郑玉洁

(新疆石河子一四八团第一中学 新疆 石河子 832000)

新课程的教学标准下，对于学生的数学教学，有了一个更深层次的要求，学生不管要在各方面加强自己的学业，都需要首先要把自己数学能力发展起来，学生只有把自己的数学能力发展起来之后，才能够更深层次的发展其他的物理，或者是化学专业，因为其他的理科专业都是依靠在数学的基础上进行高强度的发展的，所以对于学生在进行数学这方面的教学，是目前老师所要进行的一个教学的观点，那么要想真正的把学生的数学成绩提升上来的话，就必须要给学生苏少奇，一种良好的数学逻辑思维的能力培养，只有学生把这种逻辑思维的能力培养起来的话，那么学生在以后的学习与发展才能够更加的轻松，自己的成绩提升才能够有更大的效率。

1.培养学生学习兴趣，促进其思维敏捷性提升

培养学生的学习兴趣来促进学生思维敏捷性的提升，使教学的一个主要提升的点，对于任何一门学科的学习，都需要把学生的学习兴趣提升上来，尤其是对于数学的教学。数学如果学生掌握不住学习方法的话，那么对于学生来说是一件非常枯燥的事情，而且对于学生的成绩提升也会有很大的影响。但是如果能够把这种逻辑思维能力培养起来的话，也就能够给学生塑造起一种更好的学习兴趣，从而让自己在提升数学成绩这一块，更能够有很好的表现。例如，对于学生的兴趣，教学老师可以把学生分成好几个小组，让学生在这种小组的分工合作下，学习可以提升自己的学习能力，并且还能够给学生培养起一种取长补短的学习方式，让学生在自己的学习中发现自己的缺点，从而让自己付出更多的努力来提升上来，也能够让学生在自己的学习中变得更加的高效。

2.基于变式教学模式来加强学生思维深刻性培养力度

另外，老师还需要基于辨识的教学模式来加强学生思维，深刻性的培养力度，在对学生进行数学思维的教学的过程中，肯定会遇到很多的问题，并且在对学生进行教学的时候，不能只是寻求单一的教学模式培养，而是要结合更多的教学模式，让学生能够在这种学习的过程中体会到真正的快乐快乐，并且利用多角度的教学模式来对学生进行教学的话，也能够让学生对于自身的思维性塑造的更加深刻，从而让自己处于一种很好的状态当中。例如，对于学生的教学老师，一定要付出更多的努力，通过自己不断的学习，结合各方面的教学手法来对学生进行这种数学逻辑思维的培养，从而让学生自己在以后的学习中有更多的把握程度。

3.寻找不同方法和知识点之间的关系，进一步培养学生思维的广度

其次，老师要寻找不同的教学方法来串联知识点之间的关系，从而来进行进一步的培养，学生思维的广度。对于学生进行高强度的训练，一定要结合不同的教学方法，让学生把这种数学上的知识点进行串联起来，才能够让学生在自身的学习与培养上有更好的表现。例如，教师在对学生进行教学的过程中，要通过自己教学的方法来把整个数学知识网络的体系串联起来，通过这种对于整个知识网的学习，学生可以在自己以后的复习过程中变得更加的轻松，让这种有点及面的学习方法更加的有效果，从而能够提高学生的学习效率。

4.积极联系实际生活，促进学生思维灵活性的培养

最后要积极联合实际生活来促进学生的思维灵活性的培养。对于数学这一门学科来说，它是主要所有的知识点，都是来源于生活当中，那么老师在对学生进行教学的过程中，如果能够抓住生活这一个场景的话，那么就能够让学生在自身的对于数学这种思维上更加的敏捷，从而也就能够让自己在提升成绩上有更大的效率，表现出更好的效果。例如，教师在对学生进行教学的过程中，要组织学生进行周六日外出，这种在大自然中的学习，让学生不断地接触自然，从而也就能够让学生更好地提升自己对于生活的这种细节的把握，从而让自己能够在生活当中发现这种数学问题，让自己不断地进行思考来培养自己的思维灵活性，所以说这是老师在教学的时候，一个关键点。

5.结语

总而言之，对于小学数学的教学老师，一定要通过这种提高学生逻辑思维能力的这一方面进行深层次的教学，只有教师把这种教学当成一种主要的教学任务来提升学生的学习的话，才能够让学生在自己以后的学习与发展当中有更好的表现，也能够让学生打下良好的基础，从而让学生拥有更好的数学知识体系，让自己在以后不论是高强度的学习，还是更加有系统化的表现方面，都会有很好的基础进行做保障，以至于让学生可以更好地接触非常复杂的数学问题。