岁末年初，一场突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎疫情在武汉爆发，进而向全国蔓延。面对疫情，党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自部署指挥，领导全国人民和医务工作者，齐心协力，众志成城，与疫情展开斗争。习近平总书记指出，做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康，直接关系经济社会大局稳定，也事关我国对外开放。做好疫情防控，要充分发挥社会主义集中力量办大事的制度优势；要快速建立健全社会防疫安全防控体系；要加强疫情防控社会危机管理；要坚持全国一盘棋，在疫情防控中抢占先机；要健全国家治理体系，提高治理能力。

面对汹涌的病毒疫情，我们需要行深刻的反思反省。这次疫情暴露了应急管理和处理急难险重任务方面的许多问题，是对国家治理体系和能力的一次大考。

因此，全社会要汲取疫情防控的经验教训，树立人与自然和谐相处的理念，做到敬畏自然，敬畏生命，维护人类社会赖以生存的生态环境和生态安全。要提高生态安全意识，建立健全相关法律法规，加强野生动物保护，杜绝餐桌上的奇珍“野味”。人类只有一个地球，保护生态多样性，尊重自然，善待动物，从本质上说就是保护我们自己。

对于教育，特别基础教育学校，当前形势下，在防控工作中，要特别注意以下几点。

一是各级各类学校要提前做好预案，做好学校开学后的疾病防控工作，把学生安全放在第一位。眼下，疫情发展趋势尚不明朗，还有很多不确定因素。要设想好多种可能性，设计好学校教育教学工作的应对举措，形成预案，做到胸有成竹。要紧紧抓住当前学校工作的主要矛盾，紧紧抓住主要矛盾的主要方面，不能胡子眉毛一把抓，不能被教育教学其他工作冲淡这一中心任务。

二是引导学生理性看待疫情，科学认识，理性判断，正确应对。要加强学习，冷静思考，用科学态度、科学精神和科学知识武装自己的头脑。生态安全、生态文明、人与自然和谐相处方面的知识能力，是科学素养的重要方面，要充分结合当前疫情的实际，深入学习，认真思考，提高理论认识水平和实际工作能力。要增强抵抗疾病的信心，强化战胜疫情的勇气，树立克服困难的决心。

三是强化科学普及，提高学生科学素养，因势利导，有所作为。思想上，要避免片面追求升学率的错误倾向，落实社会主义核心价值观，提高生态安全核心素养，培养生态文明素质。行动上，要把环境与生态安全等方面的知识作为重要课程资源，组织力量，开发适合本地区本学校实际的校本课程，贯彻实施，落到实处。学校教育教学管理方面，要严防死守、紧盯到人、稳住人心，做到停课不停教，停课不停学。各级各类学校要加强舆论引导，层层压实责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责，守初心，担使命。

四是让广大学生了解抗疫过程中医护人员奋战在一线、全国各族人民全力支援、各行各业的人齐心协力战胜疫情的感人事迹，强化学生的爱国主义意识。面对灾难的肆虐，疫区广大医务工作者奋不顾身，知难而上；大批外地医生、专家和解放军指战员以及救援物资驰援武汉；火神山雷神山医院以神奇的速度建成，多座“方舱”医院几日内就改造投入使用，创造了可歌可泣的中国奇迹。大灾过后，经济、文化、教育等方面有很多新的问题新的情况，需要深入思考，认真研究，必须做好准备，直面以对。

五是教育广大师生树立生态意识，正确认识人与自然的关系，保护生态环境。向广大学生宣传普及生态安全意识，严格遵守特殊时期卫生要求，戴口罩，勤洗手，不去人员密集地方，不扎堆，不串门，搞好家庭卫生；关注政府发布的消息和舆情民情，不轻信谣言，不传播未经证实的信息，头脑清醒，避免恐慌，强化心理素质；养成保持良好卫生素养和心理健康素质。

最后，要理性对待社会舆论，引导教师和学生冷静处理学习中的具体实际问题。比如，提倡停课不停学，停课不停教，主要是要求学生在家自学，教师在家备课，充分利用网络资源，不要荒废了学业。在网络条件和教学资源设备不具备的学校、地区，不要求一刀切地实施网上教学和远程教学，否则，不仅达不到应有的教学效果，还会造成学校教育教学工作新的困难，形成夹生饭，进一步加重学生的学习负担和教师的教学负担。学校教育教学工作有其固有的规律，幻想短时间内改变学校教育教学的面貌和形式，既无必要，也不现实。那些不切实际的想法和做法，还有可能给不良校外教育机构可乘之机，干扰正常的教育教学秩序。

疫情无情人有情，我们相信，在党中央的坚强领导下，我们一定能战胜疫情，共克时艰。