样才能有针对性的提高。经过我们学院的安排，学院的部分老师利用暑假期间在泰州市药检部门进行为期一个月的学习和调研，结果发现，大部分分析岗位所需求的技能和知识与中药分析所学习的内容相一致。因此本课程提出了综合设计性实验的教学研究，以中药1501 班学生为对象，通过综合实验设计和应用过程的学习，提高他们的综合素质和综合能力，从而增强学生岗位胜任的能力。

一、实验内容

本课程共32 个课时，开设已有的4 个综合实验以及1 个学生自己设计的实验，其中已有的综合实验分别是珍视明滴眼液的质量分析、山楂质量分析、香连丸质量分析以及银黄口服液质量分析，其分析对象涵盖了原药材和各种剂型的制剂，涉及到很多的分析手段，比如高效液相、气相、滴定等，目的是使学生熟悉不同的中药的检测内容和分析方法。在开设实验之前，学生已经学习过中药分析理论课，已经对中药分析的鉴别、检查和含量测定中各个方法有了一定的掌握。通过已有综合实验的开设，一方面学生可以通过实验课的操作练习，加深对理论知识的了解；另一方面学生可以了解综合实验的整个过程，掌握基本的实验操作、实验原始数据的记录以及报告的书写。最后一个实验由学生自己设计，其题材是从泰州市药检所抽检药品中选取的一些题材，分别是双黄连合剂、白矾、复方银黄口服液、石膏。这四个题材供学生选择，以4-5 人为一组进行实验的设计。这5 个实验的安排，既考虑到学生基本能力的培养，加深了对原有知识的理解，同时从基本实验过渡到设计实验，拓展学生的知识面，提高学生的综合能力。

二、综合实验设计

以小组为单位选取题材，然后学生开始搭建综合实验的框架，每小组安排一位组长，安排每组成员的任务，从查药典、文献和各种书籍开始，首先了解该中药的性质和组成。通过资料的查阅获得中药鉴别、检查和含量测定的各个项目指标，然后再逐一选择每个项目下所要开展的工作。整个过程的设计包括中药鉴别、检查和含量测定的指标、选择的方法、基本原理、所需试剂和仪器、实验的具体步骤、原始数据处理及检验报告。通过框架的设计不同剂型的中药分析的区别以及方法的选择，使学生掌握不同剂型的中药鉴别、检查和含量中常见的项目以及方法。

三、综合实验设计汇报

学生对已经设计好的实验以PPT 的形式进行汇报，其汇报内容包括实验方案的设计思路、设计内容、操作时需要的仪器和注意事项以及最后报告书写等问题。通过汇报，其它同学对他设计的方案进行提问，找出存在的问题，并以小组讨论的形式解决问题，不断的优化实验方案，这样可以提高学生分析问题的能力、解决问题的能力以及团队合作的能力。

四、开展实验

根据学生设计的实验，选择性的开设部分实验。所有的实验内容都是由学生独立完成，其过程包括实验试剂的准备、仪器的选择、玻璃器皿的选择等，在老师的指导下开展实验。在整个过程中，遇到问题相互讨论并解决问题。通过整个实验的操作，学生了解了试剂的级别、器皿的精确度、实验器材的使用要求和适用对象、基本操作的规范要求以及实验的注意事项等；增强了团队协作能力；明确在分析工作中需要掌握的技能，并且明确本职工作的态度和责任，为今后工作奠定良好的基础。

五、原始数据记录和检验报告

数据的记录和报告的书写是分析工作者必须掌握的内容。该报告反应了药品的质量，与人民的用药安全密切相关，因此，原始数据的记录不能有任何错误，这对分析工作者有很高的要求。通过对整个实验数据的记录、处理和报告的书写，使学生掌握报告书写的一般要求和注意事项。

通过整个过程的学习，学生能够掌握药品检测的一般步骤、常用的分析方法、基本的操作技能以及报告的书写。了解行业的需求，有助于更好的适应工作岗位的需求。

六、结语

中药分析实验是中药分析学的重要一部分。以岗位胜任为导向的中药分析综合设计性实验的教学研究，一方面可以提高学生综合分析问题的能力、操作能力，使学生能够将理论与实践相结合，学以致用。另一方面使学生了解岗位的需求和要求，为今后从事该工作打下坚实的基础。