张玉林

摘  要：语言在幼儿的成长过程中发挥着无法比拟的重要作用，是幼儿园教育教学活动的重要组成部分。如何抓住幼儿语言发展的关键期，通过多样化方式和手段的采用促进幼儿语言能力和思维的发展是教师关注的话题。为此，作为幼儿教师，我们应在紧密结合自身教学实际以及幼儿身心发展特征的基础上，积极、深入探究开展语言教学的有效方法和策略，鼓励幼儿大胆运用语言来表达自我想法和感受，进而使语言教学质量和效果得到有效改进和提升。

关键词：幼儿园;语言活动;教师能力;开口交流;早期阅读

作为交际、交流的载体以及情感传达的重要工具，语言对于人类发展的重要性不言而喻。经调查研究表明，幼儿时期也是人语言能力发展的关键时期。因而注重这一时期语言表达能力的培养对人的影响是深远的。而幼儿本身缺乏识字、认字的能力，这给语言教学增加了难度。因而幼儿语言教学活动的进展离不开教师对幼儿身心特征的深入把握及其对教学活动的精心安排。基于此，本文就此为论题和切入点，针对开展幼儿语言教学的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

一、提升教师语言能力，营造良好语言环境

观察现如今的幼儿语言教学不难发现，有的教师在教学中采用的教学方法过于单一、简单，没有充分考虑到幼儿的认知水平以及身心发展特征，导致幼儿难以深入、全面理解所学知识，对语言知识的学习热情也不高，这些是教师在教学中需要反思和改善的地方。教师作为对幼儿进行教育的直接施加者，其素质和能力的高低在很大程度上影响着幼儿教育教学的水平。因而教师应通过不断学习的形式来提升自我，积极接受并参与各项培训工作，使自身的语言能力以及教学手段得到提升，使幼儿在良好语言环境的感染下更好地进行语言表达训练。

例如，教师应积极参加幼儿园组织的各项关于提升教师专业能力的培训。除此之外，还应利用业余时间不断提升自我。比如通过互联网或是看书学习一些与幼儿教育、语言教学等方面有关的知识，牢固掌握语言教学的各种新奇的方法并灵活运用到自己的教学实践中。即在充分了解幼儿认知特点的基础上巧妙设计教学活动，同时不断提升自身的普通话水平，让幼儿能够接触到最纯正的发音和正确的表达方式，在日久的熏陶和感染中不断提升自身的普通话水平。如此，便为幼儿的语言学习营造了良好的语言学习条件和氛围，奠定了语言教学的良好基础，推动着幼儿语言教学活动的顺利进展和实施。

二、鼓励幼儿开口交流，培养幼儿自信品质

有的幼儿由于受家庭成长环境或是自身性格特征的影响，在园区内不敢开口交流或是大胆讲话，导致运用语言交流、沟通的机会较少，语言能力发展受到阻碍和限制，这对幼儿的发展是不利的。熟能生巧，对于语言来说尤其如此。只有多说、多练、多用，幼儿的语言能力才能得到发展和提升。为此，幼儿教师应从培养幼儿的自信心入手，鼓励幼儿大胆运用语言进行自主表达和交流，促进幼儿积极、乐观、自信品质的树立，使幼儿在自主表达的过程中不断发展自身的语言技能。

例如，教师应通过深刻分析的形式了解幼儿不爱说话、不善于表达的深层次原因，并在了解这些原因的基础上采用有针对性的措施帮助幼儿开口表达。比如在平时的语言教学活动中，不必过多地关注幼儿语言表达是否流畅，发音是否正确，多对幼儿进行鼓励和赞扬，即只要幼儿敢于开口说话就给予肯定，让幼儿感到内心是稳定和踏实的。除此之外，教师还应与幼儿的家长取得沟通，让家长在家中多锻炼和鼓励幼儿，从而逐步增强幼儿的信心。这样一来，幼儿都能够敞开心扉、大胆自如地表达自我，在反复练习的过程中逐步提升自身的语言技能，这对语言教学以及幼儿的成长是有着极其重要作用的。

三、注重早期阅读教学，提升语言教育效率

早期阅读是幼儿学习知识、认知世界的重要方式，是幼儿语言能力得到培养和发展的基础和前提。幼儿由于受自身年龄以及认知水平的限制，经常会在语言表达中出现用词不当、表达不连贯的现象，这与幼儿的知识水平欠缺有很大的关系。为了转变这种局面，教师可以从早期阅读入手来夯实幼儿的基础知识储备和语言表达基础，增强幼儿对正确表达方式的深刻了解和认识，从而为幼儿更好地进行语言表达训练创造有利的条件。

例如，教师应在充分考虑幼儿年龄以及认知水平的基础上，给幼儿提供一些他们喜爱且乐于阅读的图画、绘本等等，并在班級中开辟出固定的阅读区域来，定期组织幼儿阅读。在阅读的过程中，为了使幼儿的语言能力得到更好地锻炼，教师可以先向幼儿介绍完故事的大致内容，之后让幼儿进行复述，或是给幼儿展示故事的前一半内容，让幼儿凭借自己的想象大胆说出故事的下一半内容。在这一过程中，幼儿的语言思维和想象能力都得到了充分开发，这对幼儿语言表达能力的培养产生了积极的影响。

总之，语言在幼儿成长过程中发挥的作用是有目共睹的。作为幼儿教师，我们应在在采用科学、合理教学模式的基础上，积极引导并鼓励幼儿运用语言来表达自我，培养幼儿运用语言获取信息以及表达自我、进行沟通的能力，帮助幼儿更好地迎接未来的各种挑战。

参考文献：

[1]张放，马明宇.浅谈幼儿语言游戏的有效开展[J].赤子（上中旬），2015.

[2]娜顺其木格.浅谈幼儿园语言活动游戏化的策略[J].中华少年，2015.