胥令 长沙市长雅中学

初中生正处于学习和成长发育的阶段，在当前阶段中，他们的成长压力和学习压力很大，他们的身心健康会受到日常教学任务的影响，因此，在当前正是培养他们对篮球兴趣的重要阶段。初中生是一个充满活力并且富有激情的群体，他们爱运动、精力充沛。但是传统的篮球教学课堂形式单一，枯燥乏味，难免会出现热情衰退。由于对篮球运动热情衰退，会造成懈怠，影响了学习篮球运动的积极性，减缓了篮球动作技能的形成，从而导致初中生成就感不足。并且由于初中生日常学习任务繁重，学习和生活压力大，并没有在篮球课堂上得到释放解压，从而导致了厌倦篮球课堂。体育游戏能够很好的帮助学生减轻压力，提高对篮球的学习兴趣，增强篮球运动技能，所以将体育游戏应用到初中生篮球课堂当中十分必要，可以更好的让初中生投入到篮球课堂当中，培养篮球运动兴趣爱好，对学生掌握动作要领起到了积极的作用，提高了篮球课的教学效果。

一、篮球推球接龙游戏在初中体育教学中的应用意义

（一）调动学生训练积极性

对于初中阶段学生而言，学生学习态度容易受到课堂环境影响，轻松活跃的课堂学习氛围能够激发学生学习兴趣。然而篮球推球接龙游戏能够有效满足学生这一学习需求，由于篮球推球游戏活动形式丰富多样，并且充满趣味性，符合初中阶段学生身心发展规律，学生可以在轻松有趣的氛围中感受训练乐趣，促使学生以良好的心态参与到体育训练中来，能够在一定程度上调动学生训练积极性。

（二）增强学生的求知欲

体育游戏使学生在课堂和训练中提高求知欲，减轻初中生的疲劳感，从而使学生更快的掌握运动技能技术，提高课堂的教学速度，保证课堂质量。篮球教学中身体练习是枯燥单一的，如防守脚步的训练，会使学生降低学习的欲望，但若在防守脚步训练中加入篮球游戏，就会使学生产生热爱，提高学生大脑的中枢神经系统的兴奋性，推迟疲劳，使大脑在良性兴奋状态下掌握运动技术，增加学习的求知欲。

（三）丰富课堂教学内容

当教师在初中体育课堂上应用篮球推球接龙游戏时，需要将学生作为课堂教学主体，根据每位学生的学习实力和身体素质设计游戏活动形式，改变传统运球、投球和步伐等方面的教学局限，有效丰富课堂教学内容，为学生提供多样化、创新化体育训练活动，降低学生体育训练压力，锻炼学生的反应能力和身体素质，全面增强学生体育综合素质。

（四）拉近师生距离

由于初中体育课堂每个星期的上课时间较少，师生之间了解程度较低，绝大多数学生对体育教师存有距离感，在教师面前无法放松自我，这种情形不利于初中体育教学顺利开展。当教师在初中体育教学中应用篮球推球接龙游戏时，可以为师生沟通提供交流平台，学生在掌握游戏规则时，能够增进自身对教师的了解程度，教师也能根据学生在游戏中的反应和训练情况，对学生的身体素质和个性特征进行全面了解，从而有效拉近师生之间的距离，促使教师在今后设计篮球推球接龙游戏时，可以站到学生角度分析训练强度和游戏形式的合理性，不断提升初中体育教学水平。

二、初中篮球课教学中存在的问题

（一）对篮球推球接龙游戏了解程度较低

自从国家提出新课改教学政策后，要求教师在初中体育教学中积极创新传统教学方式，根据学生学习实力制定教学内容。由于篮球推球接龙游戏是近些年刚被应用到课堂上的一种教学方式，在我国使用时间较短，导致教师对篮球推球接龙游戏领悟不够深入，在课堂上使用篮球推球接龙游戏教学方式时，不能有效掌控讲课节奏，使得课堂活动经常会出现时间过长的情况，无法将篮球推球接龙游戏优势充分发挥出来。

（二）游戏活动形式较为单一

篮球推球接龙游戏就是用单臂直直的把球投出去，对学生的篮球运球能力和团队意识要求较高。但是以往教师在初中体育教学中应用篮球推球接龙游戏时，通常是按照课本中的教材文本讲解篮球推球技巧，在学生对篮球推球方式有了基础了解后，会让学生以小组的形式进行推球，没有站到学生角度分析推球游戏形式的合理性，导致部分学生在面对机械化的推球游戏时，容易出现思维分散的问题，影响了篮球推球接龙游戏教学质量。

（三）学生团队合作意识较差

篮球推球接龙游戏需要学生相互之间具有良好默契，能够在推球中掌控好胳膊力度，确保篮球可以顺利推到下一位同学。但是对于初中阶段学生而言，学生习惯了独自训练篮球，在团队训练中会将精力放到投篮上来，忽视团队成员默契配合，绝大多数学生团队合作意识较差，部分学生在面对篮球推球游戏时，无法与小组成员有序配合，阻碍了篮球推球接龙游戏顺利开展。

（四）师生课堂互动次数较少

每个学生对新型游戏的接受能力都不同，导致他们的训练反应也不同，需要教师在初中体育教学中应用篮球推球接龙游戏时，应及时与学生进行互动，在互动中了解学生的问题，分析学生的学习需求，从而灵活调整后面的游戏活动形式和训练时间。然而通过调查发现，绝大多数教师在应用篮球推球接龙游戏时，过于重视游戏结果，忽视学生参与过程引导，很少给学生留上自由交流的时间，师生课堂互动次数较少，导致教师不能及时了解学生对篮球推球技巧的掌握程度，出现教学反馈滞后的现象，降低了篮球推球接龙游戏教学水平。

三、篮球推球接龙游戏在初中篮球课教学中的应用策略

（一）明确教学目标，深入了解篮球推球接龙游戏

当教师在篮球课教学中应用篮球推球接龙游戏时，首先应提升自身对这项游戏的了解程度，系统分析这项游戏的训练技能，以及对学生身体素质的要求。为了掌握篮球推球接龙游戏，教师可以在网络上学习其它学校优秀初中教师的讲课视频，学习其它运用篮球推球接龙游戏的方式方法。同时在图书馆查找与篮球推球接龙游戏相关的讲解材料，深入钻研这项游戏应用模式，为后期课堂教学奠定良好基础。在教师对篮球推球接龙游戏有了全面认识后，应根据学生身体素质和训练需求明确教学目标，对身体素质优秀的学生注重手臂力量训练，加强手指手腕灵活性训练，促使学生在参与篮球推球接龙游戏时，不断提升身体协调性；对于身体素质一般的学生，侧重学生团队合作意识培养，使得学生在以团队的形式进行篮球推球接龙游戏时，能够自主学习其它同学推球的方式方法，有序提高这部分学生篮球推球能力；对于身体素质较差的学生，应注重激发训练兴趣，带领学生了解篮球推球游戏价值，促使这部分学生能够以积极心态参与到篮球推球接龙游戏中来。

（二）创设游戏活动情境，调动训练积极性

当教师在初中篮球课教学中应用篮球推球接龙游戏时，应结合初中体育新课教学标准中的要求，将学生作为教学主体，站到学生角度分析训练需求，根据学生实际训练情况创设游戏活动情境，调动学生参与篮球推球接龙游戏训练积极性，提高篮球推球接龙游戏在篮球课教学中的价值。例如，在学生刚接触篮球时，女生受到个人体能和生理因素影响，无法接受高强度篮球训练，男生则希望在篮球训练中提高自身的篮球运动和投篮技能，因此教师应结合男女生对篮球训练需求设计篮球推球接龙游戏形式，对于女生而言，可以将全体女生分成多个小组，让学生在所属小组中通过相互拍打运球和迎面运球的方式，协助学生掌握篮球推球技巧；对于男生而言，教师可以先将全体男生分成不同小组，每个小组人数在六名左右，在划分好小组之后，教师可以为男生设计对抗性篮球推球接龙游戏，比如半路截杀游戏等，如果该组在开展篮球推球接龙时，其它小组能够半路截杀成功，则截杀成功的小组获胜。当篮球推球接龙游戏开展结束后，教师应根据男生和女生在游戏中的表现，分析学生推球肢体动作存在的不足之处，并现场给学生全面展示篮球推球动作，在展示过程中给学生详细讲解每项动作要领，确保学生在观看学习中能够对篮球推球进行深入了解，防止在后期篮球推球接龙中出现动作不规范的问题，提高初中体育课堂教学质量。

（三）采用分队竞赛游戏模式，培养团队合作意识

针对部分学生缺乏团队合作意识的问题，教师在初中篮球教学中应用篮球推球接龙游戏时，可以采用分队竞赛游戏模式，让学生在参与篮球推球接龙游戏的过程中，明白团队合作的重要性，掌握成员相互配合技巧，不断提升学生篮球推球水平。例如，篮球推球接龙游戏中包含了双手胸前传球，这项动作是篮球中最基本的推球方法，需要学生在传球和接球的过程中，掌握好胳膊力度，控制好推球方向，这样才能将篮球准确推到下位同学。为了有效培养学生团队合作意识，教师可以按照学生身体素质进行分队，在分队的过程中尽量将不同身体素质的学生划分到同个队伍中来，这样学生在合作推球的过程中，能够相互取长补短，增加学生互帮互助的团队合作意识。在教师划分好队伍之后，可以结合全体学生身体素质规定分队竞赛时间，最终用时最短的队伍获胜。当分队竞赛游戏开展结束时，教师应及时对获胜队伍进行奖励，并让该队伍分享在篮球推球接龙游戏中的参与技巧，促使其他同学在聆听中对比分析自身存在的不足之处，从而在今后面对类似游戏模式时，能够不断改进自身的团队合作方式，增强学生团队合作能力。

（四）制定完善教学评价，增加师生课堂互动频率

每个学生身体素质和学习能力都不同，导致全体学生在篮球推球接龙游戏中的表现也不尽相同。当教师在初中篮球教学中应用篮球推球接龙游戏时，应及时结合学生在游戏中的学习态度和参与表现进行全面评价，并为学生开辟自由发言时间，增加师生课堂互动频率，促使师生在相互交流中，提升彼此了解程度。一方面，教师先结合学生身体素质进行分层点评，对于身体素质较好的学生，教师可以分享这部分学生在篮球推球接龙游戏中的长处，并为学生制定阶段性训练目标，促使这部分学生在后期训练中不断提高个人潜能；对于身体素质较差的学生，教师可以从学生的参与态度入手，夸奖学生优秀的体育精神，增强学生自信心，确保这部分学生今后能够时刻保持良好的训练态度，为提升学生篮球推球技能创造良好条件。另一方面，教师可以让每个学生简述自身在篮球推球接龙游戏中的感受，这样教师可以根据学生的发言内容，了解学生训练需求，在后期设计篮球推球接龙游戏时，能够不断创新游戏形式，切实发挥出篮球推球接龙游戏在初中体育教学中的价值。

四、结束语

体育游戏内容丰富，形式多样，具有激发运动兴趣，锻炼身体，发展智力，增强运动技术技能，提高社会适应能力等功能，是一项思想性强，综合技能强的集体性运动项目，深受广大初中体育课的欢迎。而篮球推球接龙游戏应用于篮球课教学时，应从多个方面分析教学中存在的问题，结合学生实际学习情况制定教学策略，通过多种教学方式创新篮球推球接龙游戏教学，促使学生能够以积极心态参与到篮球推球游戏中来，全面增强学生体育综合素质。