祝翠莲

摘  要：信息技术是学生在初中阶段接触到的一门不同于文化专业课的学科。在这一学习过程当中，学生会学到信息技术的原理以及操作方法，从而在这种能力的驱使下来更好地进行知识的理解和学习。教师应当认识到信息技术的教学对于现代社会来讲是必不可少的一个环节，因此就需要通过不断探索合理的教学方式，来让学生的学习积极性提升，给学生的学习和成长带来帮助。

关键词：信息技术;积极性;吸引兴趣;增加实操;探究任务

初中信息技术的教学课堂不像学生在学习其他科目的时候有很大的压力，因此在这一学科的教学上面，教师应当着重注意引导学生的学习兴趣，通过让学生培养出学习的比较好态度，才能够让学生的信息技术学习更加高效。提高学生的课堂学习积极性是初中信息技术学习效果保证的重要环节。本文作者根据自身经验，探讨了提高学生学习积极性在初中信息技术课堂上的策略，希望对广大学生产生启示。

一、通过提问吸引兴趣

在进行课堂教学的过程当中尤其是信息技术的教学课堂，学生需要对一些具体的操作熟练掌握。因此教师在进行课本某个知识体系讲解的环节，需要将课本上的内容合理地组成提问问题来让学生进行解答，采用这样的教学手段来提高学生在课堂上的注意力。学生在回答问题的过程当中会运用到课本上所学到的知识。在这个过程当中，学生的学习积极性也会得到一定的提升，学习效率就因此增加，为学生设置什么样的提问题目是教师需要不断思考与探究的问题之一。

例如，在讲解《从网上搜索文字资料》这一节课的时候，这节课的教学是学生进行互联网使用过程当中的基本知识，因此对于这节课的知识教学我格外注重学生的知识理解。在讲解的过程当中，我首先向学生介绍了如何利用互联网进行文字的搜索，然后结合我的具体操作向学生进行了展示。通过这样的教学手段，能够让学生形象与深入地了解操作方法，从而给学生的知识学习起到一定的帮助。随后我向学生提问：“在我们的搜索过程当中，应当注意的问题有哪些？”通过这样的一个问题可以很好地引发学生对于学习内容的思考，就能够让学生在思考的过程当中更加深入地理解知识。

二、增加学生实操时间

在信息技术的教学课堂上必不可少的环节就是让学生模仿教师的操作进行实际练习。教师在进行实际讲解的过程当中，应当注意到不仅要进行书本知识的讲解，同样也应当注重学生对于一些基本操作的运用和掌握。只有将书本知识充分的让学生进行理解，才能够让学生在实际操作的过程当中更加得心应手。信息技术的学习离不开实际操作的训练，教师应当将一部分课堂讲授时间用在让学生行自行操作与练习上。通过让学生对于实际操作的不断练习，来提升学生的知识能力，才能够让学生的信息技术学习积极性增强。

例如，在讲解《从网上下载图片》这一节课的时候，这节课的知识内容讲授同样是学生在学习信息技术知识过程当中的基本操作。因此在讲解的过程当中，我首先向学生点明了进行网上图片下载的注意事项，然后将课堂时间充分交给学生，让学生自行的对电脑进行操作来下载一些我要求的图片。通过这样的教学手段，学生在完成教师提出问题的过程之中可以很好地锻炼自身的学习和操作能力，学生的学习因为有了目的與收获会更加的具有积极性。教师应当对这种教学方式加以借鉴，从而给自身的教学课堂锦上添花。

三、布置探究任务

探究任务的布置是教师在进行基本课本内容讲解之后需要让学生进行额外探究的环节。对于探究任务的练习，可以让学生在训练和回顾课本知识内容的基础上提升自身的知识水平以及重点知识运用能力。教师通过给学生布置适当的探究任务，来提升学生的信息技术操作能力，这样才能够让学生更加深入地理解课本知识对于自身技能的提升带来帮助。在进行课堂教学的过程当中，教师应当着重思考采用什么样的探究任务可以达到教学目的根本目的在于让学生在进行实际操作的过程当中提升自身的知识运用能力，提升学习过程中的学习积极性。

例如，在讲解《编排文章》这一节课的时候，文章一来是学生在学习信息技术的过程当中必不可少的一个学习环节，因此对这节课讲解过程我着重注意学生的知识理解以及相关操作方法的记忆。在讲解的过程当中，我首先向学生阐述了进行文字编排所需要的工具以及一般方法，随后根据我的讲述进行了相关的操作。学生在聆听我的讲解以及观看我的操作方法之后，都能够很好地对文字编排这一项技能进行记忆和训练。在课堂的最后我给学生发放了一些没有进行排版的文字，让学生利用本节课所学到的知识内容进行文字的编排，通过这样的探究过程来提高学生的课堂兴趣。

总体来讲，学生对于初中信息技术课程的学习将会给自身的知识体系的完善带来帮助。教师在教学的过程当中也应当集中教学精力进行细致的教学，通过教师与学生在课堂上的共同努力使课堂学习更加高效。只有这样才能够达到信息技术教学的根本目的，让学生在享受现代化信息资源的过程当中更好地进行知识的理解和学习，从而打下完善的知识基础，教师应当不断提升自身的教学水平来适合学生的学习特点。

参考文献：

[1]张玉红.初中信息技术课程教学中如何提升学生的兴趣[J].西部素质教育，2017，3（16）.

[2]邱建勇.初中信息技术多样化教学方式探究[J].亚太教育，2016（08）.