曾庆书

【摘要】中职电工技能教学存在技能教学脱离了实际生产、教师的“普教”思维严重、学生基础薄弱等原因，使得电工技能教学效果不尽人意。同时现今教学中，注重实践技能，因此说，提升学生实训技能是非常有必要的一件事情。本文积极地从创新教学方法，寻找合适教学机会和时间、示范教学、注重过程而不是结果等方面出发，拓展学生技能应用视野，引导学生根据示范先做后学，评价技能训练过程，进而调动学生技能训练的积极性，提高技能教学效果，提高学生实训技能。

【关键词】电工实训;信息化背景;提高实训技能

素质教育是面向全体社会成员的，素质教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育。那么中职教育就是给一些学科知识掌握不清晰，但是自身能力发展背景较好的学生所衍生的一种教育。在我国科技迅速发展的情况下，信息化建设也十分坚固。想要让学生可以更好的去进行知识点的掌握，自然是需要高效的借助信息化的。那么在该背景下，教师该如何教学才能够保证学生能够提高自身的实训技能呢？本文将从三个方面进行讲述，具体表现如下：

一、利用多媒体开展知识传授

我国科技发展是非常迅速的，这是大家都有目共睹的。由于其科技发展迅速，因此会给各个层面带来巨大的改变，甚至会带来很多的良性影响。教育行业，利用科技教学能够为课堂带来非常多的影响，像减轻教师教学压力，让教师有更多的时间去辅助学生的学习。像能够让学生可以对知识点更清晰的去理解，借助生动的图片或者是音频，辅助教师的教学。因此在中职电工教学中，为了帮助学生提升自身的实训技能，教师可以利用多媒体开展知识的传授。

例如，在教授“电路”这一部分内容时，要让学生知道电路的组成、电路的状态，这是最基础的知识点，也是最为简单的内容。但是学生在掌握的过程中，需要在脑海中有一个电路图的呈现，但是大部分学生的思维模式构建都不是很强，因此我在教学中会加入进多媒体的使用。借助多媒体为学生呈现电路图，无论是静态的，让学生可以在学习的时候，更能把握电路的组成部分都有什么。还是动态的，让学生更好的去把握电路的状态。这些都可以让学生脑海中的知识点更加清晰，并且后续需要让学生独立进行电路图的勾画，增强学生的动手能力。让他们在做电路图的时候更为主动，更有兴趣。只有知识点清晰了，在动手将其运用的时候才能够更有把握。

二、注重实验教学的加入

在中职进行学习的目的大都是为了学习一项技能，用来丰富自身的成长或者是谋一条发展之路。这就需要让学生重知识更重实际应用，教师也需要认识到这一理念，因此在教学的时候，就需要注重实验教学的加入。知识的掌握虽然很重要，但是将其利用到实际中，是教学理念中最为关键的一步。因此在中职电工教学中，为了帮助学生提升自身的实训技能，教师可以注重实验教学的加入。

例如，在教授“电流”这一部分内容时，需要让学生知道电流的形成，才能够顺利开展接下来电流的系统知识学习。结合学生的预习，教师可以进行一个简单的提问。询问学生电流的定义是什么，抽取一部分学生进行回答。而后需要强调的是，电流的形成之间需要让导体两端保持一定的电压。为学生强调重点，才能够切实的辅助学生的进步。之后在教学的过程中，教师需要保证学生实训技能真正有所提高，因此可以加入到实验教学。带领学生到实验室，制作一个闭合电路，通过实验，绘制电路图，随着不同实验的完成，去做好记录，知道电流的整个全部知识点。在学生做实验的过程中，是实训技能提高最为高效的时刻。

三、将课堂融入生活气息

高中阶段，学生已经对各种事情有了自己的判断能力，同时在学习上，对于知识點的掌握，以及使用都有了自己的方法。那么高中生势必也会发现，生活中存在很多很多的知识点，这些内容是可以和课堂上所学习到的知识紧密联系的。提高学生的实训技能，就需要在课堂知识的讲授中，融入学生熟悉的内容，给学生创造氛围感强的学习环境。因此在中职电工教学中，为了帮助学生提升自身的实训技能，教师可以在课堂中适时的融入进生活化的气息，无论是知识点，或者是生活实例。

例如，在教授“电阻”这一部分内容时，为学生布置课前任务，让学生在家中询问家人，电阻的作用是什么，为什么电路中需要存在电阻。这个时候，一些先进的家长，会利用家中废弃的电线，在保证安全的情况下，给学生演示生活中电阻的作用是什么。这样的话，学生就知道了，知识能够在生活中得到完整的体现。因此在课堂山，由于先前部分知识的理解，教师所讲的内容，对于学生而言也有着锦上添花的效果。只有生活化气息浓厚的课堂，才会给学生带来熟悉感，让学生在学习的时候状态保持的更好。

总而言之，信息化背景下的教学，可以有效结合这些新科技来传授知识。中职的学习氛围并不是很好，这也是由于进入这些学校的学生比较云龙混杂，因此想要系统的去培养学生的各项技能，教师和学校需要共同努力。学校在资源设备上不能抠抠搜搜，教师也需要提升自身的教学实力。最为关键的是，学生需要认识到，提升个人技能，需要自己先进入状态，需要自己能够将心思扑在学习上。相信学生在教师和学校的共同努力下，能够在电工的学习中，有着出色的表现，不论是知识的掌握，还是技能的提高。

参考文献：

[1]马智慧.基于OBE理念的电工电子实训教学改革与实践[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2017（02）：116-117.

[2]徐永林.电子电工实训教学创新与实践初探[J].当代职业教育，2013（05）：91-93.