摘要：随着课程思政理念的不断普及与运用，高职英语混合式教学也迎来了新的改变，本文主要研究什么是课程思政理念，课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用，以及促学评价理论在高职英语混合式教学中的意义等问题。并希望此研究能对高职英语教学研究工作的开展提供一些支持。

关键词：促学评价理论;混合式教学;思政理念

基金项目：英语系2017年学校教学改革项目成果（项目编号： JG1508）.

作者简介：王凯华（1982—）女，汉族，辽宁人， 辽宁轻工职业学院基础部英语讲师，研究方向：高职英语教学。

一、课程思政理念

课程思政理念是教师立德树人教育工作的另外一种提法，课程思政理念只在每一科教学中都渗透给学生思想教育理念，课程思政理念能够使学生更好的理解和体会思想政治概念，因为思想政治理念并不再是独立的存在，思想政治理念与其他学科并存。这也体现了思想政治课紧随时代的发展步伐不断更新不断与时俱进，把思想政治课寓于语英语专业教学之中，有助于高职英语专业学生更好地理解思想政治概念，同时，这也有助于节省学生的学习时间，以便高职英语专业的学生把更多的时间用于专业课的学习上来。

二、课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用

更新高职英语专业学生的学习理念。课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用探究有助于更新学生的学习理念，让他们看到学习的另一方面，学习不仅仅是专业基础知识的学习，学习也是思想政治素质的学习，学习更是是提升自己思想境界的过程，当今社会，各个国家、各个民族间的文化不断的相互融合、相互影响，作为当代青年一代的高职英语专业的学生来说，他们很容易受到不同国家的文化影响、受到不同国家的文化冲击，久而久之，这些学生会渐渐的抛弃自己国家、自己民族的文化信仰，课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用探究有助于更新学生的学习理念，有助于提示和引导他们掌握正确的学习方式与学习重点。

激发高职英语专业学生的学习热情。课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用能够激发起高职英语专业的学生的情感共鸣，中国儿童从小便被灌输着孝顺父母、关心他人、热爱祖国的思想，课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用能够唤起高职英语专业的学生的这些情感，思政理念在英语教学中的渗入有助于激发学生的专业学习热情，因为他们会站在更高的角度来看待专业学习，他们会认为自己不仅是在为自己学习，他们也是在为父母学习，他们更是在为自己的国家学习，只有学好自己的英语专业基础知识，自己才能回报父母，回馈社会。

缓解高职英语专业学生的学习压力。课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用能够缓解高职英语专业的学生的学习压力，对于高职英语专业的学生来说，学习一门外国语言是枯燥无味的，这也是为什么高职英语专业的学生上课时经常会溜号的原因了，课程思政理念下促学评价理论在高职英语混合式教学中的应用能够缓解高职英语专业的学生的学习压力，因为思政理念的渗入将会使得英语课程的内容结构发生改变，高职英语专业学生的专业课将不仅仅是英语的学习，高职英语专业学生的专业课也将会包含中国文化元素的学习。

三、促学评价理论在高职英语混合式教学中的意义

紧随时代步伐。紧随科学与技术的发展脚步，高职英语混合教学中的线上教学平台是一种新型的教育与学习模式，是一种新型的教学方法的运用，它是科学技术迅速发展的产物，线上教学平台的出现顺应了时代的要求，满足了人民的精神生活需要，当今社会正处于快生活节奏的时代，大机械化生产、人工智能、机器人的出现逐渐使得人类从繁琐的、低级的生产劳动活动中解放出来，人们开始有时间、有能力、有机会去追求更高层次的精神富足。

此外，思想政治的教育活动也是十分必要的，国家和社会对于提高高职英语专业的学生的思想素质的呼声愈来愈高，促学评价理论在高职英语混合式教学中的运用符合这一时代潮流，在高职英语教学过程中渗透思想政治思想有助于提升高职英语专业的专业素养的同时也提升高职英语专业学生的思想素养，有助于高职英语专业的学生尽快成长为符合党和国家要求的有鉴定的共产主义信仰的，有共产主义价值观念的忠实于党和人民的社会主义事业的建设者与社会主义的接班人。

提升高职英语专业的教学效率。高职英语混合式教学强调线上教学平台与线下教学平台同步使用，这一新兴教学模式的运用有助于满足学生的多样化学习需求，这一新兴教学模式的运用也使得原本枯燥的学习充满生机。以往，高職专业的学生只能够通过在学校上课，通过听自己学校教师的讲解来学习英语，提升自己的英语水平。线上教学平台的出现打破了这一传统，它的出现使得高职英语专业的学生的学习方式发生了巨大的变化，使得高职英语专业学生的学习榜样发生了变化。线上教学平台的运用使得高职英语专业的学生的英语学习成绩提升迅速，因为线上教学平台的运用为愈来愈多的高职英语专业的学生提供了接受高质量教育的机会，线上教学平台使得即使是生活在偏远地区的高职英语专业的学生仍然可以接受到最好学校的英语专业教师的教育，这样高职英语专业学生的学习环境差异便会被大大缩小了。高职英语专业的学生的专业学习成绩差异也得到了缩小。高职英语专业的教学效率得到了巨大的提升。

参考文献

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