颜洪梅

【摘要】在新高考的背景之下，各个学科都要依据新高考做出相应的改变，当然高中化学也不例外。高中教师不仅仅要向学生传授基本的学科知识，更要全面的提高学生的素质，使之成为高素质人才。在实际的教学当中，教师要考虑到学生的实际情况，并结合当下时事，对课堂进行创新，进而有效的提高学生的学习成绩。本文对在新高考背景下高中化学进行课堂改革的方案进行探讨，仅供参考。

【关键词】新高考;高中化学;问题;教学改革;方案

引言

高中化学要想适应新高考的政策，就必须要改变传统的教学模式，教师要深入到课堂当中，并且要依据每个学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案，并且在课后也要及时与学生进行沟通，这样高中化学教师就能逐渐的将现代化的信息以及更加先进的教学理念引入到课堂当中。

一、当前高中化学课堂存在的问题

1、教学模式单一

由于应试教育的长时间影响，高中化学教师在实际的授课过程中只是一味的进行书面知识的讲解，在课堂上多数是将课堂作业进行讲解，以及讲授新的课程内容，如果学生理解的不透彻，教师还是用同一种方法进行反复的讲解，这样学生逐渐就会出现死记硬背的现象，进而促使学生失去了对高中化学的学习兴趣，那么久而久之，学生的学习成绩就会提高缓慢。

2、教师与学生以及家长的沟通较少

在实际教学当中，教师与学生在课堂上的沟通较少，课后与家长的沟通更是少之又少，这就直接导致教师不能在第一时间了解到学生的学习情況。而且在课堂上，多以教师讲述为主，甚至有些学生不敢回答老师的问题，对教师有一种天生的惧怕心理，这样十分不利于教师与学生之间的沟通，久而久之就会导致教师不能及时的收到学生的反馈。

3、没有注重教学评测

教师不注重对教学的评测，就不会提高课堂的教学效果，只有教师充分了解学生的学习情况，才能更加高效的提高课堂效率。但是就现在的实际情况而言，教师的评价体系还不够完善，很难在第一时间从真实的角度充分了解学生的学习情况，并且也不利于后续教学课程的开展。

二、在新高考背景下高中化学进行课堂教学改革的方案

1、营造良好的课堂氛围

在高中化学授课过程中，营造良好的课堂氛围是至关重要的。在课堂氛围营造的过程中，教师扮演着重要的角色，教师要通过改善个人的行为等方式使教学课堂快速升温，以此来带动学生的积极性。教师应从书本出发，适当增加化学实验课，这样不仅能加速学生对知识点的理解，还能激发学生的学习兴趣。

2、进行小组合作学习

在新高考的背景之下，可以对学生采用分组学习的模式。教师应进行科学的分组，根据不同学生的学习能力以及兴趣爱好进行分组，在此过程中，教师要充分征求学生的意见，这样才能保证学生喜欢分组教学。当分组完成之后，教师可以根据本堂课程的教学内容提出相应的问题，让学生进行小组讨论并给出答案。在合作学习的教学过程中，教师要进行及时的监督。教师在监督学生时要注意消除学生对化学这门学科产生的误解，同时教师也要告诉学生不要过分的依赖同组学生，要自己主动的思考问题、解决问题。教师要最大程度的激发学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。这种方法不仅可以挖掘出学生的潜能，还能够帮助学生之间建立友谊，增加相互学习的机会。

3、利用多媒体进行授课

伴随着国家的不断发展，社会的科技水平也在不断升高，多媒体技术也被广泛的应用于各行各业。在高中化学课的讲授过程中，教师可以利用多媒体技术进行相关知识点的讲解。这样不仅能够将知识简单明了的表达出来，还能够活跃课堂氛围，充分带动学生学习的积极性。化学教师要充分发挥自己的引导作用，将学生带动到课堂讨论中，是学生在发现问题、解决问题中不断的进步，从而促进学生的全面发展。

4、将自己的情感代入到教学当中

因为高中生正处于青春期，他们更希望别人多关注到自己，并且具有较强的自尊心，所以化学教师在实际的授课过程中，要认真的观察学生、了解学生，在讲授知识点的时候也要考虑到学生的实际状况，不断升级自己的教学模式，将真情实感充分的融入到教学当中，这样可以帮助学生更加透彻的理解知识点，同时也能加深教师与学生之间的情感。

5、增加与学生和家长的沟通

化学教师在课后也要及时关注学生的学习情况，并及时同学生或者家长进行沟通。将学生的学习情况与家长沟通，能够保证学生在家期间得到家长的监督，并能够及时的发现学生的问题，得到快速有效的改进。教师同家长一起努力，帮助学生全面发展。

三、结束语

终上所述，教师应该将教书和育人相结合。现在，育人的工作大多由班主任完成，科任教师只注重教学进度和教学成绩，其实无论是班主任还是科任教师都应该注重对学生的育人工作，督促学生德智体美劳全面发展。随着新高考模式的到来，教师应该多多培养学生的实践能力，帮助学生解决课程中的难题，让学生在学习中找到乐趣，进而促进其成为高素质人才。

[参考文献]

[1]李殿勋.浅谈高中化学如何进行课堂教学改革[J].学周刊，2015（13）：109.

[2]田幼娟.基于新高考背景探索高中化学课堂教学改革策略分析[J].考试周刊，2021（42）：123-124.