(吉林动画学院 吉林长春 130000)

三维动画技术简单来说就是突破时间、空间等常规限制，将原本复杂、抽象的内容制作为形象、生动的动画影片，以达到类似于真人拍摄的逼真效果，从教学的角度来看，对于这种技术的应用可以帮助学生更好地理解抽象知识内容，并激发学生学习兴趣，尤其是对于动作细节要求严格、形式多样的健美操技术教学来说，三维动画技术的应用更是能够发挥出非常大的作用。

1 三维动画技术对于健美操技术教学的帮助

现阶段三维动画技术被广泛应用于课堂教学活动中，对于强化教学效果教具有育重要意义，针对健美操技术教学来讲，合理运用三维动画技术具有激发学生学习兴趣、加深学生动作理解、减轻教师教学负担等优势。

1.1 激发学生学习兴趣

健美操在目前虽然属于大众欢迎度较高的体育项目，但如果从动作技能学习的角度来看，需要以重复机械训练为主的健美操教学仍然会使学习者感到枯燥、乏味，甚至是对健美操抵触情绪，直接影响到实际教学效果。而三维动画技术的应用，则可以通过动画影片的形式对健美操动作技能进行细致呈现，或是将动作分解开来，从多角度入手对人体动作展开分析，为教师的动作讲解提供辅助。在这种新奇且具有较强趣味性的教学模式下，学生能够将注意力集中起来，并获得良好的学习体验，长此以往，对于健美操的学习兴趣自然也就会变得越来越强。

1.2 加深学生动作理解

健美操的各项动作虽然看似比较简单，但对于每一个动作的细节都有着十分严格的要求，如果教师在课上完全依靠动作示范来展开教学，那么在观察视角、观察时间等因素的限制下，学生往往只能对教师的动作进行单纯模仿，学习过程中很容易出现动作不标准、动作理解不够深入、形成错误动作习惯、边学边忘等一系列问题。而通过对三维动画技术的应用，教师则可以摆脱传统动作示范教学所存在的限制，通过虚拟的人体三维动画来向学生展示标准的健美操的各个动作，并将整个动作流程动态化呈现出来。这样可以帮助学生轻松把握动作要领，明确同组动作间的联系，在发现动作不到位时，还能够通过局部动作放大、慢放、重复观看等方式来加深记忆、纠正错误，实现对动作的深刻理解，长此以往，动作不标准、动作记忆不深等问题自然就可以得到有效解决。另外，由于教师自身无需进行健美操动作的示范，因此在课上能够将更多的精力集中于动作讲解，这对于教学效率、教学质量的提升同样是很有帮助的。

1.3 减轻教师教学负担

受体态变化、年龄增长等因素的影响，很多健美操教师虽然能够准确掌握健美操动作的技术要点，但在动作的实际完成阶段，仍然很难保证每一次动作的标准性，如果教师在进行技术动作示范时出现失误，那么教学效果就会受到很大的影响，这给教师所带来的教学负担与压力都是非常大的。而通过对三维动画技术的应用，则可以根据实际教学需求来制作相应技术动作的人体三维动画，并利用人体三维动画示范来代替教师真人动作示范，这样不仅可以大大减轻教师教学负担，同时也可以保证所有示范技术动作的标准性。

2 三维动画技术在健美操技术教学中的应用

2.1 重视情景模拟教学

三维动画技术支持下的健美操教学虽然比较新颖，能够在一定程度上激发学生学习兴趣，但在学生新鲜感消失后，其学习兴趣却很难长期保持下去。因此，在健美操教学中，教师对于三维动画技术的应用不能仅局限于对人体三维动画的制作，而是要借鉴情景教学方法，以三维动画技术为基础制作与课程内容相关的虚拟场景，之后将学生引入虚拟场景之中，展开情景模拟教学，以培养学生的长期学习兴趣。例如，在健美操的基本步伐教学中，由于学生刚刚接触健美操，完成V字步、踏步、交叉步等基本步伐动作时往往很难发现自身问题，针对这一情况，教师就可以在为学生制作基本步伐人体三维动画的同时，根据学生常见错误来制作几组比较具有代表性的错误动作人体三维动画，并模拟出健美操比赛的场景。课堂教学中教师需要先围绕规范动作的人体三维动画进行基础讲解，在学生了解动作要领并进行过初步练习后，再引导学生进入到健美操比赛场景之中，以评委的身份挑出几组“参赛者”存在的动作错误，完成情境模拟教学。通过情景模拟教学，学生不仅能够明确健美操几种基础步伐的常见错误，并在练习时自觉加以规避，同时在扮演“评委”的趣味情景中，也可以充分感受到学习健美操的乐趣，实现身心的愉悦，长期下来，学生对于健美操的学习兴趣自然就会得到提升。

2.2 强化技术动作解析

健美操教学对于三维动画技术的应用主要是通过相关软件（如3D MAX等）来实现的，由于这些动画软件本身就具有着很多的特殊功能，因此在进行健美操教学时，教师完全可以利用这些功能对健美操技术动作展开深入解析，以帮助学生找到技术动作要点与细节要求，为后续的动作训练提供支持。例如，在进行侧踢腿、摆腿等地面练习时，通常会以全身肌肉控制训练为目的，教师在利用动画软件制作人体三维动画时，完全可以将各个人体技术动作解析为人体透视图，对各种动作下的人体骨骼变化、肌肉变化及骨骼肌肉协作情况展开分析，确定参与做功的肌肉群，这样学生在完成动作时会有意识的调动需要所有参与做功的肌肉群，进而实现训练效果的最大化。在进行基本步伐加手臂动作的组合动作教学时，则可以对人体运动轨迹及运动姿态进行量化模拟，将人体运动过程中的速度、力量、角度、方向的量化数据确定下来，为学生动作完成提供参考，对于一些复杂的动作，还可以给出肌电数据、关节角度、骨骼剪切应力等更为细致的量化指标。虽然在学生进行技术动作训练时，不可能完全按照量化标准来完成动作，但只要能够基于相关量化数据有意识的对动作加以规范，动作的完成质量与训练效果仍然能够得到明显提升。

2.3 鼓励学生独立训练

三维动画技术的应用不仅使健美操教学突破了很多常规教学所存在的局限，同时也为学生自主学习创造了良好基础条件，而在健美操教学过程中，为了让学生尽快掌握各项技术动作，具备独立完成多套完整动作的能力，教师也同样需要鼓励学生借助三维动画进行自学，并有意识地对学生自学能力进行培养。例如，完成课上动作指导后，教师可以将标准动作的人体三维动画以视频的形式上传至班级群、学习平台或是直接传给学生，由学生在课后下载观看，这样学生在进行课后训练时，即便没有教师指导，也可以按照三维动画中的人体模型动作来不断纠正自身动作错误，提高动作标准性。而在课上，教师则可以指导学生学习三维动画软件的操作技巧，了解软件的各项功能及应用学习方法，为学生课后独立训练创造良好基础条件。

3 结语

总而言之，三维动画技术能够制作出生动、形象的动画影片，能够在学习兴趣培养、教学效率提升等方面为健美操教学提供很大帮助，但要想在实际教学中将三维动画技术的优势充分发挥出来，还需在情景模拟教学、技术动作解析等方面采取合适的教学策略。