王珊珊 黑龙江工商学院

篮球可以强健学生的体魄，同时又充满趣味性与竞技性，是受学生广泛喜欢的一项体育活动，同时也是高校体育教学的重要教学项目之一，在高校体育教学中占据着重要地位。所以，在高等院校体育教学方面，学校应该全面关注于篮球教学，并针对体育运动课程的实际情况开展对排球课程的改革，通过运用最先进的排球教育理念，调动学生对篮球课程的学习兴趣，并教育学生建立终身体育运动的观念，以便于将高等院校体育课程的教学效果大大提高。

一、高校篮球教学的现状

（一）篮球教学内容单薄枯燥

篮球活动是一种竞技体育运动，同时又有着很大的趣味性，普遍受高校学生尤其是男生的喜欢。但是由于单薄乏味的课堂教学内容，导致了学生对篮球教学的兴趣降温，也会出现学生在篮球课堂教学活动中完全没有学习热情，与体育教师在教学活动过程中丧失应有的教学配合。

出现这类教学问题的缘由主要是因为高校篮球教学内容相对单薄、枯燥乏味，体育教师在进行篮球教学课程时，仅仅是按照书本上的体育知识进行照本宣科式的教学，使得体育课堂的趣味性下降，变得枯燥乏味，学生无法通过这样的课堂教学体会到篮球运用的竞技性、趣味性和协作性。因此，学生对实际的篮球教学会丧失学习热情，使篮球教学无法切实的开展到实处。

（二）篮球教学方法单一陈旧

在实际的篮球教学活动中，老师所设置的课程和采用教学内容都是尤为重要的。富有趣味性的内容和合理的教学方式，促进老师和学生在篮球教学中的交流和配合，能够充分调动学生的练习兴趣。

篮球是一项在我国较为普及的体育项目，很多学生对于篮球这一体育项目都具备一定的基础，部分擅长篮球的学生甚至参加过篮球竞技类的比赛。但在现实的教学中，也可能出现部分学员没有对篮球运动有基本认识等。所以，在课堂教学中，体育教师们必须摒弃用传统老旧的训练方法对学生们展开篮球教育，而不能是仅讲授几个简单的传球、运球和投篮等基本技术。这样简单陈旧的教学方式，会给学习者造成视觉疲惫和听觉疲劳，从而缺乏了对篮球的练习热情，使学生的学习质量没有保障。在实际的运动教育实践中，应先向学生进行动作基础示范，继而介绍有关的运动基本知识，最后利用动作示范帮助学生完成基本认识理解。并且在今后的教学中，可以积极安排篮球比赛，不仅可以帮助学生对篮球教学知识进行充分理解和掌握，还能额外使学生对篮球赛的规则有所学习，同时更有利于激发学生对篮球教学的学习欲望。

（三）篮球教学评价片面且不合理

篮球活动是一种可以提高人类健康的体育运动，自从篮球活动出现以来，不仅引起了许多人的关注，还被高校引入到了体育教学课程中，是学校教师对学生身体素质进行加强教学的主要方式。

然而，在我国诸多高校的学生教育中，对于体育教学并不重视，甚至会出现体育课变成其他学科的课程。自我国全面开展“素质教育”后，学校教育对于体育教学也逐渐重视起来，但在某些方面还存在着不足之处，如教学评价。教学评价是对学生一个阶段的学习成果的综合性诊断结论，目前我国的体育教师对于学生的体育教学评价主要还是停留在体育项目成绩方面，如：罚球线投篮进球数量之类的体育考试项目。对于学生在篮球教学课程上的具体表现，并未进行诊断和评价。仅以运动项目考核分数作为评价标准明显是不合理的，这样单一的考核方式是十分片面的，忽视学生的课堂实际表现而得出的评价，会导致学生对于篮球课堂失去兴趣，仅关注考核项目，不再重视篮球教学。

二、高校篮球教学改革影响因素

（一）体育教学资源因素

体育教学资源与篮球教学改革是有着直接关系的，身为体育教师必须充分了解并深入理解体育教育的教学目标及教学内容，从而确保教学课堂与篮球教学改革的方向是一致的。

在进行篮球教学改革时，体育教学资源有着十分重要的地位。高校体育教学资源主要分为两个方面：一方面是人力资源，即体育教师与学生；另一方面是物力资源，即教学场地、体育用品等等。

由于近年来对高校体育教学的持续改革，各个高校对于体育教学方面的人才引入也愈加重视，也提出了相应的体育教师培养政策，加强对体育教师的教学素养的培养，从而促进高校篮球教学的改革。

在物力资源方面，高校对于体育场地、体育设施及体育器材等进行全方面的增加与养护，要保证学生能在合理的体育场地中进行篮球教学，也保障学生在篮球教学过程中体验到的体育设施与体育器材是优质的。

只有在人力资源与物力资源两方面都得到充足保障的前提下，高校篮球教学改革才能顺利进行。

（二）体育教育教学政策与改革制度

作为高校体育教师，应该真正了解国家教育部门制定的体育教学有关规定和改革制度，要全面了解并融合到现实的教学中，才能推动高校体育课程的变革。为了实现综合性的人才教育发展目标，不仅需要大量的专业知识储备，还需一个健硕的体魄，只有把我国教育部门的体育教学有关规定和改革制度，运用于实际的学校体育教学活动之中，才能推动学校篮球教育的发展前进。

（三）教学课堂与教学内容安排

篮球课程是中国高等院校体育运动课程的主要构成内容之一，同时也是受到许多学生（尤其是男生）所喜爱的运动项目，因此合格的体育课程可以有助于学习者提升他们的身体素质，还能帮助学生进一步了解到篮球基础知识与篮球比赛基础规则等等，为体育教学实现高校体育教学目标提供了充足的保障。

一堂篮球教学课程的教学内容是由教师设置的课堂教学方式决定的，在具体的教学中，一定要以篮球教学的基础特点和学生的实际表现、学习习惯作为教学依据，制定出既具备一定的专业性、有技术要求的学习活动，又要保证活动具备一定的娱乐性、趣味性。

在设置教学课程时，必须要把基础知识和实际过程有机地结合，设置出既专业又有趣的篮球课程，为学生开展篮球课程创造更加广泛的条件和机遇，学到和了解到更加全面具体的篮球基础知识，同时学生能把篮球基础知识和实际过程有机地结合起来。

三、高校篮球教学发展趋势

（一）实现“终身体育”教学

高校体育教学对于学生的身心健康发展有着良好的保障与促进作用。学校运动课程必须要帮助学生了解合理的体育运动方式，培养正确的体育运动良好习惯，才能推动每个学生的身心健康的发展。

所以，作为高校的体育教师，就应该在运动课程中给学生灌输“终身体育”的体育价值观，要把中小学生的运动思维由校园拓展至整个社区，才可以更好地达到“终身体育”的教育目标，为学生的身体能力得到更好的发挥打下了基础。

除此以外，篮球更是一个受到许多学生青睐的体育运动，在体育课程中培养学生的“终身体育”学习观念，有利于高校篮球教学改革的持续推进。

（二）高校篮球教学与娱乐及休闲体育相融合

篮球课程是大专院校体育运动课程中的一个主要科目，也是最常见的科目，同时也是越来越多高校学生喜爱的体育项目。而随着中国教育体制改革的不断深入，篮球教育也同样面对着变革转型的时代需要。

篮球运动也是一种有着自己特殊魅力的运动，因为其发展出丰富的体育赛事，充满竞技性与团队协作的竞技内容，使得这项运动在学生群体中普及得愈加广泛，并且篮球运动还是高校体育教学中的一个重要组成部分，受到了学生们的广泛喜爱。因此，为了响应篮球教学改革，体育教师在进行篮球教学时，应适当的将带有趣味的休闲娱乐活动融入具体的篮球教学课程中，才能提高学生在篮球教学课堂中的学习积极性，提高学习兴趣。

近年来，人们的生活节奏日益加快，反观休闲时间却是日益减少。篮球运动具有娱乐、休闲等多方面特点，可以充分满足人们对娱乐休闲的需要。因此，具有休闲娱乐特性的体育运动势必会成为适应社会发展的必然产物，尤其是高校生，休闲娱乐体育能够更好将高校生活和课程学习结合在一起，有助于学生的身心健康发展。

（三）素质教育思想理念的提高

高等院校的体育课程也应该强化对素质教育思念理念的教育，有利于学生的体育素质能力的提升。为了使学生身体得到比较全面的发展，学校体育教师要在教育过程中，对学生的篮球理论、篮球技能及篮球规则等多方面进行培养，同时需要对学生的其他方面技能有所培养。例如，在篮球理论课程教学中，教师应通过不同方面的教学方式对学生的综合能力进行培养，这样的教学有利于学生的知识素养提高；在进行篮球实践教学时，教师应观察不同学生的个人能力，合理安排教学内容，同时还可以安排篮球比赛，从而加强学生的篮球技能掌握，提高学生的团队协作能力等等。

通过对学生综合能力的训练，可以更好的把教育思想理念真正的融合到学校体育课程中去。

（四）提高对大众健身与竞技体育的重视

篮球运动对中小学生的心理健康也有着良好的促进作用，所以篮球教学改革也就自然而然地变成了学校当前教学的主要内容之一。

在高校篮球的实践教育过程中，体育教师们不仅要对专业的高校篮球运动员重点关注，对于普通的学生也是需要重视起来的。想要学生的篮球成绩有所提高，就必须要按照规定的体育教学模式进行教学。对于专业的篮球运动员，更是需要按照专业的教学模式进行培养，这样才能更好的帮助运动员完成各种比赛。

同时，体育教师也不能仅仅依靠传统的模式开展教学，因为这样一来会造成课程单薄的问题发生，让教学更加单调呆板，最后使得学生缺乏了对篮球课程的兴趣。

从目前的高校篮球教学情形来看，在篮球教学过程中，适当的安排篮球竞技比赛，更有助于激发学生对学习篮球的积极性。因此，各大高校的体育教学应该积极开展篮球比赛，这不仅有助于学生对篮球知识、篮球技能的掌握，还能培养学生的团队协作等各方面的能力，对实现高校体育教学目标有着重要的促进作用。

四、结语

综上所述，在中国的高等院校教学中，体育运动课程始终是不可分割的内容，它具有着非常关键的意义，一方面可以帮助学生进行素质的提升，另一方面也可以促进学习者的身心健康发展，从而培育学习者独立自强的品质。

所以，高等学校教师们需要积极响应国家有关行政部门所领导的体育教学方法变革，以强化对学校体育教师的教学水平的培训，开发出既充满乐趣，又具备专业性的篮球教学课堂。目前，在高校体育运动课程中，不少院校均使用了合作活动教学的方式，能够使院校体育教师更有针对性的进行运动教学，从而整体提高院校运动课程的水平。

在高等院校篮球课程的变革影响原因与趋势中，高等院校体育课程应该打破传统的课程模式与训练方法的限制，能够为经济社会的发展培养出复合型的人才。