林勇艺

摘 要：校园文化建设是学校培养适应时代要求的高价值教师、高素质学生的内在要求。校园文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育系统之中，以潜移默化的方式影响着教师和学生的思维、价值观念和情感态度。好学校依靠的是卓越的校园文化，它通过长期的教育教学实践，积淀成行之有效的规章制度和优良的工作作风、教风、学风，最后以文化的形式影响学校的每一位师生，从而实现学校的文化自觉。创造卓越的校园文化，是每个学校应追求的管理目标。学校文化建设又是一个非常复杂的过程，内容涉及面广，开展学校文化建设的途径丰富多样。文章以厦门市启悟中学为例，在校园文化实践基础上，着重从组织规划、精神文化、物质文化、活动文化、制度文化五方面剖析了校园文化的建设，也进行了一些思考。

关键词：办学理念：校园文化：建设：反思

厦门市启悟中学的前身为创办于1937年的“同安私立启悟初级中学”，学校“办学历史悠久，文化积淀深厚”。以爱国主义教育基地“中共闽粤赣边区厦门市委机关旧址”为基础，启悟师生在“爱祖国、爱学校、爱父母、爱自己”为核心的“爱的教育”下同成长，形成了独具特色的校园文化，是厦门市“文明学校”。学生社团活动精彩纷呈，其中“荔园集邮社”成绩斐然，是“全国青少年集邮活动示范基地”。学校根据实际，把校园文化建设与学校的发展定位结合起来，与厦门的地域文化结合起来，以优良的精神文化、环境文化、制度文化和行为文化为载体，以构建卓越幸福学校为目标，坚持“启思明德，悟理达行”的办学理念，进一步丰富校园文化内涵，提高学校文化品位，把学校办成师生向往和留恋的精神家园和幸福乐园。

笔者认为，学校文化是组织文化中的一种，但不同于其它组织的文化。单纯的说学校文化，并没有感情色彩。而在实际应用中，由于文化对于学校运行所起到的作用不同，因而产生不同的倾向，抑或是积极正面，亦或是消极负面。因此，基于学校文化在学校建设中的关键作用，卓越的学校文化成为每一位实践者必然的追求。如何构建卓越的校园文化，笔者从组织规划、精神文化、物质文化、活动文化、制度文化五方面谈谈启悟中学的校园文化建设。

一、组织规划建设

为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，我校高度重视校园文化建设工作，成立了由校长带头，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。领导小组就校园文化建设工作进行了专题讨论，深入学习文件精神，完成了概念的界定，形成了具体可行的操作计划，确立了校园文化建设的指导思想和工作思路。

我校校园文化建设的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为

指导，以办人民满意的教育为宗旨，以办高品位学校、做高价值教师、育高素质学生为目标，彰显学校特色，突出“启思明德，悟理达行”的办学理念，切实把社会主义核心价值观融入到学校教育的每一个细节。

基本思路是：在校园文化建设过程中，既重视硬件建设，也重视软件建设;体现主旋律，倡导多样化;加强规范引导，注重个性发展。积极动员全体师生，在学校的领导下从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推进素质教育深入发展。

二、彰显特色，关注细节，大力开展精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1. 组织开展丰富的主题活动。每学期，每个班级都要求有计划开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩立德等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的接班人。

2. 抓住契机，巧妙育人。结合“学雷锋活动”，我们教育学生从小事做起，处处善待他人，热爱学习，骨于钻研，做雷锋式的好少年。结合“主题读书活动”我校要求教师躬身示范，引领学生把读书当成习惯，打造书香校园，提高学校的文化气息。在这方面，学校组织开展了丰富的读书汇报活动，有读书月，主题班会，演讲、朗诵比赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础。清明祭扫，要求教师不失时机地进行革命传统教育，讲乡士革命英雄，在学生心里埋下报国宏愿。

3. 以德立校，构建和谐。我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这种和谐表现在领导相互学习，分工合作，思想统一，步调一致。领导与教师互相尊重，彼此关怀。师生之间相互信任，平等沟通。以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得全校师生能在放心，安心，舒心的氛围中生活。

4. 打造爱国精神，营造良好师风。充分利用校园内的中共闽粤赣边区厦门市委机关旧址革命活动陈列室这一党史教育基地，挖掘学校历史文化积淀，结合时代要求提出并形成了“忠诚、团结、严谨、活泼、求实、创新”的校风、“敬业、博学、协作、求真”的教风和“勤学、善思、合作、进取”的学风。我校要求教师坚持政治思想学习，提高职业道德水平，培养教师敬业，创新精神;树立终身学习的理念，坚定不移的实施素质教育，推进课程改革实验，全员参与，科研兴校，扎实开展有益于学生的各项活动，勤于反思，大胆创新，勇于奉献。

三、以校园环境和人文环境为窗口，打造整洁、规范、合理的校园物质文化

1. 搞好校园美化，净化，充分发挥环境的育人功能。我校着力进行美化和净化工作。在楼道内和走廊贴挂名言警句、学生作品，既美化了教学楼，同时也潜移默化地教育了学生。科学规划校园环境，浓厚育人氛围。校园设计力求突出人文性，环境布置尽可能“讓每一面墙壁都说话”。校园雕塑“奔向苍穹”“名人塑像”、“励志浮雕”等设施充分体现教育性、知识性和艺术性，提升校园文化品位。在净化教学楼方面，我们采取初、高中轮值班级分片包干的办法，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中逐步完成，那时，整个校园绿树成萌，花团锦簇，身处校园，如在花园。这是我们的愿景，也是我们的努力方向。

2. 加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂名人名言，《中学生行为规范》，黑板上方悬挂国旗，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在教师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。

四、文化活动建设

1. 学校重视校园文化建设，发挥文化育人的功能。坚持开展创“文明班级”活动，以校园三节（科技节、体育节、艺术节）为载体，捕捉各种有利的教育时机，开展“爱在我心中”系列教育、 “爱国、爱乡、爱校教育”、“校园读书节”等旗帜鲜明的主题教育活动。每年校园足球联赛和校园合唱比赛成为校园文化的奇葩。

2. 组建学生集邮、书法、文学、智能车、足球、舞蹈队等学生社团，开展丰富多彩的社团活动，丰富校园文化内涵。近几年，学校社团活动的开展取得了良好成效：荔园文学社定期制作出版校刊《荔园》，在校内影响广泛;书法社、未来画家集中营、足球社等社团的社员，多次在市区比赛中载誉而归;志愿者社团活动开展学雷锋志愿服务活动，赢得社区居民的一致好评。每项校园文化活动，学校均注重活动的文化性、艺术性、思想性和教育性，引导同学们爱科学、学科学、用科学，发展观摩、思维、实践和创新等能力;培养实事求是的科学作风、严谨细致的科学态度和不畏艰难、顽强探索的坚强意志;提高审美意识和审美修养，发展感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

3. 三十年来，在学校办学理念与发展规划的引领下，在教学管理制度、运行机制、培养模式、课程建设、教学方法、特长培养、校园文化等方面，学校高度重视集邮活动的发展，是德育的有效载体和学科渗透德育的桥梁，在培养爱国主义思想、陶冶高尚情操、丰富文化知识等方面发挥独特的作用，体现了“启思明德，悟理达行”的办学理念。它是学校校园文化建设的重要组成部分，成为学校办学的一大特色，在本地区乃至全省具有一定的影响。学校将集邮特色融入校园文化建设中，学校阳光东西路两条主干道的灯柱上装饰了邮票图案，致知楼与秋实楼之间广场上的十二生肖邮票石雕，班级文化建设里的学习园地邮票知识普及，处处彰显集邮特色。学校被授予“全国青少年集邮活动示范基地”称号，这是全国首批95个集邮示范基地之一，学校是厦门市中学中唯一的一个; 2018年11月，《中国教育报》专版刊载我校办学特色文章《集邮育人三十载 文化积淀显特色》。

4. 为推动文明校园建设，构建和谐校园，学校注重开发和利用社区文化资源，学校文化与社区文化融合互通，学校每年的元旦文艺汇演都邀请社区领导参加，并将学校优秀的文艺汇演节目组织进社区展演;每年在创建文明城市活动中，和社区共同开展志愿者活动，做好社区卫生保洁工作，取得了双赢的良好效果。

5. 学校充分利用校园内的中共闽粤赣边区厦门市委机关旧址革命活动陈列室这一红色革命旧址和革命历史资源，教育广大教师，自觉把传统的革命精神转化为自己的价值追求和行为准则，全心全意为教育事业做出贡献。同时让学生在红色革命基地接受教育，让他们追忆党的成长历程，感悟今日的幸福生活，树立正确的世界观、价值观和人生观，确立积极为社会主义事业努力奋斗的人生目标。

五、依法治校，加强制度文化建设

制度建设是校园文化建设的重要部分。“凡事无法而不立”，为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。先后制定了《启悟中学师德教风建设实施细则》、《启悟中学校园安全管理制度》等多项制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。

六、校园文化建设的反思与展望

学校文化建设是一个非常复杂的过程，内容涉及面广，开展学校文化建设的途径丰富多样。好学校依靠的是卓越的校园文化，它通过长期的教育教学实践，积淀成行之有效的规章制度和优良的工作作风、教风、学风，最后以文化的形式影响学校的每一位师生，从而实现学校的文化自觉。因此，学校文化建设需强化校园文化自觉的途径。可从以下三方面实施：一、美化校园环境，持续提高硬实力。环境建设是校园文化建设中首当其冲的一个环节，也是最为容易有所进展的部分。但，环境建设也不仅限于建筑的翻修、设备的更新、环境的净化和绿化等，它还应该有一个整体的规划，细化到一草一木、一墙一角，能够体现学校的办学宗旨和培养目标，做到“处处是文化，事事皆教育”，为师生营造一个陶冶情操的优美环境。二、完善校园制度，深化校园软实力。所谓制度文化，其内涵不仅只有学校内部的各种规章制度，还应包括全校师生集体一代一代传承下来的规矩、理念、价值观等。三、充实校园活动，打造文化品牌。活动即教育，活动文化可以说是环境文化和制度文化的装饰品，它以丰富多样的形式装点了我们的校园，展现了我们的制度，其培育不可忽视。校园活动的开展应面向广大师生，其内容和形式都要密切联系校园人的工作、学习和生活实际，凸显教育性和启迪性，增强实效性。

启悟中学有八十多年悠久的办学历史，几代师生相互传承，在教育教学上形成一定的风格，办学上有一定的制度和传统，形成了特定的学校文化。但，社会各界对优质教育的需求越来越大，学校又处同安区政治、文化发展中心和城区发展中心，毗邻同安南部新城。因此，学校重新明确了“借重深厚的文化底蕴和雄厚的师资力量，依托区位优势，挖掘教育资源，优化办学条件，提升办学水平，建设适应海西经济发展的生计示范高中”的办学目标。学校将秉持“启思明德、悟理达行”的办学理念，坚持民主管理，建立和完善激励教师、学生发展的管理制度，建设人文气息浓厚的学校文化环境;構筑具有较高校园艺术品位、现代气息、厚重的显性校园文化;形成具有师生共同追求的精神和学校发展特色个性的隐性校园文化。

参考文献：

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