(武汉警官职业学院 湖北武汉 430030)

随着我国足球事业的发展，校园足球教学受到了来自社会各界的高度关注。校园足球的开展对于学生来说不仅是强化足球水平，更是提高身体素质、培养道德品质、促进我国足球事业发展的有效途径。对此教师应该重视起来，坚持“快乐足球”理念，采取有效手段利用体能训练帮助学生提高足球技能，为学生创造最好的足球学习环境，从根本上实现“快乐学习”。

1 足球教学的重要性

1.1 调节学生的情绪

在大学里，大学生处在一个小型社会中，无论是学习上，还是生活上难免会遇到一些令人烦心的事情。例如，有时可能因为竞选班干部失败而感到难过，有时因为参加竞赛没获奖而感到失落，有时因为身体的缺陷被同学嘲笑，有时因为作业做得不好被老师责罚等[1]。心情不好的时候做什么都不开心，长期留存在心里容易得抑郁症，如果积极参加足球教学，与老师和同学一起进行几场足球赛，通过这种运动发泄的方式可以极大地调节学生的情绪，使学生心情愉悦。

1.2 增强身体素质

学校足球教学的目的是提高学生的身体素质，使学生的身心能够健康成长。与多名运动员共同开展的足球比赛有助于提高长跑、反应、身体对抗和团队合作的总体能力。足球教学的顺利发展取决于中学生良好的身体素质[2]。对于成长和发展阶段的学生来说，他们基本上无法适应足球培训的强度，因此教师可以根据学生的年龄正确掌握特殊足球技术培训的基本技能。这不仅可以提高学生的健康水平，还可以提高学生学习足球的兴趣。

2 当前大学足球课堂教学存在的问题

2.1 教学内容设置枯燥无趣

由于现阶段的大学生都格外的喜欢接触新鲜有趣的东西。但是，从当前的实际情况来看，大学足球教学内容的设置过于枯燥乏味，很多时候都是教师示范、学生模仿，很难吸引学生的注意力，不易培养学生的足球兴趣。

2.2 教学语言缺乏艺术性

大学生在学习足球知识时，由于身体素质偏差，接受能力和理解能力也不够，因此会遇到很多的问题，存在很多难以理解的事项[3]。因此，一些教师由于语言表达能力较差，专业水平不高，在教学过程中教学语言的运用时有不妥，不仅影响了学生的学习兴趣，也会伤害学生的自尊心。

2.3 教学模式过于传统单一

众所周知，传统的教学模式存在一定的不足和缺陷，教学模式过于单一，存在一定的局限性。在课堂教学中不能给予学生想要的东西，总是将教学重点放在强调学习理论内容上，这些枯燥、繁琐的知识点导致学生的学习热情越来越差，此外在课堂互动方面也格外枯燥无趣，最终造成的结果就是师生关系僵硬，学习效率难以提高。

2.4 体育教师的足球教学水平有待提高

根据当地足球发展的基本情况，大学的足球教师培训工作仍需要进一步加强。体育教师目前的足球教学水平，显然不符合足球教学的基本需要。具体而言，一些大学和大学的体育教师在足球教学中依旧采用“放养”的方式，让学生自由活动，导致学生无法学习有用的知识[4]。此外，教师缺乏与学生的有效互动，无法了解学生面临的问题，也无法在教师和学生之间建立和谐的关系，因此很难进行深入的教学。

3 大学足球教学中培养学生学习兴趣的策略

针对上述存在的问题，教师必须要重视起来，结合大学生的年龄特点、学习能力及兴趣爱好来合理设计教学内容，优化教学方式，尽可能选择具有趣味性的手段来吸引学生的注意力，在调动学生学习积极性的同时帮助其培养良好的足球学习兴趣。

3.1 加强足球文化建设，培养学生足球兴趣

（1）相较于其他运动来说，足球运动存在一定的不同，它需要团队的密切合作才能完成，因此可以说这项运动蕴藏着很大的团体精神力量，是落实学生素质教育的重要资源[5]。对此教师必须要重视起来，关注精神内涵，积极做好校园足球文化宣传。比如，在学校的宣传栏展板上发布地区足球联赛信息；采用午间校园广播播放国家足球运动赛事信息和足球明星励志小故事；在校园网站上开设专门的足球论坛，鼓励学生积极参与论坛交流和讨论，分享心得和感想；定期开展相关知识讲座活动，通过这些方式创造良好的校园足球氛围，让更多的学生受到影响和熏陶，从而培养良好的学习兴趣。

（2）学校要根据自身的实际情况定期开展足球特色文化活动，通过不同于课上教学的活动来创新足球教育和推广方式。比如，设置专门的“校园足球活动月”，每到这个时候组织各班学生积极参加“足球黑板报设计”比赛、“足球徽章设计”比赛等活动。在各种各样的活动中来促进学生对于足球的了解，激发对于足球运动的学习兴趣。

3.2 运用体育游戏，培养学生足球兴趣

兴趣是学习的重要保证，只有保证学生对足球产生浓厚的兴趣，学生才能积极地学习足球，更好地集中注意力，最终构建高效的课堂环境[6]。对此教师必须要根据实际情况想办法吸引学生注意力，适当引入足球游戏，将学习内容和游戏充分融合到一起，创造轻松愉快的教学气氛，让学生在娱乐的同时学到足球知识，在游戏中不知不觉地完成学习任务。这样不仅可以在很大程度上提高学生的参与度，也能有效培养学生的足球兴趣。

3.3 举办足球比赛，培养学生足球兴趣

对于足球教学来说，足球比赛的开展十分重要。教师要结合实际情况定期开展各种规模的足球比赛，鼓励学生积极参与，这也是另一种意义上的“游戏教学”。让学生在竞赛游戏中锻炼足球技能，培养足球兴趣，调动对于足球运动的参与热情。

对此，教师可以定期举办年级足球比赛，在比赛的过程中激发学生的竞争意识和集体荣誉感，使学生明白成功是需要不断地努力才能换来的，以此来使学生爱上足球。此外，通过比赛也可以检验出学生在课堂中的学习成果，发现自身存在的不足，在锻炼技能的同时丰富实战经验，让学生对所学知识能够做到活学活用，从而使学生对足球更加感兴趣。例如，关于足球控制技术和战术合作的细节，通过参与比赛，学生将充分认识到自己的缺点，并通过教师指导，这些缺陷可以得到弥补，学生足球技能可以得到有效提高[7]。此外，通过评估和分析学生在比赛期间的动向，学生更容易参与并仔细聆听教师的教学，更深入地探索每一项运动和每一项合作，以了解其深层含义并开展竞争。在教学过程中，教师需要注意一个事实，即在每次比赛中，教师不仅要分析比赛后的竞争，而且必须给予学生足够的鼓励和赞扬。通过赞扬和鼓励，学生对未来的信心和热情将得到提高，为学习和培养学生的战斗精神奠定基础。

3.4 注意教学引导，培养学生学习兴趣

教师就是球队的教练，也是一个球队的灵魂，对培养学生足球意识和足球兴趣有着重要意义。教师的一言一行将有可能影响到初中生今后的发展方向，足球教师的专业素养和技术实力将决定着学生的需求和学习质量。由于初中生的思想还不是很成熟，所以通常情况下对于教师说的话都会言听计从，同时教师也是学生的榜样。教师在教学中必须要将射门、头球、颠球、控球、带球过人等动作做得标准和好看，这样可以使学生投来羡慕的目光，再加上教师生动的讲解会使学生佩服得五体投地，在学生心目中成功树立起一个高大的、优秀的形象，这样学生就会在内心中默想，希望能成为像老师一样的足球高手，从而能更加积极地去学习。通过这种方式能够很好地激发学生对足球学习的兴趣，使学生从内心深处自发地学习足球。

4 结语

总而言之，在当前的大学足球教学中，学生学习兴趣的培养是一项十分重要的任务，很多学生都由于兴趣问题影响到了学习质量，对此教师必须要予以高度重视，应该抓住大学生的心理特点和兴趣爱好，结合实际需要将趣味性内容引入到课堂教学中去，积极组织足球活动，合理优化课堂教学内容，这样学生的学习兴趣才会被最大程度地激发出来，让学生在轻松愉快的氛围中实现快乐学习，不仅可以提高学习效率，还能掌握更多的足球技巧。