严丽珠

【摘要】随着课程体系的不断改进，在教育当中学前教育越来越受到人们的关注。作为幼儿的启蒙教育，学前教育对于幼儿的成长和发展有着重要的影响，因此在开展自主游戏活动的过程当中，教师应该遵循自然教育的理念，并结合幼儿的实际发展情况来为幼儿设置多样化的户外自主游戏活动，以此来促进幼儿的身心全面的发展。基于此，本文针对户外自主游戏活动开展的要点进行了说明，并对基于自然教育理念下的户外自主游戏活动策略进行了阐述。

【关键词】自然教育理念;户外自主游戏;开展

引言

基于自然教育的理念下，在开展学前教育的过程当中，应该更加注重对幼儿开展素质教育。户外自主游戏活动能够促进幼儿的身心全面的发展，而很多学前教育的幼师并不注重幼儿的户外游戏活动，更加注重幼儿的文化知识的教学，使得幼儿的身体素质以及其他各项能力得不到有效的锻炼。所以在开展户外自主游戏活动的过程当中应该充分的利用自然资源，进而使得幼儿在户外自主游戏活动当中能够提高自己的团队合作意识，并且还可以提高幼儿的价值观念。

一、户外自主游戏活动的开展要点

在开展户外自主游戏活动的过程当中，有的幼儿因为性格以及其他方面的因素可能会对游戏不感兴趣，或者是畏惧参与游戏，所以可能会产生一丝的恐惧心理，而这时幼师应该充分的尊重儿童的表现和情绪，有耐心的为他们介绍自主游戏的活动项目，逐渐的削减幼儿的恐惧心理，并从幼儿的兴趣爱好入手，引导幼儿积极的参与到游戏活动当中。此外，在开展户外自主游戏过程当中，应该引导幼儿学会保护环境，热爱自然环境，并为学生树立爱护环境的榜样，进而潜移默化的让学生形成环保的意识[1]。同时，在开展户外自主游戏活动的过程当中，教师还应该充分的了解每个幼儿的性格特征以及其思想层面的表现，来制定相应的户外自主游戏活动环节，充分的尊重幼儿的差异。并且在开展游戏的过程当中，教师应该为幼儿准备充足的游戏活动材料或者工具，进而才能为幼儿自主的进行探索和动手操作提供良好的条件。教师还应该注重自主游戏活动的开放性，在安全的范围内给予幼儿更大的自由，有效的拓展学生的思维能力和想象力，并且还可以培养学生的创造能力。此外还要结合实际的户外环境以及当地的一些文化特色和自然特色来开展相应的户外自主游戏活动，使得幼儿对本地的一些自然知识有更加深刻的认识。

二、基于自然教育理念下的户外自主游戏活动策略

（一）充分的利用身边的自然资源来开展户外自主游戏活动

在学前教育中，幼师应该积极地开展户外自主游戏活动，并且还要充分的利用周围的自然资源，做到因地制宜，进行良好的自然教育，使得户外自主游戏活动对于幼儿的身心发展都有很大的帮助。比如在实际的教学过程当中，教师可以带领幼儿到附近的田野当中进行户外自主游戏活动，在清新的空气当中，幼儿可以玩儿捉迷藏或者自主的开展过家家等各种游戏，面对田野当中的自然风光，使得整个画面更为和谐美好。而作为幼师，应该充分的利用周围的一些自然资源，并且让这些资源整合成为户外游戏活动的一种教育资源，充分的发挥自然资源的应用价值。比如在春天播种的季节，教师可以引导幼儿去田野当中观看播种的过程;在收获的季节，还可以带领幼儿去田野当中观看秋收的场景，进而在观看的过程当中，教师还要告诉学生：“锄禾日當午，汗滴禾下土”这首古诗，并告诉幼儿每一粒粮食都是农民辛苦劳动而得来的。此外，教师还可以带幼儿到附近的菜园当中去观看蔬菜的成长，并让学生拿上相应的卡片来找到对应的蔬菜，让幼儿认识更多的蔬菜种类，提高幼儿的认知能力。

（二）增加户外自主游戏的趣味性

在开展户外游戏的过程当中，教师应该注重提高户外游戏的趣味性，并且还要为幼儿提供更加丰富的游戏工具或材料。在开展户外自主游戏的过程当中，教师应该注重调动学生参与的积极性，发挥幼儿在游戏当中的主体作用。比如在户外开展大鱼吃小鱼的游戏过程当中，教师首先引导幼儿结合生活中的废弃物来制作相应的游戏工具和材料，让幼儿明白大鱼会吃掉小鱼，小鱼会吃掉水中的一些浮游生物，进行生存和成长[2]。教师可以让学生准备一些生活中常见的塑料瓶来制作大鱼和小鱼，用不同颜色的彩笔为小鱼和大鱼涂上颜色。进而拿着学生制作好的道具去户外开展大鱼吃小鱼的游戏，个子较大的学生可以拿着大鱼的瓶子充当大鱼，个子较小的学生，可以拿着小鱼的瓶子充当小鱼，来开展户外的自主游戏活动，进而在活动当中可以有效地培养学生的创新思维能力，同时还可以提升幼儿的环保意识。

结束语

自然教育理念的背景下，在开展户外自主游戏活动的过程当中，教师应该注重让幼儿进行自主的探索，并积极的参与到游戏过程当中。户外游戏活动和课堂当中的游戏活动相比更加具有吸引力，并且教育效果会更好，所以在户外自主游戏活动当中应该充分利用自然资源增强游戏的趣味性，让幼儿获得更多的知识，促进幼儿的全面发展。

[参考文献]

[1]刘凡祯，吴思睿.基于自然教育理念的幼儿园户外游戏场地设计研究[J].城市建筑，2020，17（20）：41-45.

[2]黄蕾，温笑然，刘心语，杨艺红.基于自然诉求的幼儿园户外游戏场地设计探析[J].园林，2019（04）：56-61.