刘 芳

(湖南省长沙市宁乡市金砺小学 湖南 长沙 410000)

小学生在学习过程中创新思维的教育有着十分关键的影响，学生拥有较好的创新思维时，那学生在学习不同学科知识时会认为十分轻松，而且随着创新思维也能够不断提升学生的智力。教师在小学美术课堂教学时，能够根据美术内容指导学生激发自己的创新思维，小学生有着丰富多彩的思维。学生不断进行创新思维后，对学习美术知识有了多样学习观点，进而掌握美术内容，增强学生的美术素养和审美水平。学生在未来学习中，创新思维可以协助学生，使学生变成现阶段的优秀学生。

1.小学美术培养学生创新思维能力的重要性

1.1 提升小学美术教学质量和效果。创新思维能力属于学生潜力之一，培养小学生的创新思维，也是开发和调动学生学习潜力的关键方式。在新课改背景下，要求改变传统教育方式，进而丰富美术教学内容，大大的调动学生学习美术的积极性，有效的提高美术教学质量，达到新课改教育要求。为此，要注重创新思维，可以使学生开发自我创新思维。

1.2 培养学生创新思维能力。眼睛是心灵的窗口，美术属于视觉艺术，分不开日常物理。教师需要重视培养学生创新思维，学生在学习和观察过程中，了解到美术作品的含义，培养学生创新思维能力，可以体现小学美术教学意义。

2.在美术课堂时，采用命题教育

教师在小学美术课堂教学时，要想培养学生的创新思维能力时，能够采用命题教育方式，使学生按照老师设计的命题丰富的进行想象与创新，在与命题不离开的基础中创作美术作品，这老师可以通过命题教育，培养学生的创新思维，使学生牢牢掌握美术内容。例如：教师在课堂教学“家乡古建筑”这课时，能够采用命题教育方式，先开始为学生准备不同类型的古建筑图片，大大刺激学生的视觉，然后再为学生应用命题教育，使学生独立创新，将自己日常生活中的古建筑绘画出来，在教师应用命题教育时，学生有目的进行创新自我思维，有着创新想法。教师在课堂采用命题教育时，教师观察到有些学生创作十分新颖，每位学生都有着自己对古建筑的观点，丰富古建筑特征。在这样的环境下学习知识，提高学生的创新能力，大大的调动学生研究内容的热情，让学生自愿深层次的了解古建筑，增强自身的绘画水平。

3.增加师生交流，掌握学生的学习想法

教师需要十分注重培养学生的创新思维，在观察过程中多次与学生进行沟通，然后掌握到学生的学习情况，提出合适的思维教学，为此调动学生创新积极性，进而能够使学生把学习与创新相结合。例如：教师在课堂教学“美丽家园”这课时，首先在课堂与学生之间进行沟通，了解学生对于美丽家园的想法，然后问学生在家园中有什么记忆深刻的事情。通过沟通过程，有的学生给教师讲出在家园发生的事情，例如妈妈种植花树、爸爸在家园中下棋饮茶等等，教师引导学生进行创作，使学生考虑到自己的家园创新绘画思维，研究怎么在绘画中将自己记忆深刻的事情体现出来。通过师生之间的沟通，不断地创新学生的思维，对美丽的家园有着不同的想法。而且通过沟通过程时，学生会与教师讲出十分开心的事情，减少师生之间的距离，让学生慢慢信任老师，老师掌控到学生的心理状态，学生在教师的指导下开展美术创作，讲解与教材内容有关的绘画小技巧，使学生可以通过作品良好的表示自己的想法。

4.带领学生室外学习，拓宽学生的学习视野

教师在小学美术课堂教学时，会安排学生室外学习，拓展学生的知识面。由于学生在室外可以学习到在课堂中无法学习的内容，才可以开发新的思维能力，进而出现创新思维，将自己经历过程中进行创新，然后采用美术的方式展示出来。例如：教师在课堂教学“飞行梦工厂”这课时，带着学生一起参观飞行梦工厂，学生通过近距离观察飞机，刺激学生的视觉，使学生从心中产生一种崇拜感，在所看所闻过程中创新自我思维。教师组织学生采用白纸怎么展示飞机呢？假如学生在课堂教学观看飞机图片进行学习时，肯定能够局限学生的思维，在学生进入到飞行梦工厂观察飞机，可以拓宽学生的视野，收获到良好的体验，这才可以不断创新学生的思维，根据实际物体创新思维，用不同的思维展示飞机的特征。

综上所述，教师和学生要重视起来小学美术教学，由于学生可以学习到基础的美术内容，能够在学习美术过程中创新自我思维，使学生在未来的学习成长中有着特殊的审美理念，还能够协助学生，提升学生的生活素养。