杜永华

关键词： 高校图书馆;文化自信;传统文化;经典阅读推广

摘 要： 传统文化经典阅读与文化自信息息相关，高校图书馆作为高校的文献信息中心，在践行文化自信和传播传统文化经典中肩负着重要使命。文章分析探讨了以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广的现实背景及价值意蕴，提出了以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广对策。

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2020）10-0045-03

1 以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广现实背景

文化自信是对本民族传统文化经典的肯定及发展前景的自信，文化强国必须坚定文化自信。党的十九大报告指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。《中国图书馆学会关于开展2020年全民阅读工作的通知》提出，深入贯彻落实习近平总书记给国图老专家回信精神，持续弘扬中国优秀传统文化，探索中华传统文化经典领读之路，开展“让经典走向大众—— 《中华传统文化百部经典》推介全国行”活动[1]。

大学之道，在明明德，传统文化经典育人功能弥足珍贵。高校图书馆作为高校重要的文献信息中心，应充分发挥文化传播和阅读推广主力军的作用，承担“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的历史使命，坚守传承文明、服务社会的初心，弘扬优秀传统文化经典，引领社会阅读风尚。高校图书馆开展以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广，不仅可提升引领高校师生读者对传统文化的价值认同，还可增强高校师生读者对外来文化的分辨能力，同时有利于提升高校师生读者对先进文化发展前景的高度自信。

2 以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广的价值意蕴

传统文化经典阅读推广常谈常新，是永恒的热点话题，专家学者们从不同视角进行了大量研究。如：华东师范大学的范并思教授对阅读推广创新进行了大量前瞻性理论研究，南京大学的徐雁教授在《阅读经典的文化价值》一文中深刻阐述了阅读中华经典、做出色民族文化传人的价值，北京大学的王余光教授强调了传统经典阅读对文化传承和发展的价值，武汉大学图书馆馆长王新才从经典版本选择的视角探讨了经典推广路径。

2.1 为高校图书馆文化自信教育提供理论支撑

《文心雕龙·宗经》中说：“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也。”[2]文化自信与文化传承息息相关，通过传统文化经典阅读推广可以进行文化传承。中华传统文化经典经久不衰，是中华文化中最优秀、最精美、最重要的具有典范性及权威性的文化著作。高校师生读者是传承和创新中华传统文化经典的主力军，是弘扬中华优秀传统文化经典的重要群体。因此，面对世界文化巨变，高校图书馆应通过开展传统文化经典阅读加强高校师生读者的文化自信教育，用鸿篇巨制的传统文化经典武装他们的头脑，充盈他们的心灵，使他们充分感受和领悟“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的中国文化，坚守传统文化的价值理念，提升文化自信，自觉抵御国外的文化霸权和文化殖民。

当前，就业压力等因素迫使高校师生读者选择功利性阅读，而忽略了经典阅读，出现了轻经典重时尚、轻求知重消遣、轻精读重泛读等不良阅读现象。鉴于此，高校图书馆应不断优化经典阅读推广模式，创新经典阅读推广方式，最大限度地实现传统文化经典阅读推广与民族文化自信的深度融合，提升传统文化经典阅读的魅力，引领高校师生对传统文化经典择优而读，增强对博大精深的传统文化经典的认知认同，化解高校的阅读危机，铸就文化自信。

2.2 为高校图书馆经典阅读推广纵深发展提供实证依据

作为多元文化思潮碰撞的舆论场，高校是舆情膨胀的扩音器，真假难辨的舆情会影响高校师生读者的阅读观。高校图书馆以传统文化经典熏陶师生读者，提升他们的阅读鉴赏能力，可有效化解深受网络多元文化影响的高校师生读者的阅读危机，如：当前层出不穷的各类微信订阅号为博取关注，增加点击量，推送的阅读内容良莠不齐，甚至是有害的，极易误导读者。因此，高校图书馆十分有必要利用传统文化经典和而不同、开放包容的理念帮助高校师生读者在浩瀚的网络文化中去伪存真、去粗取精，从传统文化经典深阅读中汲取精华，传承创新，以科学的阅读观批判文化糟粕，提升本民族文化生命力的坚定信念。

3 以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广的困境

3.1 以文化自信为主题的传统文化经典阅读服务缺乏理论与实践创新

高校图书馆以文化自信为主题开展的传统文化经典阅读推广模式陈旧，服务创新意识不足，宣传内容鲜有新意，传统文化经典阅读文献利用率偏低。同时，高校图书馆的传统文化经典阅读服务还缺乏有效的精准管理，以及有针对性、可操作的理论研究和实践探索。虽然以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广对馆员提出了新的挑戰，但有些馆员没有及时转变服务思想，缺乏现代化服务意识，不闻、不问、不学、不会利用新技术创新服务方式，缺乏传统文化经典阅读的相关知识，对文化自信的价值理解缺乏深度，致使以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广不能向纵深发展。

3.2 大学生读者对优秀传统文化价值认知不足

当前，一些高校图书馆对大学生读者的经典阅读素养教育不足，致使大学生读者对博大精深的中华优秀传统文化的认知不足，缺乏经典阅读获取能力。还有一些大学生读者对传统经典读本存在阅读障碍，或是缺乏正确的阅读观，面对浩瀚的书海，对于该选读什么无所适从，同时，因缺乏自主规划，阅读行为自由散漫，受社会潮流影响，只读流行书。此外，还有一部分大学生读者只关注以升学或就业为目的的书籍，阅读面狭窄，对经典阅读缺乏兴趣，也增加了高校图书馆开展经典阅读推广的困难。

4 以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广对策

4.1 开展线上线下联动经典阅读推广

2020年的《政府工作报告》指出，要全力发展“互联网+”、工业物联网、大数据、人工智能、拓展5G应用。信息基础设施5G是数字社会发展的基石，5G商用部署不断提速，开启5G赋能千行百业新篇章。5G赋能势必引发阅读方式的革命，高校图书馆应依托5G技术，以读者喜闻乐见的形式开展线上线下联动经典阅读推广活动，如：利用5G技术将直播、AR等技术与传统文化经典阅读相结合，通过主题海报、漫画、书签、展览等灵活多样的形式增强与读者的互动，展现高校图书馆经典阅读推广的新风采;通过手机扫描二维码获得音像图文一体化的阅读体验，以弘扬优秀传统文化经典的智慧、气度及神韵，增强师生读者对民族优秀文化的认知认同，坚定师生读者的文化自信。武汉大学图书馆设计的经典名著闯关在线游戏——“拯救小布之消失的经典”，即是经典阅读在线推广的典范，该游戏集文字、图像、声音于一体，可随时随地传递文字、图片、音频、视频等。新颖的经典阅读推广方式有利于增强读者阅读经典图书的意愿。

此外，高校图书馆还需进一步拓宽传统文化经典阅读线下推广渠道，拓展活动覆盖面，如：策划以文化自信为主题的中华传统文化百部经典阅读推广活动，包括《大学》《道德经》等经典诵读活动、品读《诗经》共享诗情活动，以及《资治通鉴》传统文化经典书评征文活动等。

4.2 提升馆员传统文化经典阅读推广服务水平

馆员肩负着传承优秀文化的责任，在以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广中起着至关重要的作用，因此，高校图书馆要加大培养复合型经典阅读推广馆员的力度，培养他们成为文化底蕴厚重、专业素质高，同时具备现代化技能的国学经典著作鉴赏者和推广人。当前，高校图书馆员的民族文化自信状况和传统文化经典阅读推广水平参差不齐，因此，高校图书馆首先要构建学习型图书馆，加强对各种线上平台的学习和借鉴，树立传统文化经典阅读推广服务理念，提升馆员的民族文化自信;其次要组织馆员开展以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广经验交流，通过互动交流分享活动感悟，增强馆员对以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广的认知;再次要以先进理论为指导，对馆员开展基于文化自信的传统文化经典阅读推广培训，强调传统文化经典阅读推广对于文化自信的重要价值，融理论研究和实践创新于一体，打造经典阅读推广馆员精品团队。

4.3 构建传统文化经典阅读推广精准管理机制

当前，以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广存在管理不规范等问题，高校图书馆应积极收集读者反馈意见，集思广益，统筹规划，不断完善管理制度，构建以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广长效机制，推动传统文化经典阅读推广向纵深发展。一方面，高校图书馆要完善基于文化自信的传统文化经典阅读引领机制，使读者通过博览古今经典丰盈心灵[3]，提升文化自信：一是设立经典阅读推广委员会及相关的社团组织，加强对传统文化经典阅读推广的精准管理，精心布置经典书籍阅览室，使阅览室的桌椅摆放、厅廊布局、绿植点缀等与经典书籍阅览室的氛围相得益彰，以唤醒读者对经典文化的认知认同。二是精心设计传统文化经典阅读推广活动，将创新性、思想性及知识性融入其中，提升传统文化经典阅读的魅力，使文化自信与传统文化经典阅读推广完美融合，促使读者知行合一，使以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广成为大学生读者求知若渴的大课堂和新天地。另一方面，高校图书馆还要完善激励机制，提升以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广服务品质[4]：一是制定线上线下立体化经典阅读推广策略，定期举办以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广宣讲会和丰富多彩的传统文化经典讲座，以读经典、育人才为纽带定期开展“真人图书”活动，为青年学子创设交流平台，提升他们的经典赏析能力。二是激发读者对阅读经典的热情，鼓励读者阅读打卡，并分享到阅读平台，对优秀读者给予适当奖励，以此激活“沉睡”的馆藏经典文献，传承经典文化的精神内涵和核心价值。

4.4 构建传统文化经典馆藏体系

经典版本种类繁多，包括繁体竖排版本、简体横排版本、文白对照版本、单行本、通俗读本以及电子版本等，高校师生读者面对各式各样的经典版本经常难以选择。因此，高校图书馆可开展精准导读服务，除推荐中华书局、上海古籍出版社等著名出版社出版的经典书籍外，还应加强传统文化经典阅读馆藏文献资源建设，完整收集原貌版、文白对照版、影印版、白话普及本等不同校勘者、不同版本的同种经典图书，力求内容权威、版本丰富、品质优良。此外，高校图书馆在建设纸质版本资源的同时还要注重收集整理电子版本资源，做到纸电互补，以满足读者的不同需求。

5 結语

高校图书馆通过开展以文化自信为主题的传统文化经典阅读推广，可实现传统文化经典阅读推广与文化自信教育的统一，将传统文化经典中所蕴含的“仁、义、礼、智、信”传递给高校师生读者，使他们能够汲取“修身、齐家、治国、平天下”的儒家思想的大气与豪迈[5]，激励他们见贤思齐，通过传统文化经典阅读提升文化自信，点亮未来，成为担负民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]  中国社会科学网.《中华传统文化百部经典》第二批 图 书出版[EB/OL].[2020-07-07].http：//ex.cssn.cn/ts/ts_scfj/201902/t20190222_4835389.  shtml.

[2] 王家莲.面向文化自信的大学生经典阅读推广研究：以高校图书馆国学经典阅读推广为视角[J].图书馆界，2018（6）：46-50.

[3] 朱宗友.中国文化自信解读[M].北京：经济科学出版社，2017：11.

[4] 王家莲.文化自信视域下大学生国学经典阅读推广研究[J].河北科技图苑，2019（2）：54-58.

[5]  李卫红.文化自信指引下高校图书馆开展经典阅读的若干思考[J].图书馆工作与研究，2018（7）： 102-106.

（编校：徐黎娟）