张亚军

摘 要：语文学科具有工具性和人文性的功能。通过将中华优秀传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，合理进行语文基础知识教学，注重培养学生的文化素养。本文通过具体论述小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的意义，并根据实际情况提出小学语文教学中渗透中华传统文化的有效途径，为提升小学语文课程的教学实效性提供可参考的资料。

关键词：小学语文;传统文化;渗透策略

通过将中华优秀传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，能够在一定程度上开阔学生的文化视野，增强小学生的人文素质，促进小学生更好的发展。其中，在中华优秀传统文化渗透到小学语文课程教学过程中的时候，需要合理紧密结合小学语文课程的教学目标选取中华优秀传统文化的内容，注重小学生的文化积累，有效提升小学生的语文核心素养。

一、小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的意义

语文教学的目标就是培养人才的健全人格。通过将优秀传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，引导学生深入感悟中华优秀传统文化的内涵和精神价值，有利于落实立德树人的教学目标;在小学语文课程的教学过程中渗透中华优秀的传统文化，有利于学生更好的实现自身价值和构建文化自信，促使学生逐步建立起完善的社会主义核心价值观，从而有效推进中华民族复兴梦的实现。将传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，注重对民族传统文化进行创新，并站在时代发展的背景下进行再创造，让传统文化更好的融入到语文课堂的教学过程中，并赋予传统文化在新时代下的新内涵，这样能够有效提升小学生的语文核心素养。

二、小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的有效途径

（一）营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣

为了保证小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的效率，便需要老师营造良好的教学氛围。其中，通过紧密结合小学语文课程教学内容选取合理的优秀传统文化知识，为学生构建一个良好的阅读环境，这样便能够让学生在受到优秀传统文化熏陶的时候更加健康的成长。例如，在学习《女娲补天》这篇文章的时候，为了让学生真正感受到传统神话故事的神奇之处，便可以创设图片导入环节，充分激发学生的学习兴趣。师：同学们，今天老师给大家带来了几件神奇的礼物，想知道是什么吗？（出示图片）。这图片里藏着一个神奇的故事，谁知道它的名字？这些故事都是古代人们用丰富的想象力来征服自然的结果，我们把这样的故事称为——神话。（出示插图）你们知道这幅画里藏着的又是一个什么神话故事吗？今天，老师要带大家再一次走进神话世界，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。这样通过设计精彩的课堂导入环节，营造良好的课堂教学氛围，便能够充分激发学生的学习兴趣，让小学生在语文课堂的学习过程中能够深入了解传统文化的知识点，为强化小学语文教学的实效性奠定坚实的基础。

（二）合理选取传统文化内容，加深学生对传统文化的理解

通过将传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，需要老师紧密结合小学语文课程的教学目标选取传统文化的内容，坚持在尊重原著愿意的基础上进行针对性教育，以便让小学生能够在小学语文课堂中去更加深入的理解传统文化。其中，老师可先向学生介绍作品的内容、作者所处的年代、作者的经历，引导学生能够与作者表达的情感产生共鸣。同时，老师还可以教材内容为依据进行对外拓展，这样便能够加深学生对传统文化的理解，从而有效提升小学语文课堂教学中渗透传统文化的实效性。

例如，在学习《孔子拜师》这篇文章的时候，其主要讲述的是孔夫子拜访老子并求学的故事。因此，在这节课程的教学过程中，老师可采取多元化的方式去引导学生了解孔子的具体品行。其中，通过选取文章中的一些语言，如：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”“你就是仲尼啊，……为什么还要拜我为师呢？”让学生真正感受到孔子谦虚、好学的品质，以及孔子在治学方面孜孜追求的精神。同时，还可以将一些经典的古诗词渗透到语文课堂的教学过程中，这样学生便可以在习文的时候灵活的进行应用，以便达到强化小学语文课堂教学实效性的目的。

（三）诵读优秀经典作品，强化学生语文素养

诵读是小学语文课程教学过程中非常重要的一种学习方法，老师可根据学生的语文认知特点选择优秀的作品，如如《声律启蒙》《三字经》《千字文》。通常优秀的语文作品不但在内容上较为精炼，而且学生在诵读的时候也能够郎朗上口，这样能够在一定程度上加深学生的记忆，让学生在不断学习的过程中更加深入的懂得生活中的常识和为人处世的道理。因此，学生在日常学习的过程中，当诵读的次数较多的时候，便能够慢慢体会到平仄韵律，为学生今后学习古诗词奠定良好的基础。

总之，通过将中华优秀传统文化合理的渗透到小学语文课程的教学过程中，并根据小学生的实际需求，精心挑选语文课程教学内容，优化小学语文课堂教学过程，促使小学生积极主动的投入到小学语文课程的教学过程中，这样便能够打造高效的小学语文课堂，最大限度提高学生的语文文化素养。

参考文献：

[1] 李磊. 《弟子规》，让优秀传统文化得以传承——关于小学语文传统文化教学的策略研究[J]. 科教导刊（电子版）， 2019， 000（001）：136.

[2] 楊胜秦. 小学语文吹满传统风——浅析小学语文课堂传统文化的渗透[J]. 好家长， 2019， 000（003）：P. 97-97.