摘 要：隨着高考制度及内容的不断完善，高考英语题型出现了新的改变。在全国卷中语法填空取代了传统单选题，加强了对学生英语单词、短语等知识在多种语境中的不同运用能力的考查。因此，结合语法填空考查点进行教学，既能够提高学生对新题型的应对能力，帮助学生掌握有效的解题技巧，又有利于培养学生的英语语感，确保学生在高考英语语法填空中取得良好成绩。此外，教师还应加强对高考卷中英语语法填空题型的常考知识的分析，分析语法填空题型的命题特征及规律，在此基础上对其解答方法和技巧进行总结，能够进一步保障学生的解题效果。文章将结合全国三卷中的英语语法填空题分析高考英语语法填空中的常考知识，并总结分析其解题方法。

关键词：高考英语;语法填空;常考知识;解题技巧

一、 引言

高考英语中语法填空是一项对学生综合运用能力考查较高的题型，但从历年英语考试结果分析，可以看出大多数学生在面对这一新型题目时，会存在无从下手的情况，整体而言，该题型的得分情况欠佳。英语语法变化性更强，同时理解难度更高，这一特点决定了学生在语法填空题型中的困难。基于此，为了提高学生对语法填空的认识，提高解题效果，教师应在明确语法填空题型常考知识的基础上，加强对语法填空解题方法与技巧的分析与总结，帮助学生清晰该题型的考试要点及解题要点，在此基础上加强练习，达到提高语法填空解题效果的目的。

二、 语法填空题的命题特点分析

语法填空题型是近年来高考英语中的一种新的题型，它取代了单项选择，不论是题目难度还是考查范围都有过之无不及，对学生的英语知识综合运用能力要求较高。虽然语法填空在题目数量上相对传统单选题型较少，但是在考查内容上不仅做到了对学生词汇记忆情况及其运用能力的考查，逻辑性强的文章还对学生的逻辑思维能力进行了深入考查，同时还对语法知识进行了整体考查。可见，语法填空不仅可以对学生在语法及词汇等知识上的运用能力进行考查，还能对学生固定搭配的运用能力进行检验，其考查的全面性意味着基础较差的学生很容易在这类题型中出现失误，进而导致得分情况不佳。

语法填空命题短文一般为记叙文或夹叙夹议文，词汇量约为200词左右，词汇难度不尽超出课标的生词，但会有派生词。语法填空设置了10个小题，通常以填虚词或少量实词为主的自由填空题及根据所给词汇（一般为实词）填正确形式。在测试学生理解短文基本意思的基础上，对学生进行句子结构、句子逻辑、词汇运用及语法知识等综合知识掌握情况的全面考查。它不仅对学生语法知识理解记忆效果提出了要求，对短文含义的理解及其词汇量进行了考查。同时，该题型所考查的语法知识范围非常广，主要包括动词时态及语态、非谓语动词、代词、冠词、介词、连词等内容。结合短文内容对语法知识进行考查，有效避免了为了考语法而考语法的刻板命题思路，实现了将语法知识与阅读理解、词汇等知识的运用能力等综合能力的结合考查。

三、 语法填空题的常考知识

通过对近年来全国卷中语法填空题的分析，可以看出语法填空题的10个小题中一般有6～7个小题是实词，3～4个小题是自由填空题，其中大部分小题是有提示词的。因此，语法填空题的主要考查点在于对虚词的考查。总体而言语法填空的常考知识包括如下几点：

一是对学生联系上下文能力及语境语感的考查;二是对动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、复合词、副词的比较级、最高级等多种语法知识的测试。在动词方面，常考知识为时态、语态、主谓一致、非谓语动词等知识。代词的常考知识为代词与所代对象与前后对应的关系，主要考查人称代词、物主代词、指示代词。名词和冠词的常考知识在于名词的单复数、可数与不可数方面，a， an， the等冠词的特殊使用方法方面。介词的常考知识在于对at， in， on， over， above， under等用介词的基本用法及部分介词短语、固定搭配的用法。此外，还设计部分引导词，如定语从句、状语从句等从句的用法，还有一些并列词、表承接转折的副词的用法，以及部分常用句型及固定搭配的用法。

四、 高中英语语法填空解题方法与技巧的分析总结

（一）针对有提示词的小题解题方法与技巧分析

对有提示词的小题的解答上，首先，需要确保掌握该句子的大意，掌握基本语境;其次需要完成对句子结构的分析，通过分析提示词在该句子中的所在位置，判断提示词在该句子中的实际用法，进而对提示词的正确形式做出正确判断。如果判断出提示词在该句子中作谓语用，则提示词的正确形式应考虑时态变化、语态变化。如果判断出提示词在该句子中为非谓语，而用作主语、宾语、定语、状语等，则提示词的正确运用需要考虑非谓语形式。

考查非谓语动词的小题解答技巧，以2019年高考全国卷三中语法填空题第70题为例，其题干为“    （listen） to musicians and meeting interesting locals.”首先，需要分析句子大意：听音乐家们演奏音乐并与当地人会面聊天。其次，分析句子结构，结合该句子的前一句话可知其谓语动词为“were invited”，该句子已经存在谓语，因此动词listen的正确形式应为非谓语动词形式。而“听音乐”这一动作的主语为“we”，因此listen在该句子中的正确形式应为分词形式。另外，该小题的解答也可以不联系上一句，通过分析该句子结构可知，这是一个由and连接的两个并列结构，而“and”之后的“meeting interesting locals”为分词形式，发现了这一句子结构特征，就能够更轻松地得出listen的正确形式应为listening。

考查名词的小题解答技巧，以2017年高考全国卷三中语法填空题第46题为例。其题干为“she is determined to carry on with her     （educate）.”同样的，首先需要对句子大意进行分析，其次，对句子结构的完整性进行分析。根据句子结构分析可知该句子已经具有介词与形容词性的物主代词，因此，该小题的提示词需要用名词形式。在此分析结构完成后，根据平时所学英语知识可知，单词结尾字母为t或者te时，其名词形式需要在末尾加“ion”，因此，该小题提示词的正确形式应为“education”。

考查形容词的小题解答技巧。首先需要确定提示词在特定句子中需要填写形容词，可通过分析句子结构进行判断。如果提示词位于句子中的系动词后面，或者名词前面用于修饰名词，则说明提示词在该句子中的正确形式应为形容词形式。需要注意的是，在高考语法填空题中，对形容词的考查要点中包括了比较级、最高级等方面，在确定比较级或最高级时，其解题重点就在于理解句子含义，根据句子含义对比较级或最高级进行判断。同时还需要分析句子结构中是否含有比较级与最高级的标志词，如“than”“the most”等等，需要确定这些词位于提示词之前，或者分析提示词之后是否存在much， a litttle等词，根据比较级与最高级的常用标志词来判断提示词的具体形式。

考查副词的小题解答技巧。副词的考查是高考英语语法填空中的必考知识点，主要考查点在于副词修饰动词、副词修饰形容词、副词修饰整个句子等方面。在考查副词的小题中，首先应要求学生对常用副词的正确形式有明确清晰的理解与记忆，其次需要确保学生掌握形容词变副词的方法。以2019年高考全国卷三中语法填空题第68题为例，该小题考查的就是副词修饰形容词。题干中提示词huge修饰的是形容词popular，因此提示词huge应为副词形式，根据副词变形容词的方法可知，提示词huge在该小题中的正确形式应为hugely。

（二）针对无提示词的小题解答技巧分析

无提示词的小题一般考查的是对冠词、状语从句的引导词、定语从句的关系词、介词、固定搭配等内容。

考查冠词的小题解答技巧。關于a，an冠词的正确用法，需要根据空格后的单词的发音开头来进行判断，元音发音的名词应用an，其他的用a。定冠词the的用法更为广泛，要正确使用它需要学生通过记忆与the相关的短语搭配等知识，同时牢记the在不同情况下的不同用法。

考查状语从句引导词的小题解答技巧。首先需要分析并确定从句，其次通过分析句子结构、理解句子含义选择合适的引导词。状语从句的连词为when， while等，需要学生牢记并掌握be doing...when...和before， since等引导的从句句型。总之，在状语从句引导词类型题目的解答上，需要确定从句并选择适用该从句的连词。

考查定语从句的小题解答技巧。定语从句的考查是高考英语语法填空中常见的考查内容，此类题目的解题关键在于正确选择定语从句的关系词，这是得分的关键。在关系词的选择上，首先根据主从复合句找出先行词，然后将先行词带入句子中，分析其充当的成分，最后根据其充当的成分选择正确的关系词。固定搭配等其他知识的考查需要学生平时多背诵、多记忆。

五、 结语

语法填空是一种对学生综合能力进行全面考查的题型，对学生对各种语法知识的掌握与运用能力要求较高。要提高学生在语法填空题型中的得分效果，教师需要在分析语法填空题型的命题特点、常考知识的基础上，对不同考查内容的解题技巧进行分析和总结，为学生提供更有效的解题思路与解题方法。同时通过分析语法填空题的考查范围与考查要点，引导学生加强记忆、注意词汇积累、加强语法联系、提升阅读能力，结合有效的解题技巧一定能够达到提升学生解题效果的目的。

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作者简介：

支丹，贵州省黔西南布依族苗族自治州，贵州省普安县第一中学。