高晓伟

【摘   要】 高校安全问题一直以来是至关重要的，高校不同于中小学学生拥有更多的自主性和选择性，另外高校学生的活动范围也更广泛，因此要保障好高校学生的安全问题也是高校安保工作最为核心的内容。安全教育也是高校教学内容中必不可少的组成部分，在高校的入学教育、军事教育和实践课程中都会涉及到相关的安全教育内容。以高职院校农林类专业的安全教育为例，分析高校的安全教育发展策略，应当要根据学校的具体情况和专业的特点来区分化的设置安全教育的重点内容，以期为我国高职院校的安全教育工作提供一些理论支持。

【关键词】 高职院校;农林类专业;安全教育;发展策略

中图分类号：G474            文獻识别码：A               文章编号：2096-1073（2020）10-0047-48

[Abstract]  College safety issues have always been of paramount importance. Colleges and universities have more autonomy and selectivity than primary and secondary school students. In addition， college students have a wider range of activities. Therefore， it is also a matter of college to ensure the safety of college students The core content of security work. Safety education is also an indispensable part of the teaching content of colleges and universities. Related safety education content will be involved in college entrance education， military education and practical courses. Taking the safety education of agricultural and forestry majors in higher vocational colleges as an example， the analysis of the development strategy of safety education in colleges and universities should differentiate the key content of safety education according to the specific conditions of the school and the characteristics of the majors， with a view to the establishment of higher vocational colleges in China. The school's safety education provides some theoretical support.

[Key words] higher vocational colleges; agriculture and forestry majors; safety education; development strategies

1  引言

随着经济的不断高速发展，人们的生活越来越丰富多彩，高校学生的学习学生也在逐渐的发生着变化，高校学生的学校生活变得更加多元化、复杂化且充满变化，因此带来的安全问题和安全隐患也会更多，加强新时代高校的安全教育工作就显得尤为重要了。高校的安全教育工作首先要确保有完善的安全教育体系，然后还需要根据专业的特征来设置差异性的教学内容，这样才能有侧重性的突出不同专业的安全教育重点内容，比如艺术类专业的学生要加强在舞蹈过程中的安全措施保护教育，而体育生则要加强运动过程中安全措施保护教育，而对于理工科学生要加强在实验和实践过程中的安全性教育问题。以高职院校农林类专业的安全教育为例，分析以不同专业设置差异化的安全教育的发展策略，以期为我国高职的安全教育工作贡献一份微薄的力量。

2  高职院校农林类专业安全教育现状分析

2.1  安全教育工作不被重视

目前高职院校普遍存在安全教育公祖不被重视的情况，首先体现在很多安全教育只是流于表面形式化的过程，学校和教师在源头上没有足够重视学生的安全教育问题。其次还体现在学生对于安全教育的部分不够重视，很多高职院校学生在潜意识中认为安全教育的部分是非考试内容也不是学生的重点，因此抱有侥幸心理的忽略安全教育部分的学习。最后还体现在安全教育的管理和课程上，高职院校普遍没有完善的安全管理教育体系和课程体系。

2.2  安全教育的内容不完整

目前高职院校普遍存在安全教育的内容不完整的现象，许多高职院校根本没有独立的安全教育体系和安全教育课程体系，另外在安全教育的内容设置上，高职院校普遍是在入学教育和军事教育中强调安全教育的内容，更多的安全教育内容是由学校保卫科和辅导员来完成，并且不是统一授课教学形式的教学内容，在具体的内容上主要以人身安全和财产安全为主，但是安全教育的内容其实远远不止这些，因此在安全教育的内容上高职院校的设置普遍是不完整的。

2.3  安全教育的方式单一

高职院校的安全教育普遍方式单一且落后，甚至很多学校没有设置专业的教师来进行课程的授课和教学，以自学或者其他的形式来带过是的学习完成任务，这显然会导致学生不重视安全教育课程的学习。大部分高职院校采取的是单一的教师课堂讲授的方式来完成安全教育课程的开展，基本没有学习利用新信息化技术和创新性的教学模式来进行安全教育的开展工作。

2.4  没有根据专业特征来设置安全教育内容

目前高职院校的安全教育都沒有根据专业的特征来设置差异化的安全教育内容，其实不同专业是具有不同的特征和不同的安全隐患的，因此有必要强调不同专业之间差异化的安全教育内容，这样可以更加侧重安全教育的差异化。

3  高职院校农林类专业安全教育发展策略

3.1  建立完善的安全教育管理体系

高职院校安全教育的发展要建立好完善的安全教育管理体系，首先要明确安全教育工作的组织架构，在人员的分工和教师的分配上合理安排。然后要建立管理团队来对安全教育工作进行规划和管理，可以设置专门的安全教育小组或者团队。最后要落实好安全教育的具体内容，避免形式化和任务式的安全教育工作。

3.2  建立完善的安全教育课程体系

高职院校安全教育的发展还需要建立完善的安全教育课程体系，首先要规划好教学内容和教学模式，确定好合适的教学手段。接着要联合校外的其他机构或者部门来开展一些安全教育的实践教学内容，安全教育并不能只是理论学习应当付诸于实践。最后要配合社会和家庭来打造一个良好的安全教育学习氛围，安全教育的工作离不开社会和家庭。

3.3  根据农林类专业特点设置特殊的安全教育内容

可以创新性的打造农林类专业特有的安全教育内容，这样可以更加强调农林类专业的学生注重专业安全相关的知识，农林类专业在高职院校的学校生活中可能发生安全隐患的地方是实践和实习课程，在进行专业课实验中要强调个人防护和应急演练。同时在进行专业课的学习过程中也可以渗透安全教育的相关知识。

3.4  加强农林类专业学生的自我安全防范意识

农林类专业学生的自我安全防范意识培养是一个长期的过程，从学生入学开始到毕业的整个过程中，都需要进行安全教育相关的内容。另外对于专业知识方面的学习过程中，也需要强化安全教育的内容，比如实验课程和实习课程中需要严格遵守标准的操作流程和步骤，在专业知识实践中要强调可能发生安全隐患的地方，为今后的工作中形成良好的职业素养和安全防范意识打下扎实的基础。

4  结束语

高职院校的安全教育工作普遍存在着一些问题：安全教育工作不被重视，安全教育的内容不完整，安全教育的方式单一等，针对具体的问题以农林类专业为例，提出了高职院校安全教育的发展策略：建立完善的安全教育管理体系，建立完善的安全教育课程体系，根据不同专业设置差异化的安全教育内容，加强学生的自我安全防范意识培养。

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（编辑：赫亮）