陶国超

摘要：随着核心素养的提出以及新课改的深入，小学语文教学不断向核心素养靠拢。在小学语文教学中，阅读教学占据着重要地位，对学生的学习生活与日后发展存在着重要影响。本文将语文科学核心素养与小学语文阅读教学相结合，提出相应的教学策略，以期为实际教学提供丰富的理论指导，切实提高小学语文阅读教学的质量与水平。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

核心素养背景下，阅读的重要作用更加突出，小学阶段更是奠定基础的重要时期，需要教师更加重视阅读教学，不断提出小学语文阅读教学的新方法，促使学生能够获得良好的发展。培养全面发展的人是核心素养背景下小学语文教学的重要任务和根本目标，教师应从教学观念、教学方法以及教学评价等多方面入手进行全面深入的研究，从而推动语文阅读教学改革，落实核心素养培养。

一、树立基于核心素养的语文阅读教学观

当前语文教学中所提到的核心素养是建立在高中课程标准的基础上提出的，但是很多教育者结合小学语文课程进行了深入研究，关于小学语文阅读教学培养核心素养主要围绕文化感知力、阅读理解能力、阅读思维能力以及语言表达能力四方面进行。教师作为阅读教学的组织者、学生学习的辅导者、引导者，教师在教学过程中必须树立以语文核心素养为基础的教学理念，将核心素养培养融入到各个教学环节。核心素养强调培养全面发展的人，学生作为社会生活中的一员，想要实现全面发展，必须具备适应社会发展的能力与品格。因此，教师还需树立生活化教学观念，引导学生在阅读中认识生活，提升认知水平，使其在生活中感悟语言文字中蕴含的深刻道理，提升其文学素养，并且通过阅读与生活的联系，提高其语言表达能力与思维能力，使其能够运用语文知识指导实际生活，解决生活中遇到的问题。此外，教师还应坚持立德树人的教育理念。当今社会需要的不仅是有能力的人，还需要高素质的人，“培养什么样的人”是每一名教师需要深刻思考的问题。阅读教学既要拓展学生的视野，丰富学生的知识，还要健全学生的品格，使其成为一名社会发展所需要的优质人才。总之，树立基于核心素养的语文阅读教学观念是实现语文阅读有效教学的基础，是落实语文核心素养的根本保证。

二、基于核心素养优化语文阅读教学方法

随着新课改的深入，广大教师对于教学方法的转变十分重视，如何使得教学方法符合核心素养培养相关要求，如何有效提升学生的核心素养是小学语文教学研究的重点内容之一。阅读作为小学语文教学的重要组成部分，教学方法的革新是提高阅读教学质量与水平的主要途径。在基础知识方面方面，教师注重改善语文阅读知识体系教学方法。思维导图教学法对在知识体系教学方面具有积极作用，是当前较为认可的一种教学方法，能够帮助学生更好地建构自身知识体系。在语言表达能力方面，教师应注重阅读活动的举办，通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，使得学生既愿意阅读，也愿意分享、表达。并且学生通过亲身参与不同的阅读活动，能够找到自己喜欢和擅长的内容，有助于个性发展。此外，教师还应注重阅读方法指导，教授学生多种阅读技巧，提高自主阅读能力。在思维能力培养方面，教师可以利用情境教学法或者阅读与写作结合进行训练，这些均有助于学生加深对阅读内容的感悟，能够强化学生的思考。在文化感受能力则应注重在阅读中融入中国传统文化以及优秀的外来文化，使其全面地感受文化的力量，使其在不断地阅读中提升文化素养。

三、基于核心素养建立阅读教学评价机制

核心素养的提出对阅读教学评价提出了新的要求，阅读教学评价应符合核心素养相关要求，使得学生通过全面地评价不断完善自身，为终身学习奠定扎实基础。小学语文阅读教学中，教学评价首先要具有整体性，面向全体学生进行科学、公正的评价。而且，阅读教学评价不应局限与课堂阅读，还应对课下阅读进行相应的评价，从而促使学生养成良好阅读的习惯。另一方面，教师在评价学生时，应注重过程性评价以及发展性评价。传统阅读教学中，不仅是教师还是学生、家长都过于关注结果，这样片面的评价不利于学生的全面发展。基于核心素养的阅读教学是为了更好地发展学生的能力与品格，因此成绩并不是评价的关键，学生的品质、学习能力、学习态度等都需要得到教师的重视。并且，教师应基于后进生更多的鼓励与关心，通过积极的评价帮助其树立学习自信，提高其学习主动性。此外，为了确保评价的客观性，应注重学生评价、家长评价等其他评价的作用，不能将教师评价作为唯一的标准、结果。教师在进行最终的评价前，应多方面了解阅读情况，针对学生以及家长反馈的信息进行综合评价，从而对学生进行客观、科学的评价。

综上所述，核心素养背景下，小学语文阅读教学现状不容乐观，广大教师必须正视当前教学存在的问题，并结合自身教学经验进行反思与研究，不断探求有效的解决策略，使得阅读教学更好地落实核心素养培养，促进小学生全面发展，为日后学习奠定良好基础。

参考文献：

[1]吴小英. 基于核心素養导向的小学语文阅读教学策略[J]. 考试周刊， 2019（9）：58-58.

[2]  张芬. 核心素养下小学语文阅读教学思考[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛. 2019.

广西南宁市横县横州镇柳明小学