摘要：农业一直以来是我国重要的基础型支撑产业，正所谓民以食为天，我国作拥14亿庞大人口，解决人民的吃饭问题，这是必须要引起重视的。而从当前时代发展来讲，我国农业生产在很多地区还处在传统模式當中，未能跟上时代发展。随着现代农业、智慧农业发展理念的提出，就需要对新型职业农民进行培养，让农业生产向职业化过渡。对此，本文首先针对职业农民的内涵做出分析，然后分析当前农业生产存在的各种问题，最后提出培育新型青年职业农民的具体路径，希望能够给有关人士带来一些参考，为我国农业生产发展添砖加瓦。

关键词：农业生产;职业农民;存在问题;培育路径

近年来，我国粮食产量保持稳定增长，人民的吃饭问题没有后顾之忧。但是通过一些调查显示，农业生产也面临着很多新的问题。老龄化、兼业化严重，农业储备人才严重不足。据实来讲，农村人口老龄化的趋势非常明显，尤其是中西部地区，大多数农村地区都是老人留守，年轻人外出发展，这就导致从事农业生产的人群老龄化明显。不仅如此，为了争取更大的经济收入，农业已经成为农村人民的副业选择，越来越多人将精力放到养殖、零工等方面，农业生产已经成为了“兼职”性产业，不再成为主要选择。除此之外，农业生产在当前时代下，也要求积极构建现代化、智慧化的农业，很显然目前农村人民并不具备这方面的技能和素养。因此，就需要立足职业农民培育，培养专业性的农业人才，引导其投入到农村农业生产中，促进农业生产的进步发展。

一、职业农民的相关概念界定

（一）内涵

所谓职业农民，是指具备专业农业技能，以农业作为专业职业，以农业生产经营获得收益的现代农业从业者。职业农民，是一个和传统农民相对应的概念。传统农民，是因为出生于农村，从一开始只拥有农业生产资料，从而不得不选择从事农业生产，其中的部分人会选择脱离农业另寻出路。而职业农民完全不同，其是依照自身的意愿，主动选择从事农业生产。职业农民的提出，意味着农业职业化发展的时代到来了，这标志着我国农业生产进入到了一个全新的阶段。

（二）职业特点

职业农民，是一个全新的事物，其具有多方面的显著特点。第一，全职务农。传统农民在当前新时期，对于农业已经变为了兼职形式，在从事农业生产的同时，还兼顾着其他经济项目或是工作，收益来源多元化。而职业农民，就是将农业生产作为终生职业，不存在其他的兼职工作，完全依托农业生产和经营来取得发展。第二，专业性。传统的农业生产，处在看天吃饭的状态，人们往往不具备专业的技术和知识，对农作物的栽培技术不了解，对病虫害防治也不了解，也不具备相关的专业技术。而职业农民，需要经过系统的学习，对农业生产所需的相关知识和技术形成掌握，并且以这些专业知识和技术来从事农业生产活动。第三，大规模经营。职业农民的一大特点，就是农业生产的规模很大，往往以承包模式，在几十亩几百亩土地上开展农业生产。相比之下，传统农业往往就是以家庭为单位，在几亩土地上生产，规模差别很大。

（三）主要类型

对于职业农民，从目前的发展来看，存在几种不同的形式，这也是需要予以理解的。具体来说，可以分为生产经营、专业技能和生产服务这三类。生产经营型职业农民，就是以生产经营为主，承包土地构建专业的农业生产基地。二是专业技能型职业农民，主要就是在农业生产中提供专业的技术服务，一般称为农场的雇员。三是生产服务型职业农民，这主要就是以生产服务为主的职业群体，在农业生产的各个阶段过程，提供相应的服务工作，支撑现代农业的建设发展。

二、当前农业生产存在的主要问题

之所以要培育新型青年职业农民，根本原因在于当前农业生产表现出来了很多新的问题，与时代发展不符，从而导致农业生产跟不上时代步伐。基于这样的情况，就需要推动农业生产的职业化发展，从传统农业中跳出来，构建起全新的农业模式。而具体说来，当前农业生产存在的问题，主要表现在以下几个方面：

第一，生产技术落后。从目前农村地区的农业生产来看，生产技术落后是一个显著的问题。不论是水稻种植还是小麦种植，亦或是玉米、大豆等农作物的种植，都有与之对应的高产栽培技术。然而从生产实际来看，很多农民对这些高产技术并不了解，在生产过程中还是以传统经验为基础进行。如此一来，就导致农业生产还是局限在经验性生产模式下，并未真正向技术性生产过渡，会导致农业生产陷入误区，对农业资源的利用效果不高。

第二，文化水平低。农业生产在当前时代下，提出了很多新的发展趋向，如现代化农业、智慧型农业、旅游型农业、田园综合体等等。这些新型农业模式的构建，需要相应的专业知识，需要农民掌握这些知识。但是从实际来讲，在农村从事农业生产的农民，普遍文化水平较低，基本上没有接受过高等教育，甚至很多人仅有小学或初中文化程度。文化水平低，造成农民学习农业知识与技能的速度慢、效果差，眼光局限狭窄，难以推动农业生产的现代化发展。

第三，不了解农业发展趋势。农业发展，既受到国家政策的影响，也受到市场环境的影响。要想从农业生产中取得更大的经济效益，就需要了解农业发展的趋势，做到顺势而为，这样才能跟上时代。然而从目前农业生产的实际来讲，农村农民对于农业发展的趋势并不了解，既不懂市场，也不懂政策，生产活动完全局限于自身的片面认识当中。如此一来，农民往往付出辛勤的劳动，但是却不能取得可观的收入。

第四，农业生产盲目，缺少规划。农业生产从本质来说，属于一种经济产业。农民从事农业生产，根本目的也是为了从中获得收益。既然农业生产属于经济活动，那么就应该遵循经济规律，对农业生产进行安排与规划。然而从农村农业生产的具体开展来讲，很多农民的生产活动非常盲目，没有目标和想法，完全就是依照多年的生产习惯，机械性重复性进行生产。这种没有规划的盲目生产，会导致与市场脱节，从而无法取得理想的效益。

三、培育新型青年职业农民的核心价值

培养新型的青年职业农民，这对于农业发展与乡村振兴，都具备多方面的积极作用。而从更高的层面来说，这样能够体现出多元化的价值。对此，就应该形成清楚认识。

第一，助力农业发展的升級转型。农业升级转型，这是当前时代背景下的必然趋向，传统农业对于农村经济发展，已经很难起到推动作用。虽然近些年农村经济水平在不断提高，但是增长源并非农业生产，而是来自于其他方面。也正因为如此，才导致越来越多年轻人选择离开农村，导致弃种现象不断增多，这就进一步限制了农业发展。因此，通过培育新型的青年职业农民，便可以为农业生产注入新鲜血液，依托高素质、专业性的农业人才，推动农业生产发展摆脱传统模式的桎梏，构建起全新的生产模式。

第二，推动乡村振兴发展。新型青年职业农民的培养，能够为农村农业生产带来新的面貌。而与此同时，通过对农业生产的刺激优化，可以提高农业生产的经济效益。农业生产的经济效益提高了，农民的收入自然就会增加，从而推动农村经济水平的提升。经济水平提升，便可以助力于乡村振兴，从经济收入和基础建设，都能迈上一个新的台阶。

第三，引导年轻人回流农村，保持农村发展活力。从近些年的经济发展来看，城市中有更多的发展机会，这吸引了大量的农村年轻人。尤其是从农村走出来的高学历人才，基本上都留在了城市发展，极少有人回归农村。如果年轻人都离开农村，那么必然会导致农村发展式微，甚至逐渐消亡，这显然是非常不利的。因此，通过培育新型青年职业农民，可以引导部分年轻人回到农村当中。有了年轻人，才能让农村保持活力，为农村的未来发展奠定基础。

第四，留下专业成果，提高农村农业生产的技术水平。新型的青年职业农民，通过回归农村从事农业生产，可以将自身掌握的知识和专业技术，逐渐传授给农村的父老乡亲。让农村的父老乡亲，也逐渐掌握一定的农业生产专业知识和技术。这样一来，便能带动农村农业生产技术水平逐步提高，摆脱以往的经验式生产模式，用更加科学化的手段开展农业生产。

四、培育新型青年职业农民的措施途径

（一）合理规划做好顶层设计

新型青年职业农民培养，这是一项系统性、长期性的工作，并不是可以短时间取得突出成果的。而且，农业生产遍布全国，这本来就是一项全国性的产业，并不是某个地方单独的事情。因此，就需要合理规划，做好顶层设计，从宏观角度出发，构建起完善的职业农民培养体系。从一些发达国家的相关经验可以发现，职业农民培育，属于一项公共事业，这需要政府大力支持。所以，就需要以政府相关部门为主导，结合农业院校或是职业院校，引入社会培训机构、农业技术机构等，构建起多层次、立体化的职业农民培训体系。具体来说，第一，各级政府应当对本地农业发展情况予以摸排，清楚掌握各项信息，对农业产业结构、农民生产水平等形成了解，然后制定青年职业农民培养的目标，确定培养规模和培养方向，确保青年职业农民培养，和本地农业生产的实际需求相符合。第二，建立具体的培训体系。立足农技站、培训机构和职业院校，构建起三级培训体系。农技站面向农村广大农民，培训结构和职业院校，则提供针对性的青年职业农民教育。第三，整合各项培训资源，营造良好的青年职业农民培养环境。要将理论教育和田地实践结合起来，形成理实结合的一体化培养模式，确保青年职业农民培养能够取得理想效果。

（二）细化职业农民培养群体

职业农民的培养，应该依据培养目标、培养内容以及培养方法的不同，而对职业农民的培养群体做出细化分类，实施差异化、针对性的培养，这样更加容易取得理想效果。一般来说，新型青年职业农民，依据培养条件的差别，可以分为留地农民、继承农业以及商业农业几种不同的类型。留地农民，是目前农业生产的主体，也就是现在农村所拥有的农业生产者。对于这部分人群的培养，应该以当地农技站为主导，对留地农民进行专业知识和技能培训，提高其农业生产专业水平。对于继承农业，这主要就是新一代青年，返乡继承家庭农业。这一人群主要以高等院校毕业生为主，不论是职业院校还是本科院校，其中会有部分青年愿意回到农村。对于这部分青年，就应该通过专业的培训机构或是农业院校，对其展开专项培养，达到为农业专业带头人、专业大户等，引领农村农业生产的发展。对于商业农业，这主要是外来人群以承包、合作等方式，进行大规模农业生产。这种模式，会包含数量较多的从业者，因此需要以农技站+培训机构综合培养的方式，有效落实职业农民培养。

（三）建立分产业的专业培养

农业生产是一个非常庞杂的项目，其中包含了很多不同的内容，具体来说可以分为农林渔牧副等方面。新型青年职业农民的培养，也应该依照产业区别，进行针对性培养。比如在农业种植方面，会涉及到粮食作物、蔬菜、油料等不同类型农作物的种植。不同类型的农作物，在种植生产中涉及到的专业技术存在区别。想要面面俱到掌握全部的农业生产技术，这是不现实的。因此，就需要依照不同的农业产业，按照产业的区别，实施分产业职业农民培训。

（四）多方协同充分利用培训资源

对于新型青年职业农民的培养，这并不是某一个主体的事情，需要多方协同，对各项培训资源充分利用，提高新型青年职业农民的培育效果。第一，政校协同。新型青年职业农民的培育，需要政府牵头，高校合作。政府部门与教育院校之间，要保持良好的协同关系，构建起职业农民培育的环境条件。第二，政企协同。除了和院校保持合作之后，政府部门还应该和农业企业形成合作，引导农业企业关注青年职业农民的培养，并且投入一定的人力物力和财力来支持青年农民培养，这对于农业企业自身的发展，也能形成带动助推作用。第三，校企协同。从教育院校的角度来看，对新型青年职业农民的培育，显然不能光靠理论教育，还需要保持实践。这就需要和农业企业加强合作，给学生创造进入企业实践锻炼的机会，让接受培训的职业农民，可以在具体的工作环境中，提高自身的专业素养。

（五）创设职业农民认证制度

新型青年职业农民培养，还需要关注到质量评价这个方面。而质量评价的结果，需要以具体的技能水平认证作为依据。农业产业的职业化发展，需要设立其具体的岗位，并且形成一套完善的认证制度。在其他很多行业中，都有对应的技能等级制度和职称等级制度。对于职业农民的培养，也需要构建起相应的认证制度。将推来说，认证制度的设立，应该从知识积累、专业技能、工作经验、理论研究等方面展开综合评价，以理实结合为基础，通过专家组来展开评审。通过职业认证制度的构建，让青年职业农民都可以接受统一的监督管理，这样可以保证其在相关工作中认真负责，发挥自身所具备的相关知识和技能。

结束语：

新型青年职业农民培养，这是新时代农业产业发展的全新趋势。对于这一趋势，应当予以理解，反思目前农村农业生产存在的各种问题，认识到职业农民培养对于农村发展所能起到的积极作用，然后立足顶层设计、细化培养群体、分产业培养、多方协同以及创设职业认证制度，多管齐下，推动新型青年职业农民培养的发展进步。

参考文献：

[1]张燕，卢东宁.乡村振兴视域下新型职业农民培育方向与路径研究[J].农业现代化研究，2018（04）：584-590.

[2]王娜，张晓星，刘巧丽，等.供给侧结构性改革进程中衡水新型职业农民培育路径研究[J].时代农机，2018（02）：227-227.

[3]王磬，商丽媛，郭楚楚.乡村振兴视角下高职院校参与新型职业农民电商创业技能培育路径研究[J].企业科技与发展，2019（04）：243-244.

[4]周华.大扶贫战略下的贵州新型职业农民培育路径研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（10）：458-459.

[5]宋杰.政府视域下新型职业农民培育困境與路径研究[J].改革与开放，2018（11）：94-95.

[6]王静东.基于供给侧结构性改革下新型职业农民培育的有效路径研究[J].农家参谋，2018（24）：18-18.

[7]邓蓝，孙曜，毛颖.湖南涉农高职院校成就新型职业农民创业梦想的有效途径研究[J].南方农机，2019（22）：77.

[8]王敏.农业信息化背景下新型职业农民培育培训的途径研究[J].农家科技（中旬刊），2018（10）：129.

作者简介：

张志（1985-），女，汉，河南郑州人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。

基金项目：

共青团河南省委、河南省社科联2020年度专项调研课题（青少年工作研究）（编号QSNYJ2020056）。