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/湖南水利水电职业技术学院

一、前言

当前，不少高职院校系部文化建的特点是：谈大学文化建设的多，谈系部特色文化建设少；谈系部专业建设的多，谈系部专业文化建设的少；系部文化活动开展的多，提升为文化建设认知的少。进入新时代，为适应新的社会发展需要，高职院校在进行校园文化建设时，应充分发挥系部文化在校园文化建设中的主体作用。

二、新时代高职院校系部文化建设的主要特点

(一)立德树人：系部文化建设的根本任务

系部文化建设坚持以人为本的发展理念，始终把“立德树人”作为文化建设的出发点和落脚点。一是通过培养师生对学校的情怀，增强学校与学生之间联系的情感纽带，使系部师生在系部文化建设中养成良好的人文素养。二是发挥文化育人的作用，用独具特色的系部文化发展人、培育人、塑造人和愉悦人，促进全体师生养成良好的行为规范，追求高尚的精神境界。三是系部文化作为一种软实力,在潜移默化中改变学生的思想品格。

(二)市场对接：系部文化建设的专业特色

系部文化建设既要坚持“立德树人”的共性，又要坚持系部专业特色，发扬自身具有专业特点的文化。根据市场需求，整合和发扬本系部专业特色的基础上，深挖、细挖自身的专业特色文化内涵，传承自身的专业特点及专业理念，进行专业与岗位对接，培养方向与行业匹配，课程与实践相融合。在坚持符合新时代中国特色社会主义职业教育建设方针的同时，围绕学校的中心工作，彰显鲜明的自身专业特色的系部文化，保证了系部文化的协调有序地发展。

(三)“现代学徒制”：系部文化建设的具体表现

在系部文化建设过程中，以“现代学徒制”为抓手，通过学院与企业的深度合作，教师与师傅的联合传授，突出学生的技能传承，从而培养适合社会发展的技能应用型人才。学生进入企业，通过工作现场做实事、干实务及实践性较强的“一线”学习锻炼，提高专业知识和技能。“现代学徒制”推动了职业教育体系和劳动就业体系的互动发展，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的重要举措，也是培养高职院校学生社会责任感、创新精神、实践能力的具体途径。

(四)创新发展：系部文化建设的动力支撑

对接市场需求的系部专业设置特点要求系部文化建设具有超前性和创新性。系部文化建设要始终紧扣时代主题，坚持发展，不断创新。创新是形成竞争优势的最重要的动力和源泉，创新精神是系部文化建设的核心和灵魂。通过管理创新、制度创新和办学模式创新，激发增强师生的创新意识与创新能力，不仅能快速培养市场急需人才，而且能培养学生在学习实践中快速适应的能力，使学生能应对以后职业生涯中的变动，从而最终提升系部专业的核心竞争能力。

三、新时代高职院校系部文化建设的重要性

系部文化体现了系部办学的专业理念、特色、精神和风气，其宗旨为塑造学生品格、提升专业技能，丰富大学文化。

(一)塑造学生有理想、有作为、有担当的品格

系部文化建设的根本目的是为了培育人、塑造人。系部文化在潜移默化的传播中，不断引导师生、激励师生、鼓舞师生，进而陶冶情操、净化心灵、培养道德品质和审美情趣，规范师生的行为习惯和情感表达，刷新师生的思想观念，提升师生的创新能力，润物无声地帮助师生正确认识事物、处理矛盾、融洽人际关系，从而升华品行。

(二)适应新时代职业教育办学的要求

新时代职业教育的模式要求系部开展文化建设。党的十九大报告指出：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。职业教育产教融合、校企合作指的是学校与市场如何对接，对接的桥梁是系部专业。同时，新时代职业教育办学目标决定要开展系部文化建设。2017年2月17日湖南省政府印发的《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案》中提出了“一流高职院校和一流专业群”的建设目标与建设任务。

(三)厚植工匠文化，提升专业技能

高职院系培育和滋养工匠精神的最佳土壤是通过系部开展的“现代学徒制”校企合作平台，实现专业与岗位需求对接、课程内容与工作实践对接、企业文化与系部文化对接。在系部厚植工匠文化，形成严谨、认真、好学、钻研的教风、学风，克服浮躁。推动教师树立全面学习、终身学习的观念，形成严谨求实、刻苦钻研的治学态度，从而进一步改革教学方法，革新教学手段，完善教学设计，落实教学质量监控体系，促进教师治学水平不断提高。

(四)丰富发展学院文化

系部文化是系部师生在长期的活动过程中不断创造和逐渐积累形成的全部物质财富与精神财富的总和。其以独具特色的文化体系，在影响系部师生的同时，影响着学院其他系部，丰富院校文化。系部文化建设以“精益求精”工匠精神为引领的职业知识教学与学生职业能力培养相融合、企业精神与学生职业精神相融合、学生爱岗敬业和职业素养培养相融合的专业建设模式创新等方面，为学院其他系部提供参考和借鉴作用。

四、高职院校系部文化建设的实施路径

根据市场需求，整合和发扬本系部专业特色的基础上，深挖、细挖自身的专业特色文化内涵，传承自身的专业特点及专业理念。系部文化建设必须围绕系部学生的成长成才而展开，而系部文化建设主要从精神文化、物质文化、制度文化及行为文化等方面进行丰富和发展，来培养高等技术应用型人才。

(一)系部文化建设的核心：落实立德树人的根本任务

以社会主义核心价值观为引领。充分发挥社会主义核心价值观对物质文化、精神文化和行为文化的指引作用，将社会主义核心价值观融入其全过程，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观。以培育“工匠精神”为价值取向追求。系部可以通过相关的演讲、比赛、展览等活动，营造一种精神氛围，丰富学生的业余文化生活，拓展学生的知识面，磨练其实践能力。以企业文化为借鉴。系部文化建设应积极借鉴和准确吸纳企业的核心信念、竞争原则、团队意识、追求目标、价值理念等精神文化要素，把企业所崇尚的企业文化、价值准则及敬业创业精神渗透到系部的教风和学风之中。

(二)系部文化建设的基础：整合优化资源配置

以系部专业办学理念为支撑。专业办学理念是系部在发展办学传统、专业特色、行业文化等的共同影响下，通过反复实践、总结后提炼出来。以系部实际为依托，开展特色活动。根据系部自身的专业特色，利用现有的教学设施、实验设备，联合企业举办的各类专业技能竞赛。吸收、整合其他系部文化建设经验，提升专业品牌竞争力。系部文化建设的另一个目的是提升系部相关专业在同专业院校中的竞争。系部文化建设，应借鉴、吸收其他高职院校系部文化建设的优势和经验，以丰富自身文化的内容，从而打造品牌专业、品牌学生，保持旺盛的生命力。

(三)系部文化建设的表现：强化市场对接、深化“现代学徒制”

加强市场对接，深度融合校企“现代学徒制”是系部根据专业特点而制定的创新技术技能人才培养模式。坚持专业开发以行业为参考。专业开发包含两个层面，一是根据行业技术发展或者行业人才需求状况，确定专业名称；二是通过制定行业人才标准，包括知识和能力标准确定专业标准。基于工作过程系统化课程开发的视角，由工作过程确定典型工作任务，再由工作任务划分能力领域。坚持深化校企合作的“现代学徒制”。通过加强学校与企业深度合作，共同制定人才培养方案，充分发挥校企一体化的育人模式。

(四)系部文化建设的升华：建设积极向上的学风、教风

系部行为文化是通过系部师生的行为方式折射出的系部形象，是系部精神文化的具体体现，主要包括系部的学风、教风、榜样文化、行为规范等。制定培养目标，确定发展方向。系部应该根据学生具体情况，调整培养方案，将学生的学习重心由理论型向技能型转变，让学生在具体培养方案的指引下成长成才。树立典型标杆，确定行为标准。高职院校系部在发展的进程中，涌现出了为国家事业做出重要贡献的模范人物、成功人物和行业精英。通过邀请模范人物、成功人士及行业精英到校开设讲座，邀请优秀毕业生到校现身说法，进而营造积极向上的学风、教风。