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深度学习的研究

2020-12-07吕英

小学教学研究 2020年11期
关键词:策划人本质错题

吕英

策划人语:深度学习是一个相对的概念,与浅层学习比较而言,深度学习是一种以高阶思维为主要认知活动的持续性学习过程,强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性利用,追求有效的学习迁移和现实问题的解决,是以学生为主体的教学理念的真正体现。深度学习的价值和意义已越来越受到教师们的理解和推崇。

要实现深度学习,就要明确深度學习的方法和途径。学习过程是一个不断尝试探索的过程,如何探明学生现实的起点,找准学生的学习现实,让学生既能把握知识的“本质”,又能触及知识的“内核”,让学习真正发生。

这一期我们推出一组有关深度学习的专题研究文章,将从学生的知识架构、数学现实、课前研究、错题成因分析等方面给大家一些借鉴和思考,以推动教师深入实践研究,让更多的学生参与到深度学习中来!

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